今天一早，鄭承繹捂著酸痛的肩膀，像是一條被丟在淺水中的泥鰍一般扭動著身子從醫(yī)(yī)務(wù)室的床上爬了起來。

還沒完全清醒過來的他用力地睜著惺忪的睡眼，但從窗外射進(jìn)來的強(qiáng)光讓他一時間無法適應(yīng)，只能從瞇成一條縫的視野中觀察著四周。

他的腦子昏昏漲漲的，甚至有些懷疑自己究竟睡在哪里，直到他在床邊伸手摸了個空，整張臉不偏不倚地撞在床頭的柜子上。

“我靠，痛痛痛……”這一摔讓他瞬間清醒過來，他慌忙扶著柜子試圖支撐著起身，但一下子用力過猛，整個柜子都被他拖拽著倒在地上，鄭承繹也隨之失去了支點(diǎn)，直接從床上滑落在地。

“我這是什么鬼運(yùn)氣。”他揉著有些眩暈的腦袋，靠著床腿坐了起來，這一系列劇烈的動作導(dǎo)致他身上還沒完全修復(fù)的舊傷也都一起向他的大腦傳遞起強(qiáng)烈的痛覺信號。

“誒呦喂我的老祖宗誒，”鄭承繹齜牙咧嘴地呻吟著，同時扶住自己的脖子，似乎是不想一不小心讓頭掉下來，因?yàn)樗牟弊右呀?jīng)疼的像是要斷裂了一樣，隨著這一陣疼痛，關(guān)(guān)于昨天的記憶也全部他的大腦海馬體中緊急集合，讓他忍不住抱怨起來，“那混蛋為什么就不能輕點(diǎn)……”

“哪個混蛋？”

校長的聲音在耳邊響起。

鄭承繹這才意識到自己已經(jīng)(jīng)坐在了校長辦公室，面前的矮桌上擺放著三杯熱茶，校長正坐在他對面，面容慈祥地微笑著。

“對不起對不起，沒什么……”鄭承繹面對著校長疑惑的表情連連擺手，尷尬地笑了笑，心說有空一定要好好治治自己這喜歡發(fā)(fā)呆的毛病。

“所以，關(guān)(guān)于剛才我說的，霖你明白了嗎？”校長問。

鄭承繹側(cè)(cè)過臉，用余光瞄著身旁的座位，一眼便看到了霖那隱藏在制服線條下的傲人身材，立刻把臉?biāo)α嘶厝ィ諦鬧心蜥狼浮?

“明白了，布羅吉特先生。”霖面無表情地回答。

“你呢？鄭承繹？”校長轉(zhuǎn)(zhuǎn)過臉來，面帶著寵溺的笑容，“昨天讓你受累了，實(shí)屬抱歉。”

“啊沒事沒事，”鄭承繹慌忙搖了搖頭，其實(shí)他根本沒有在聽校長先生的話，但他又不敢開口再問，聽到校長的道歉，反而有些愧疚，“聽懂了聽懂了。”

“好吧，我再重復(fù)一遍，”校長清了清嗓子，似乎看出了鄭承繹并不在狀態(tài)(tài)，“相信經(jīng)(jīng)過昨晚的講解，鄭同學(xué)已經(jīng)(jīng)對于我們‘邊緣人種’要面對的世界有所了解。”

鄭承繹點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那么關(guān)(guān)于鄭同學(xué)的‘首次任務(wù)’，我做出了接下來的決定。”校長瞇起眼睛笑著說。

直到這時，鄭承繹才終于想起了自己來這里的原因。

他用力地在太陽穴上拍了兩下，努力讓自己清醒起來，沒錯，今天他是來參加‘入學(xué)實(shí)習(xí)’的。

他剛剛起床，就發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)一川早早坐在了他的病床邊“端詳”著他的睡相，讓他一時間全身發(fā)(fā)毛。

“早上好，我們最引人注目的新生——鄭承繹同學(xué)，”一川如是說，“相信經(jīng)(jīng)過一夜的休息，你的傷也經(jīng)(jīng)過了不小程度的緩和，那么根據(jù)(jù)校規(guī)(guī)，今天將由校長先生來安排你的‘入學(xué)實(shí)習(xí)’，請于九點(diǎn)前到達(dá)校長室。”

哪里有緩和？老子的身上明明還痛得很，而且他從沒聽說過作為高中生還要經(jīng)(jīng)歷什么入學(xué)實(shí)習(xí)，大概這就是瘋子學(xué)校的瘋子校規(guī)(guī)吧，鄭承繹心說，他終于明白了校長所說的“明天還是忙碌的一天”是什么意思，不過照他那習(xí)慣服從的性格，他依舊按時踏入了校長室。

“我校的入學(xué)實(shí)習(xí)活動已有長達(dá)30年的歷史，每一批進(jìn)入本校的新生都將在一名現(xiàn)(xiàn)役學(xué)生會成員的帶領(lǐng)(lǐng)下進(jìn)行為期兩天的入學(xué)實(shí)習(xí)，”校長輕輕嘆了口氣，“這或許會對喚起你賴以生存的‘能力’有所幫助，你將在學(xué)校規(guī)(guī)定的實(shí)習(xí)地點(diǎn)遭遇某些‘游蕩于人類社會’中的黑體，并親自將其擊敗，以維護(hù)當(dāng)?shù)氐鬧偉卜€(wěn)(wěn)定，有什么問題嗎?”

“有有有！”鄭承繹這一次聽清了校長的安排，立刻舉手表示不妥，“如果打不過怎么辦？我可沒有你們那種叫什么‘紋章’的超能力啊！”

“那么為了避免由于‘黑體’的襲擊而發(fā)(fā)生任何意外，這一次由霖同學(xué)作為鄭同學(xué)的隨行人員，鄭同學(xué)你所要做的，就是觀看邊緣人種與‘黑體’之間的戰(zhàn)(zhàn)斗，以此激發(fā)(fā)你靈魂深處的力量。”

這說法為什么聽起來有些中二病的成分？鄭承繹趕忙甩了甩頭：“不對不對，這不是重點(diǎn)吧！我覺得高中生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重才對！”

“但作為邊緣人種，對我們而言更重要的是‘生存’技能。”

“我能申請不去么？”聽著校長那不由分說地語氣，鄭承繹無奈地說“我昨天才剛受了傷，現(xiàn)(xiàn)在全身都還在疼。”

“你盡管放心，霖作為恒德中學(xué)學(xué)生會的最強(qiáng)戰(zhàn)(zhàn)斗力，一定會保護(hù)你的周全，這一點(diǎn)我以布羅吉特家的姓氏擔(dān)保。”校長鄭重其事地說。

“外國人都喜歡用姓氏做擔(dān)保嗎？”鄭承繹哭喪著臉。

“不，這只是一種委婉拒絕的說辭。”

“不委婉的呢？”

“你不得不去。”校長一字一頓地說。

半個小時后，14路公交車顛簸在蜿蜒在山路上，這是連通恒德中學(xué)與城市中心之間的唯一途徑，兩旁的山景像是一幅無限長的油畫一般逐漸從視野的后方逝去。

那是與鄭承繹初到恒德中學(xué)的時相比毫無區(qū)(qū)別的景色，畢竟也僅僅才過了一天。

但對他而言，這一天的時間似乎長達(dá)一個世紀(jì)。

與之前唯一的區(qū)(qū)別是，校門口的對外戒備似乎更加森嚴(yán)起來，似乎還加入了幾名輪流站崗的學(xué)生，據(jù)(jù)一川所說，那似乎是“恒德中學(xué)邊緣人種特別班”的學(xué)生，和學(xué)生會的各位一樣是覺醒了“紋章能力”的學(xué)生。

霖?fù)Q上了一身純黑的風(fēng)衣，甚至還搭配了像是電影中的特工常用的那種緊身作戰(zhàn)(zhàn)服，這讓依舊是便裝和牛仔褲的鄭承繹不禁覺得自己有些違和，但霖卻并沒對鄭承繹的扮相做出任何評價，似乎根本不在乎他對于這次“入學(xué)實(shí)習(xí)”的態(tài)(tài)度。

鄭承繹也試探著想要詢問一些更多的細(xì)節(jié)(jié)，但他挑起話題的能力顯然太弱了。

一路上，霖一句話都沒有說，本就僅有他們兩人和司機(jī)的車內(nèi)(nèi)，氣氛難免有些尷尬。

“小伙子你是學(xué)生吧，這學(xué)校感覺咋樣啊？”突然，司機(jī)師傅用一陣粗獷的東北嗓音打斷了鄭承繹的思緒，那洪亮的一吼讓坐在司機(jī)背后的他感覺想在頭上打雷一般。

鄭承繹一下子回過神來，被這突如其來的寒暄嚇了一跳，結(jié)(jié)結(jié)(jié)巴巴地敷衍著:“啊？我是新生，還沒完全適應(yīng)呢……不過，感覺挺好的，挺好的。”

“挺好就行！”司機(jī)有是一聲大吼，這位大大咧咧的東北大叔似乎根本不會小聲說話，從后視鏡里可以看到他正在用余光打量著鄭承繹的臉，“看你悶悶不樂的，以為遇到了什么麻煩的事兒呢！明年我家親戚的孩子也要報(bào)考這所學(xué)校，正愁沒人幫我了解一下呢！”