在王崧舟老師的 《長相思》 課堂教學(xué)中，他首先讓學(xué)生自由朗讀，注意生字和多音字，讀得字正腔圓、有節(jié)奏，還引導(dǎo)學(xué)生讀出詞的味道。例如，對于“風(fēng)一更”“聒碎鄉(xiāng)心”等字詞的讀音著重指導(dǎo)。在學(xué)生朗讀過程中，注重詞句中間的停頓，如“身向榆關(guān)那畔行”“夜升千帳燈”。同時，還引導(dǎo)學(xué)生通過不同的讀法去感受 《長相思》 這一題目所蘊(yùn)含的情感和味道。另外，王老師通過提問，如納蘭性德為什么長相思，挑起學(xué)生對身心矛盾的思考，讓學(xué)生理解作者身在征途、心系故園的情感，并借助音樂引導(dǎo)學(xué)生想象相關(guān)畫面，融入相思境界。
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