這本水晶冥想法屬于六級(jí)冥想法，優(yōu)點(diǎn)是溫和，任何屬性都可以修煉，而缺點(diǎn)是對(duì)任何屬性的魔法都沒(méi)有加成作用。
葉凌心中暗想著六級(jí)冥想法意味可以修煉六級(jí)魔法師，魔導(dǎo)士級(jí)別，而到了這個(gè)等級(jí)，之后再轉(zhuǎn)化其它更高等級(jí)的冥想法，對(duì)識(shí)海沒(méi)有任何傷害。
右手中指的古樸戒指上，紅后投射出光幕化為女孩人形說(shuō)道：“主人，麗奈、馬特、庫(kù)斯、貝拉四人的冥想法已經(jīng)傳送過(guò)來(lái)，奈佛、漢克、約翰、派恩四人的武道功法已經(jīng)傳送過(guò)來(lái)。”
葉凌點(diǎn)頭說(shuō)道：“時(shí)刻關(guān)注他們的智腦，搜集可用情報(bào)。”在來(lái)到魔獸世界前，他給每個(gè)屬下配備了一個(gè)簡(jiǎn)易版人工智能，俗稱智腦。功能由三個(gè)組織，掃描，分析以及記錄，在紅后的控制范圍內(nèi)，還能數(shù)據(jù)共享。
“紅后，將水晶冥想法掃描記錄到內(nèi)存中。”
“是，主人。”
紅后投射出一道光線在小冊(cè)子上，葉凌將冊(cè)子翻動(dòng)，讓紅后掃描記錄。半分鐘后，記錄完成。
“紅后，建立任務(wù)，根據(jù)所有記錄的冥想法，推算出更高級(jí)的冥想法。”
“任務(wù)創(chuàng)建成功，預(yù)估時(shí)長(zhǎng)，一小時(shí)！”
葉凌點(diǎn)頭，一小時(shí)不長(zhǎng)，他可以慢慢等待。趁著時(shí)間，拿起冥想法冊(cè)子翻看。整本冊(cè)子除了前半部分的冥想符文外，后半部分是吸收魔力的修煉之法。根據(jù)冊(cè)子介紹修煉魔法首先是冥想符文增強(qiáng)精神力，精神力越強(qiáng)的人吸收魔力則越多。葉凌了解魔獸世界的魔法修煉方式是將魔法烙印在識(shí)海中，然后使用精神力驅(qū)動(dòng)烙印，使用魔力具象化，形成魔法。據(jù)說(shuō)那些傳奇魔法，禁忌魔法，通過(guò)本身的精神力溝通魔力釋放出的魔法威力大到能毀天滅地，翻江倒海。
觀看完，葉凌開始觀想魔法符文，增強(qiáng)自己的精神力。七星的天賦，讓他比一般人獲得更多的精神力，融合的時(shí)候也是比別人少了許多困難，輕松而簡(jiǎn)單的就完成了初步學(xué)習(xí)。
“主人，推演完成了。”
葉凌放下手中的小冊(cè)子，原來(lái)不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)小時(shí)。
“紅后，投射出來(lái)吧。”
一道光幕出現(xiàn)在葉凌眼前。原本的水晶冥想法共六層，一級(jí)一層，現(xiàn)在變成了七層，并且每層的功效都增強(qiáng)三成，包括后面的修煉之法。
“紅后，建立任務(wù)，將冥想符文進(jìn)行解析。”
“主人，任務(wù)已經(jīng)創(chuàng)建。”
隨即，葉凌查看了下任務(wù)，第一層十個(gè)冥想符文，約莫十分鐘后能解析成功一個(gè)。
十分鐘后，第一個(gè)冥想符文解析完整。
葉凌關(guān)好門窗，開啟穿梭門，進(jìn)入了修煉房間中。
......
第二天，清晨，葉凌回到大廳，喜色溢于顏表。精神力強(qiáng)大后，即使是修煉了一整天，依舊精神抖擻思維清晰。
“可惜，沒(méi)有魔法模型，不然就可以試試釋放魔法了。”
葉凌對(duì)魔法學(xué)院發(fā)的第一本冊(cè)子唯一不滿就是這里。他作為特殊招生，可以免費(fèi)獲得冥想法，魔法模型則還是要自己花費(fèi)金幣去購(gòu)買。
“葉凌，該去上課了。”
葉凌興奮了一會(huì)，庭院外傳來(lái)聲音。
走出庭院，是貝臨等幾個(gè)附近的新生。
幾人邊走邊閑聊著。
“葉凌，你觀想成功了幾個(gè)冥想符文啊？”
“五個(gè)，怎么了？”
“哇塞，這么多，我才一個(gè)。”
“我怎么一個(gè)都沒(méi)有？”
冥想過(guò)程主要是觀想冥想符文，并將之繪制在識(shí)海中，但繪制過(guò)程遠(yuǎn)比觀想過(guò)程艱難。
事實(shí)上，葉凌已經(jīng)觀想繪制成功十個(gè)符文，只是他還不知道其他人的進(jìn)度，故意隱瞞下一半。
“聽說(shuō)那獨(dú)孤賽已經(jīng)觀想成功十個(gè)了。”
“不愧為傳聞中的八星天賦。”
聽到這幾人的談?wù)摚~凌也放下心來(lái)，同時(shí)對(duì)張若蕓更加期待了，相信他付出的很快就會(huì)得到豐厚回報(bào)。
很快，來(lái)到教室，座位是隨便坐的，沒(méi)有硬性要求。
講課的是一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭，講述的是魔法史和一級(jí)魔法的類型，很是無(wú)聊，都有不少人打著哈欠想睡覺(jué)。
葉凌則對(duì)此興致昂然，畢竟都是新奇的東西，前世的他未涉獵過(guò)魔法，對(duì)此也沒(méi)有什么了解。
很快，上午的第一節(jié)課過(guò)去。
下課后，同學(xué)們議論紛紛，互相討論，聊天，讓葉凌感覺(jué)到仿佛回到了大學(xué)時(shí)代。
按照課表，第二節(jié)是魔法模型課，據(jù)說(shuō)授課老師是一個(gè)大美女，也讓眾人提起了精神。
十分鐘后，一位身材高挑，長(zhǎng)發(fā)及腰，有著修長(zhǎng)美腿的東方知性美女走了進(jìn)來(lái)。
“大家好，我是你們的火屬性魔法模型老師，方萱萱，這節(jié)課上火球術(shù)魔法模型課，請(qǐng)同學(xué)們安心聽講，否則，就很難辦了哦。”
軟綿軟綿的聲音傳來(lái)，頓時(shí)讓下面不少男性都發(fā)出了狼嚎聲，甚至有人又不吸取教訓(xùn)，開始花花嘴調(diào)戲起美女老師來(lái)。
蓬！
一顆腦袋大小的火球陡然出現(xiàn)，飛過(guò)去，猛然炸開，那幾個(gè)花花嘴的家伙直接被炸昏過(guò)去。
不一會(huì)，進(jìn)來(lái)幾個(gè)執(zhí)法堂弟子，對(duì)著那老師行了一禮后，將幾個(gè)昏迷的家伙拖了出去。
“這就是不好好聽課的下場(chǎng)！”
依舊是軟綿綿的聲音，底下學(xué)生，沒(méi)有再敢鬧出什么動(dòng)靜了。
能招來(lái)執(zhí)法堂，這美女老師絕對(duì)不簡(jiǎn)單，至于被拖走的幾人也不會(huì)有什么好下場(chǎng)。
“好，我們現(xiàn)在開始上課。”
說(shuō)著，方老師在黑板的屏幕上投影出一片圖像，開始講解起來(lái)。
葉凌坐在底下，感覺(jué)到對(duì)方專門看了他一眼，甚至進(jìn)門的時(shí)候也是最先看向他，不知道是不是他的錯(cuò)覺(jué)。
難道是因?yàn)樗哪Хㄌ熨x，還是因?yàn)閺埲羰|？
葉凌沒(méi)有多作思考，開始認(rèn)真聽講起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)又下課了。
“這魔法學(xué)院的女老師各個(gè)都是暴龍嗎？”
旁邊的貝臨以及其他幾個(gè)男生抱怨道。
葉凌在旁微微搖頭，還在想那女老師的事情，他感覺(jué)對(duì)方似乎是沖他而來(lái)，但又不知道目的是什么。
“下午的實(shí)驗(yàn)課又是打擊我們，給那些正規(guī)新生做陪襯的課程了，我們這種特殊招生真是苦逼啊！”
貝臨自言自語(yǔ)的抱怨道。