以下為小學(xué)二年級(jí)有關(guān)春天的足跡的相關(guān)內(nèi)容:
- 昌樂(lè)縣古城小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生于 3 月 31 日下午開(kāi)展了西湖公園春游活動(dòng),孩子們?cè)詿河沃懈惺艽禾斕臍庀ⅲ剿鞔禾斕拿孛埽靼噙€進(jìn)行了素養(yǎng)(yǎng)展示。
- 巴彥淖爾市五原縣塔爾湖小學(xué)二年級(jí)的美術(shù)拓展課堂上,孩子們決定把春天留在畫紙上、記在心窩里,他們分小組合作完成鏤空美圖,帶著作品到校園里去尋找春天。
- 曹縣第二小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展“尋找春天”實(shí)踐特色作業(yè)(yè),包括“手繪春天”和“春天創(chuàng)(chuàng)意手工制作”,鼓勵(lì)學(xué)生走出家門,捕捉、感悟、手繪春天。
此外,還有一些二年級(jí)尋找春天足跡的作文示例,如:
- 有學(xué)生放學(xué)后到足球場(chǎng)尋找春天的足跡,看到綠草如茵,聞到花香,聽(tīng)到河流的贊歌,感受到春天的氣息。
- 有的學(xué)生在早春三月和媽媽到紅光農(nóng)場(chǎng)尋找春天的足跡,看到子牙河解凍、柳樹(shù)發(fā)(fā)芽、小喜鵲追逐等春天的景象。
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