《西游記》 的選題背景和意義較為豐富。從管理心理學(xué)角度看，它講述了一個團(tuán)隊(duì)為實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)克服艱難險(xiǎn)阻的故事，研究其有助于了解團(tuán)隊(duì)成員差異巨大卻能融洽相處并取得成功的秘訣。從文化層面來說，它融合了佛教、道教、儒教等多種文化因素，呈現(xiàn)出豐富多彩的文化世界，如佛教的修行思想、因果報(bào)應(yīng)、轉(zhuǎn)世輪回，道教的五行八卦等元素均有體現(xiàn)。從現(xiàn)實(shí)層面看，唐玄奘取經(jīng)是歷史真實(shí)事件，他歷經(jīng)十七年，行程五萬余公里，偷越國境去天竺取經(jīng)，堪稱歷史偉人。作者吳承恩生于貧困家庭，年輕時曾拜入僧門，后離開僧院，閑居時廣泛閱讀并汲取文化養(yǎng)分進(jìn)行創(chuàng)作。此外，有人認(rèn)為 《西游記》 在描寫封建制度的悲哀，諷刺其種種弊端，表達(dá)作者對現(xiàn)實(shí)的不滿卻又無可奈何的悲哀。同時也有人認(rèn)為 《西游記》 是一部佛道合一的小說，明里寫佛，暗中寫道，包含了道教的大丹術(shù)等內(nèi)容。
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