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“星級少年”評價理念是通過評價激勵學生在原有的水平上不斷提高，達到培養目標；體現對學生發展的關懷，鼓勵更多的學生更好地自我完善；發現學生的潛能，發揮學生的特長，了解學生發展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，使每個學生更加熱愛自己，悅納自己，超越自己，從而活潑、幸福地成長。 “星級少年”評價原則包括主體性原則、激勵性原則和發展性原則。主體性原則尊重學生的主體地位，充分發揮學生自我評價和為他人評價及與他人互評的主體作用；激勵性原則強調寬容學生的失誤，發現學生的閃光點，鼓勵學生不斷進取，獲得成功，滿足學生健康的心理需求；發展性原則著眼于學生的發展，使學生能在成功后總結經驗，從挫折中尋找不足，從而促進學生的智商、能力、人文情感的健康發展。 “星級少年”的評價內容及標準依據 《小學生守則》 、 《小學生日常行為規范》 、 《易三實驗小學學生在校一日常規》 、 《易三實驗小學學生禮儀規范》 等條文，選定與學生日常行為密切相關的“星星”，如感恩星，懷有感恩之心，孝敬父母長輩，尊敬老師，感恩社會，感恩自然。見到長輩主動行禮問好，聽從長輩教導，主動為長輩做事情，理解父母的辛苦。愛班愛校，以實際行動為學校、班級、社會做事。
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