高校本科合格評估體系不達(dá)(dá)標(biāo)(biāo)可能存在多種情況。對于新建本科院校，常見的不達(dá)(dá)標(biāo)(biāo)問題包括師資數(shù)(shù)量與結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)不盡合理、教學(xué)(xué)條件與利用不容樂觀、專業(yè)(yè)與課程建設(shè)(shè)不如人意、實踐教學(xué)(xué)體系不夠完善、教學(xué)(xué)質(zhì)(zhì)量監(jiān)(jiān)控不成體系等。
其中，師資方面可能存在數(shù)(shù)量不足或結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)不合理，如高職稱、高學(xué)(xué)歷教師比例較低等。教學(xué)(xué)條件可能存在辦學(xué)(xué)設(shè)(shè)施不達(dá)(dá)標(biāo)(biāo)、教育教學(xué)(xué)資源品質(zhì)(zhì)不高等。專業(yè)(yè)與課程建設(shè)(shè)方面可能存在專業(yè)(yè)結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)不合理、課程質(zhì)(zhì)量不高的情況。實踐教學(xué)(xué)體系可能在實踐教學(xué)(xué)環(huán)(huán)節(jié)(jié)設(shè)(shè)置、實踐教學(xué)(xué)資源配置等方面存在不足。教學(xué)(xué)質(zhì)(zhì)量監(jiān)(jiān)控方面可能缺乏完善的體系和有效的機(jī)(jī)制。 針對這些不達(dá)(dá)標(biāo)(biāo)情況，高校可以采取優(yōu)(yōu)化師資隊伍結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)、提升師資隊伍水平；改善辦學(xué)(xué)條件，著力提高教育教學(xué)(xué)資源品質(zhì)(zhì)；調(diào)(diào)整專業(yè)(yè)結(jié)(jié)構(gòu)(gòu)，提升專業(yè)(yè)和課程建設(shè)(shè)質(zhì)(zhì)量；加大實踐教學(xué)(xué)力度，突出人才培養(yǎng)(yǎng)的應(yīng)(yīng)用性；推進(jìn)(jìn)學(xué)(xué)校管理體制改革，構(gòu)(gòu)建教學(xué)(xué)質(zhì)(zhì)量保障體系等措施加以改進(jìn)(jìn)。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說