吃完飯，曾校長和錢主任領(lǐng)著林駒，挨個(gè)教室外面轉(zhuǎn)悠。

　　“林駒，你看看，你走這幾天，變化大吧，你看看燈，各個(gè)教室都換成日光燈，一個(gè)教室里兩個(gè)，大教室里面四個(gè)，這回才是燈火通明啊”。

　　林駒一看，還確實(shí)如此。難怪覺得教室里面比原來亮堂了不少。

　　“嗯，不錯(cuò)，曾校長，錢主任，你倆的工作成績很大啊”。

　　“那是當(dāng)然啦。你在前線浴血奮戰(zhàn)，我們在后方也不能稍有懈怠啊。”

　　“現(xiàn)在，我們就是全校總動員。你看看這個(gè)，這是我和錢主任從師范學(xué)院請來的老師，給咱們學(xué)校的老師培訓(xùn)的，一節(jié)課20塊錢，20塊錢啊，這回我是豁出去了”。

　　“老師們白天有課，就晚上培訓(xùn)，這個(gè)方法，跟你在馬家堡子的做法，不謀而合，今晚上是語文和物理課培訓(xùn)”。

　　什么不謀而合，你們就是抄襲我的做法吧。

　　“你再看看教室里面，是不是都有老師坐堂監(jiān)督”？

　　林駒這才想起來，剛才走過的教室里面，確實(shí)都有老師在教室里面坐著。

　　還有好幾個(gè)老師，干脆就在講課輔導(dǎo)。

　　“還是錢管用啊，老師們一下子都自覺起來，搶著給學(xué)生輔導(dǎo)。按勞分配，多勞多得，這才對路么。不用咱們督促，他們自己就著急了”。

　　這其實(shí)就是學(xué)校版的聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，打破了大鍋飯，多勞多得，少勞少得，不勞不得。最大限度地調(diào)動人的積極性。

　　錢給到了，僅僅是為了錢，老師們也會賣力。

　　到了復(fù)課一班，林駒覺得有些異常。

　　“哎喲，座位重排了，我記得原來是男女生混合排的吧”。

　　“是，復(fù)課班改了。現(xiàn)在女生全都在前面，男生都在后面。省得男女混坐，一個(gè)個(gè)心猿意馬的，精力不集中”。

　　曾校長得意地說道。

　　“這里面最大的好處，就是他們沒法再傳遞紙條了。哼，一個(gè)個(gè)的，年紀(jì)不大，不想著好好學(xué)習(xí)，竟然想談戀愛。小王八犢子，學(xué)校是他們談戀愛的地方么？他們是來考大學(xué)的”。

　　錢主任憤憤道。

　　有點(diǎn)兒太沒人性了吧？

　　應(yīng)屆生年紀(jì)小，嚴(yán)格要求是對的。復(fù)課班有的都二十來歲了，一個(gè)個(gè)都處于發(fā)情期，哦，不，處于青春期，談?wù)剳賽垡艙Ｂ鎩?p>　　就算是考不上大學(xué)，忽悠個(gè)老婆回去，夫妻雙雙把家還，也算是沒白念一回。

　　你們有老婆陪著，小熱炕頭一睡，年輕人就得干靠？

　　“我給他們下了死令，凡是談戀愛的，一律回家結(jié)婚去，這里堅(jiān)決不要”。

　　“他們要是真能成了，我還恭喜他們，結(jié)婚的時(shí)候，我還去隨禮。但是想在學(xué)校談戀愛，沒門兒”。

　　“對，林老師，曾校長在這方面可是有過深刻教訓(xùn)的。當(dāng)年他要不是在高中的時(shí)候談戀愛，現(xiàn)在早就……”。

　　“錢主任，你喝多了吧？我高中的時(shí)候談過戀愛么？我是那么沒出息的人嗎”？

　　“不是，校長哪能在高中的時(shí)候就談戀愛呢，是我記錯(cuò)了”。

　　也不知道是哪個(gè)王八蛋，當(dāng)初失戀想要跳河。要不是我拉著你，你早就喂魚了，還能有今天？

　　錢主任暗中腹誹。

　　第一排教室走完了，幾人準(zhǔn)備繞過房頭，到第二排教室去。

　　就在拐彎處，看見幾個(gè)黑影在晃動。還傳來一陣打罵聲。

　　“怎么回事兒”？

　　“曾校長，錢主任，這兩個(gè)混小子不聽話，正在收拾他呢”。

　　林駒一看，正是復(fù)課二班的陸老師和張老師。

　　“犯了什么錯(cuò)誤”？

　　“上午的時(shí)候，偷著跑出去聽評書。晚上又偷偷跑出去，要去看《大西洋底來的人》，你們說，該不該收拾他們”。

　　“該，給我狠狠地收拾。還想看電視，學(xué)校老師看電視都停了，你們還想看。來，讓我也來踢他們兩腳”。

　　曾校長和錢主任借著酒勁兒，噼里啪啦踢了兩個(gè)倒霉蛋一陣。

　　“你們是來考大學(xué)的，父母辛辛苦苦，省吃儉用，供你們上學(xué)，就是為了叫你們考上大學(xué)，將來有點(diǎn)出息。這電視是你們看的么？評書是你們聽的么”？

　　“考上大學(xué)，進(jìn)了城，看電影，逛公園，軋馬路，掛馬子，隨你們便。考不上大學(xué)，哪里有資格享受這些”？

　　馬子，是不正經(jīng)的年輕女子的稱呼，被視為失足女。掛馬子，就是跟失足女不清不楚的。基本上類似于后來的找小姐。

　　曾校長這些話，在林駒聽來，都覺得說的有些過分了。

　　雖然有些道理，但也太絕對化了。

　　這簡直就跟古代科舉差不多，一旦金榜題名，就什么都有了。不僅能當(dāng)官兒發(fā)財(cái)，就連到青樓去，都成了一種風(fēng)雅的情趣。

　　難道考不上大學(xué)，人就一點(diǎn)兒前途也沒有了嗎？

　　現(xiàn)在林駒有點(diǎn)兒懷疑，自己提出的這個(gè)計(jì)劃，究竟是為了什么？

　　“叫他們回家反省一天，把家長叫來。不行就叫家長領(lǐng)回去”。

　　“好，我倆再給他們講講道理”。

　　三個(gè)人走了，后面又傳來打罵聲。

　　“兩個(gè)小混蛋，你們不爭氣不要緊，還想斷了我們的財(cái)路”？

　　“還想看《大西洋底來的人》，這回老子就把你們打得找不著大西洋”。

　　靠，你就是不打他，他能找到嗎？

　　唉，打罵就是硬道理。

　　第二排教室的第一個(gè)教室，是復(fù)課三班的教室。

　　就見教室外面的兩個(gè)窗戶上，有五六個(gè)學(xué)生趴在窗臺上，抻著脖子往教室里看。

　　錢主任過去，在一個(gè)男生屁股上踢了一腳。

　　“你們幾個(gè)怎么回事兒”？

　　“犯錯(cuò)誤了，老師叫出來涼快涼快”。

　　“犯什么錯(cuò)誤了”？

　　“搞小動作，不注意聽講”。

　　“該，在這好好涼快吧”。

　　再看教室里面，在前面，還有三個(gè)學(xué)生站在那里聽課。

　　正在講課的，是外語孫老師。林駒外出這幾天，就由孫老師代課。

　　在老師們的話里，站在教室前面聽課的懲罰，叫做“精神精神”，

　　在外面窗臺趴著聽課的，叫做“涼快涼快”。

　　類似的懲罰手段，不是今天才有，以前也有。

　　不過以前用得比較少。現(xiàn)在應(yīng)該是受了全校動員的影響，教學(xué)成績跟個(gè)人的收入掛鉤了，才開始強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，不斷地使用懲罰手段。

　　其他的教室窗外，也有被請出來“涼快涼快”的學(xué)生。

　　教室里面，也能見到站在前面“精神精神”的。

　　看來，老師們確實(shí)被動員起來，一個(gè)個(gè)簡直發(fā)瘋了。