林駒讓他們議論了一分多鐘，敲了敲黑板。

　　“我說你們是垃圾，你們不服氣是不是”？

　　“好，那你們就給我提供你們不是垃圾的證據來？誰能舉出自己不是垃圾的證據來”？

　　“首先，高考落榜，就證明你們不行，失敗就是失敗，不要找理由”。

　　“其次，我的三個八年級的學生，才學了一個學期的英語，上回考試就把你們打得一敗涂地，你們還有什么好說的”？

　　“最后一點，你們當中有的人，不僅不能正確看待自己，承認自己的差距，還自以為是，以為只差了幾分沒考上，是因為運氣不好”。

　　“狗屁的運氣，你們知不知道，只差了幾分，就是你一個嗎？差幾分的人，成千上萬，至少有幾十萬人，還有臉說運氣不好。肖春生”。

　　“到”。

　　一個五大三粗的男生站了起來。

　　這個肖春生，已經連續兩次參加高考，今年已經二十二歲了。

　　有意思的是，兩次高考，他都差了三分。

　　到處宣稱自己運氣不好的，就是他。

　　他自以為自己是老油條了，連老師都有些瞧不起。

　　這個家伙最大的特點，就是愛耍小聰明。

　　他從字典里面，挑出了100個非常生僻的，幾乎就是不用的字，他自己記熟了，然后就拿這些字來考其他成績比較好的同學，甚至還拿來考老師。

　　每當別人答不上來的時候，他就得意洋洋，甚至對老師冷嘲熱諷，讓老師在學生們面前，當眾丟丑。

　　在林駒看來，這種人就是心理比較陰暗的人。

　　今天，林駒就決定拿他開刀，給眾人來個下馬威。如果他今天不樹立自己的權威，今后就難以有效地貫徹自己的意志。

　　“你就是肖春生”？

　　“我就是”。

　　脖子梗了起來，顯然心里不服氣。

　　“肖春生，我說你們是垃圾，你是不是不服氣啊”？

　　不吱聲，顯然是認可了林駒的說法。

　　“我聽說你經常用一百個生僻字來考老師？有這事兒吧？呵呵呵，你挺有本事啊。你這么大的本事，怎么不去上大學?。扛@些人在一起混什么”？

　　“你那叫什么狗屁本事？純粹就是賣弄你那點可憐的小聰明。是你內心自卑的表現。你除了會顯擺這個無聊的游戲，你還會干什么”？

　　“你是能文還是能武？要說文，你大學考不上。要說武，你都22歲了，比我大了七歲，連摔跤都不是我的對手，你不是垃圾，誰是垃圾”？

　　“林駒，你不要欺人太甚”。

　　肖春生終于憋不住了。

　　“就欺負你了，怎么樣？你會摔跤么？有本事，出來跟我摔一跤，就在這里，當著全體同學的面兒。你要是贏了，就證明你不是垃圾。今后我就不管你，還向你道歉”。

　　“林駒，這可是你自己說的”。

　　“對，我說的，你出來吧”。

　　這一下，教室里鴉雀無聲。

　　學生們一個個大眼瞪小眼的，面面相覷。

　　這是怎么回事兒？這是上課么？怎么摔起跤來了？

　　這個小林老師，他是瘋了么？他怎么可能摔得過肖春生呢？

　　如果叫肖春生給摔倒了，他今后還有什么臉面？

　　肖春生來到前面，林駒背著手，從講臺上下來。

　　“肖春生，你先動手吧”。

　　“動手就動手”。

　　肖春生就沖了過來。

　　肖春生本來覺得自己在班里還有些面子，自己這么大人了，被林駒一個小孩兒一再侮辱，早就忍不住了，恨不得把林駒痛揍一頓。

　　即使林駒是老師，拼著被學校開除，他也要出這口氣。

　　林駒見肖春生過來，略微一側身，讓過他的身體，一躍而起，連環腳就踢了出去。

　　只用了一腳，就把肖春生踢趴下。

　　“起來，再來”。

　　肖春生爬起來，剛一站穩，林駒又是一腳踢出，這一腳是虛晃，肖春生一躲，趁著他身形不穩，林駒又是一腳踢出去。肖春生再一次趴下。

　　肖春生再一次爬起來，沒等他站穩，又被林駒踢倒。

　　“來兩個人，把他扶回去”。

　　整個交手過程中，林駒始終背著手。說完話，就回到講臺上站好。

　　“好”。

　　下面不知道是誰喊了一聲，隨即就想起了掌聲。

　　唉，肖春生，就你這樣的，還嘚瑟什么？挨了我一頓湊，大伙鼓掌，你平常做人也真夠失敗的。

　　“林駒，你耍賴”。

　　肖春生還不服氣。

　　“呵，你說說，我怎么耍賴了”？

　　“明明是摔跤，你為什么用腳”？

　　“蠢貨，誰規定摔跤就不能用腳啦？我說你是垃圾，你還不服氣？我告訴你，肖春生，我就是要治一治你這個耍小聰明的壞毛病”。

　　“你高考就差了三分，證明你還是有希望的。只要你虛心學習，今年遇上了我教你們外語，學校在其他科目上，也下了更多工夫，成績提高個十分二十分的，并不是什么難事兒”。

　　“以前你們之所以落榜，除了基礎差之外，還有一個重要原因，就是復習方法不對?，F在，我再一次向你們保證，只要老老實實地按照我的要求去做，你們的外語成績，就能提高一大截，一個班里，至少可以有十個人達到外語學院的分數線”。

　　“老師，你說的是真的還是假的”？

　　“你們以為我在跟你們開玩笑么？馬達、林嘉玲、周冰他們幾個，你們到時候可以問問他們”。

　　“好了，廢話少說，現在開始講課。把你們的課本收起來，把孫老師發給你們的講義拿出來”。

　　林駒就開始講解《新概念英語》中的課文。一口氣講解了五課，就開始叫學生起來朗讀。

　　“大聲的讀出來，發音不用準確，語調不準也沒關系。只要讀出來，你們自己記得是什么單詞和什么句子就行”。

　　“肖春生，你來”

　　肖春生站起來，猶猶豫豫地讀了起來。

　　“大點兒聲，沒人笑話你，他們也不比你強，好多人還不如你呢”。

　　“快點兒讀，對，就這樣，再快一點兒”。

　　“你們就這么干，讀完之后就寫，就背，最后能背下來，能默寫下來，就能把分數糊弄到手”。

　　“現在自己朗讀背誦，都大點聲，死記硬背”。

　　教室里一片喧鬧，林駒嫌太吵，就到了門外，從窗戶盯著教室里面。

　　開頭還不錯，堅持下去，一定會有收獲。