一個暑假轉眼即逝，這個暑假很長，盡管大家考的或高或低，但漫長的假期對于初三黨來說都有了很好的釋放。當然吧，這也只是對大部分人而言。

　　至于小部分人，像孫曉川。

　　初三暑假，在去縣高級中學報道過領過假期作業(yè)后，他就已經沒有把這個假期當作享受的時間了。或者說，他的精神早在出成績的那個傍晚就緊張起來了，從此沒有松過。被親戚輔導了一個月，他自信高一數學他將能學的很好，而之后的一年他也的確沒有讓自己在數學上失望過。

　　而從初一起，在每年暑假期間，孫曉川都會照例跟著爺爺奶奶去南通監(jiān)獄看望媽媽。今年自然不會例外，但他今年背負的還有對自己中考成績的解釋。不，媽媽很會考慮孫曉川的感受，她不會責備，永遠只會鼓勵。所以解釋這兩個字，不能用在此處。

　　哪個父母不望子成龍呢？只不過對于孫曉川來說，從小到大可能太順了，從小家庭條件優(yōu)渥，在學校也有老師照顧，生活起居奶奶一手操勞，那個時候家里長輩對于他只有好好學習這一個要求，哪怕學二胡、學毛筆字很花精力，但是孫曉川的成績一直在學校名列前茅。可自從初一家里出事后，爺爺對孫曉川就沒有那么嚴苛了，可能是考慮到孫曉川心里承受能力，也可能苦于維持家庭生計無暇再多花精力管孫曉川的學習，所有的一切都仿佛是上天安排好的，不會有人一輩子這么順的，如果沒有家道中落這回事，孫曉川不知何時才能真正長大。

　　這一個暑假，跟著爺爺奶奶去了南通看望母親，也去了泗洪看望父親，每天定量的學習，并沒有很多朋友能一起出門玩耍，更不談一起旅游散心。時間很快就過去了。

　　這一天，高一新生開學報到了。

　　來到告示牌旁，孫曉川擠在眾多學生中努力找著自己的班級，他不敢去看周圍的同學，仿佛是在害怕看到曾經某個看不上的同學如今考進了強化班。但看不到，不代表聽不到。耳邊經常有熟悉的聲音相互說著自己分在哪個強化班，學號高低，這些話聽在孫曉川耳朵里，默默放在了心里。

　　“終于看到了。”16班，“6號？”怎么會，就算沒進強化班怎么在普通班也沒進前三號？

　　淡然了一個暑假，孫曉川看到這個數字又一次開始質疑自己的成績。

　　“6號，那就6號吧。恥辱。”這低聲的自言自語完全淹沒在周圍嘈雜的環(huán)境中，他是如此希望能夠今天別回家告訴爺爺這個班級，這個學號。

　　班級在學校的科技樓，一棟樓很多教室，但是常駐班級只有五個，說是人煙稀少并不為過。

　　新班主任是個男老師，孫曉川記住他的第一件事便是他在黑板上把新生報道要交的費用算錯了。孫曉川當時以為這是數學老師，畢竟當初爺爺特意跟大媽打了招呼希望孫曉川被分在數學班主任班上，奈何當初并沒有幾個數學老師做班主任的班級，一個政治老師，這在孫曉川的學業(yè)生涯中算是第一個非語數外老師的班主任。這在他心里應該是對高中生涯的第一次驚奇。

　　“同學們，我是你們高一班主任。我衷心的恭喜你們經歷中考的淘汰，順利考進這所高中……”官方用語一套接著一套，孫曉川是不想聽到這些的。

　　“高中生活會跟你們曾經的生活學習狀態(tài)毫不相同，能考進這所學校就代表你們智商沒有絲毫問題，這也從而代表了只要你努力，哪怕是強化班的同學也不一定比得過你們。”孫曉川不由自主的停下了正在算題的筆，抬頭看了看這個并沒有仔細觀察過的班主任。

　　“在高中里，沒有人有資格說自己的事都做完了，高中不會像你們小學初中那么輕松，你如今分心一節(jié)課，可能就會對你們整個學期的成績造成影響，進而影響高三復習狀態(tài)，進而影響高考成績，最后，影響自己的人生。”可能對于這些話聽到太多了，孫曉川搖了搖頭，繼續(xù)做自己的事情。

　　“今天是你們進入高中的第一天，可是從今天起，你們的晚自習就要正常啟動。”挺好，孫曉川默默的想著。看著眼前的資料，和自己打的一絲不茍的草稿，他覺得這才是他想要的高中。“下面我說一下晚自習要求……”

　　一個白天很快過去，各科老師分別來認識一下同學，介紹一下自己，就讓同學們自己拿著課本先預習。

　　孫曉川的身旁是軍訓期間認識的一個同學，現(xiàn)在在班級8號，叫黃濤，孫曉川并不了解這個人，如果了解的話孫曉川不會想跟他坐在一起的。

　　“你在看數學嗎？我這學期物理書快看完了。”孫曉川一怔，“你是暑假去老師家提前學了嗎？”

　　“對，數理化都補了。”黃濤推了一下眼鏡，看似很平淡的說。但語氣中的驕傲還是沒完全掩飾住。

　　孫曉川并不明白這有什么值得驕傲的，“哦，那你挺厲害的。”

　　看了看這位同桌的課桌上，物理書的確已經翻到了最后，想到自己暑假也自學過物理書第一章，并不難。

　　還是專心做自己的事吧。

　　沒有繼續(xù)理會黃濤，孫曉川盯著資料上的題目，想到剛進班級時并沒有發(fā)現(xiàn)幾個熟悉的面孔，心里對這學期期待的同時，難免有些不安。

　　白天很快過去，到了晚自習，半個小時的時間內匆匆趕到學校附近租的小屋子吃了頓晚飯又匆匆趕回教室，這種快節(jié)奏讓他感覺很充實，起碼不會閑下來去想一些有的沒得。

　　晚間整棟樓更顯寂靜。

　　一棟樓只有五個班級的特點徹底體現(xiàn)出來了。

　　一節(jié)自習課下，沒有想象中的吵鬧，盡管也能聽到人談話，但整棟樓依然讓人覺得寂靜的可怕。

　　站在樓梯口透過窗戶，看著遠處一棟教學樓亮起的燈光，孫曉川仿佛能看到那個陪他聊了一個暑假的小女生。