荷球是一項(xiàng)男女都可以上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)，其主張的是性別平等，宣揚(yáng)合作精神。

　　因?yàn)檎嫻囊佑|稍微正規(guī)一點(diǎn)的賽事了，齊悠還是專門查了一下荷球的規(guī)則，以免臨到訓(xùn)練了還是迷迷糊糊的。

　　而這一查，她才知道她投的那個(gè)荷球籃竟然是3.5米的，比她想象中還要高。

　　默默為自己點(diǎn)個(gè)贊后，看后面，其實(shí)荷球跟籃球差不多，都是一個(gè)球場(chǎng)劃分為兩個(gè)區(qū)域：進(jìn)攻及防守。

　　人呢，就是有兩隊(duì)由八個(gè)人組成的參賽隊(duì)伍，其中進(jìn)攻和防守方需要分別有四男四女同時(shí)作賽，還有一名球證，也就是裁判。

　　比賽的目的當(dāng)然就是要將球投入進(jìn)攻區(qū)域的籃內(nèi)，然后便可直接得分。

　　如果在防守區(qū)取得球時(shí)，隊(duì)員必須把球傳到進(jìn)攻區(qū)的隊(duì)員手上。在取得兩分后(兩隊(duì)分?jǐn)?shù)一同計(jì)算)，攻守區(qū)域?qū)φ{(diào)，半場(chǎng)后換邊。

　　大體規(guī)則就是這樣了，齊悠查完后為了有更直觀的概念，上網(wǎng)打開了荷球比賽視頻。

　　競(jìng)技運(yùn)動(dòng)總是激烈的，場(chǎng)上的人員腳步不斷交替變換，攻防相持不下，大概開場(chǎng)四五分鐘都沒有人進(jìn)球。

　　不過(guò)倒是不無(wú)聊，齊悠看的津津有味。

　　突然，進(jìn)攻方一個(gè)急閃，躲過(guò)了防守人員，快跑投籃一氣呵成，球進(jìn)了！

　　看到這，齊悠也跟著屏幕里的人一起興奮起來(lái)。

　　這大概就是競(jìng)技比賽的魅力吧！拼搏之后的成就直觀體現(xiàn)在賽場(chǎng)上，讓人沉迷其中。

　　“悠悠，你在看什么呢？”蘇慧過(guò)來(lái)掃了一眼齊悠的電腦，發(fā)現(xiàn)正在播的是她不了解的，頓時(shí)好奇的問了起來(lái)。

　　蘇慧是寢室唯一一個(gè)沒選荷球的，因?yàn)樗捏w育課排的時(shí)間和齊悠她們不一樣，所以當(dāng)時(shí)蘇慧是跟著她們班同學(xué)一起選的羽毛球，被齊悠她們羨慕了很久。

　　“那是荷球比賽，悠悠要代表學(xué)校去參加市里的比賽了，現(xiàn)在正用功呢！”湯佳旭首先替齊悠回答了。

　　“啥？”一個(gè)下午沒見竟然出了個(gè)大新聞，蘇慧滿臉詫異，接著看向齊悠，“快具體說(shuō)說(shuō)！”

　　“別這么說(shuō)，老師只是讓我去參加訓(xùn)練，能不能上還不一定呢！”

　　齊悠這倒不是謙虛，只是實(shí)話實(shí)說(shuō)，她可是知道比賽是有候補(bǔ)隊(duì)員這一說(shuō)的。

　　她除了投球準(zhǔn)點(diǎn)，其他毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵是沒有經(jīng)驗(yàn)，如果表現(xiàn)再差點(diǎn)，可能就被老師直接剔除出隊(duì)了。

　　想想那一幕，齊悠瞬間更認(rèn)真了。

　　“那也很棒了，悠悠別有壓力，盡自己最大努力就行了?！鼻貢疽谎劬涂吹搅她R悠的不自然，出口安慰到。

　　“是啊，是啊，得之我幸，失之我命嘛，不過(guò)有這個(gè)機(jī)會(huì)也很難得了，你們兩個(gè)參加了嗎？”

　　蘇慧知道三人都報(bào)了荷球課，但了解不多。

　　“沒有，我們這渣水平，老師才看不上呢，悠悠那可是神射手。”湯佳旭夸張的說(shuō)。

　　“嗯嗯，百發(fā)百中?！鼻貢颈硎就?。

　　“哇塞，看不出來(lái)，悠悠還有這能耐，難怪上學(xué)期體育分比我們都高?！碧K慧想起了自己撐死沒到優(yōu)秀的89分。

　　“呃，希望一切順利吧！”還是不把話說(shuō)太滿了。

　　雖然說(shuō)如果作弊的話應(yīng)該沒問題，但齊悠想想那樣不太道德，其實(shí)以她現(xiàn)在的身體素質(zhì)，她已經(jīng)覺得有點(diǎn)欺負(fù)人了。

　　但后來(lái)又想貴在體驗(yàn)，而且這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還是技巧性優(yōu)先的，蠻力只能說(shuō)有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。

　　“一定會(huì)的?！比硕冀o齊悠打氣。

　　“順順利利，一帆風(fēng)順，馬到功成！”華焱這時(shí)也插一句，三個(gè)成語(yǔ)，表明最近的學(xué)習(xí)成果。

　　“喲，看來(lái)成語(yǔ)詞典沒白翻，來(lái)來(lái)來(lái)，我們?cè)賹W(xué)幾句吉祥話。”

　　聽到華焱說(shuō)話，湯佳旭頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，拿起書桌上那本她特意到圖書館借的圖文版成語(yǔ)詞典又走到了華焱的面前。

　　經(jīng)歷了上一次失敗的繞口令教導(dǎo)后，湯佳旭沒有減滅一絲教導(dǎo)華焱的熱情，而且學(xué)會(huì)了站在華焱的角度上去思考。

　　還會(huì)自行提高些難度。

　　她從只教詞語(yǔ)，日常對(duì)話到偶爾教些熟語(yǔ)成語(yǔ)。

　　而且為了增加趣味性，避免無(wú)聊，她還特意到圖書館挑了有圖畫講解的成語(yǔ)詞典，還配了一本成語(yǔ)故事。

　　可以說(shuō)是非常上心了。

　　而效果也是顯著的，短短兩三周，華焱就會(huì)說(shuō)好多話了。

　　日常交流的話，肢體語(yǔ)言加上有限的一些問答詞，讓華焱去拿個(gè)東西，問個(gè)好什么的完全沒有問題。

　　現(xiàn)在周邊有來(lái)她們寢室找人的同學(xué)也都知道華焱了。

　　再加上每次湯佳旭還會(huì)讓華焱表演一番。

　　現(xiàn)在華焱可以說(shuō)是她們食品院女生里小明星一樣的存在。

　　時(shí)不時(shí)就有人來(lái)找齊悠她們，表面上有事，借筆啦，問作業(yè)啦等等，其實(shí)就是專門參觀一下華焱。

　　齊悠她們也不拒絕，反正班里的女生大都相熟，應(yīng)該也不會(huì)向舍管阿姨告密。

　　關(guān)鍵是藏也藏不住，總不能堵住別人的嘴不讓說(shuō)，或者封閉寢室不讓參觀吧！

　　既然瞞不住，倒不如大大方方的，大家都開心。

　　更何況這周開始，來(lái)的人都不空手了，在問過(guò)齊悠華焱的飲食習(xí)慣后，都會(huì)拿些自己喜歡吃的東西來(lái)。

　　不僅便宜華焱，齊悠她們也沾光，嘗到了好多之前沒吃過(guò)的東西！

　　齊悠對(duì)這個(gè)結(jié)果十分滿意，不光指吃的，而是她發(fā)現(xiàn)華焱學(xué)普通話的能力比她學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)多了，再來(lái)一兩個(gè)月，正常溝通絕對(duì)沒有問題。

　　想到英語(yǔ)，好像又要考四級(jí)了，齊悠有點(diǎn)頭疼。

　　她是屬于不喜歡死記硬背的那種人，從有英語(yǔ)這門課開始就沒好過(guò)，高考更是沒及格，拉了不少分。

　　大一上學(xué)期又不讓考四級(jí)，她本來(lái)就不深的底玩了大半年就真的全忘了，這半年是第二次考四級(jí)了。

　　看看華焱，齊悠尋思著要不她也找個(gè)人天天跟自己說(shuō)英語(yǔ)，提升一下語(yǔ)言能力，把四級(jí)早點(diǎn)過(guò)去，心里踏實(shí)。

　　反正現(xiàn)在也不缺錢，齊悠想起了卡里對(duì)她來(lái)說(shuō)短時(shí)間內(nèi)沒什么用處的一大筆錢，決定用它來(lái)提升一下自己。