以下為您提供一份幼兒園小班數(shù)學活動教案 《圓形和方形》 ：
活動設計背景： 小班幼兒對周圍環(huán)境中的新鮮事物感興趣，利用色彩鮮艷的教玩具培養(yǎng)其觀察能力，通過游戲掌握知識點，并結合家長和學校的配合，讓幼兒在實際生活中感知圓形和方形。 活動目標： 1. 愿意參加數(shù)學游戲。 2. 能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。 活動準備： 圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖。 活動過程： 1. 引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會。 2. 感知圓形和方形。 - 老師準備許多圓形和方形的禮物，讓小朋友說出是圓的還是方的，然后送給熊貓和猴子當禮物。 - 喂餅干。百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。 - 圓形和方形寶寶回“家”。熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。 3. 游戲：小孩小孩真愛玩。地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上。 4. 結束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。 活動延伸： 1. 小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。 2. 拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。 教學反思： 本次教學活動投放“餅干”“圖形寶寶回家”兩種自制材料后，幼兒對它們非常感興趣，大部分幼兒能準確說出哪是圓形，哪是方形，能用視覺、觸覺感知圓形和方形。兩種自制材料安全、衛(wèi)生，顏色鮮艷，能鍛煉幼兒動手動腦的能力，“餅干”自制材料還能擴展到認識長方形、三角形等幾何圖形。本次活動幼兒非常感興趣，通過各種游戲讓幼兒掌握了知識點，教學效果好。 點擊前往免費閱讀更多精彩小說