蘇輕對(duì)這個(gè)校長(zhǎng)還是挺有印象的。

　　記憶里，原主不想繼續(xù)讀書，這個(gè)校長(zhǎng)還勸過(guò)原主好幾天呢，也讓老師注意關(guān)照過(guò)原主。只是那個(gè)時(shí)候原主對(duì)學(xué)校已經(jīng)是十分的厭惡，那些老師對(duì)原主也討厭的很，恨不得馬上送走原主這個(gè)拖后腿的呢，又怎么會(huì)照顧原主？

　　于是最后原主還是輟學(xué)在家，繼承養(yǎng)父的事業(yè)了。

　　十年過(guò)去了，校長(zhǎng)看上去老了很多，她也是差點(diǎn)沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。

　　“孫校長(zhǎng)，我們自己看看就好了，您要是有事的話，就去忙吧。”老曹說(shuō)道。

　　“不忙的不忙的。”孫校長(zhǎng)連忙說(shuō)道，“我記得曹總的侄子也曾經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)初也是很努力的一個(gè)學(xué)生，算算，現(xiàn)在也已經(jīng)大三了吧？”

　　老曹心道這孫校長(zhǎng)也是有心，記憶也是好的，“是啊，那小子現(xiàn)在在C省的師范大學(xué)讀書，我二弟就指望他以后能夠出人頭地了。”

　　“曹俊龍還是很不錯(cuò)的，肯定不會(huì)讓他的父母失望。”孫校長(zhǎng)中肯的說(shuō)道。

　　“孫校長(zhǎng)真的是盡職敬業(yè)。”蘇俊業(yè)說(shuō)，“這樣久遠(yuǎn)的事和人都記得清楚。”

　　孫校長(zhǎng)聞言連忙擺擺手，說(shuō)道，“曹俊龍也算是我的學(xué)生，我自然是有印象的。”雖然也只是代課了半年而已，但他教學(xué)本來(lái)就是盡心盡責(zé)，對(duì)于學(xué)生向來(lái)負(fù)責(zé)，就算是記憶模糊了，也能夠說(shuō)出個(gè)大概來(lái)。

　　聞言，蘇俊業(yè)幾人都是點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)于孫校長(zhǎng)這樣的人都是尊敬的。

　　“我看著學(xué)校環(huán)境也還算不錯(cuò)。”蘇母大概的看了看，“雖然比較靠近鄉(xiāng)下，但清凈一點(diǎn)總是好的，在鎮(zhèn)上車水馬龍的，倒更容易影響孩子的注意力。”

　　孫校長(zhǎng)笑了笑，只是笑容里有些苦澀，環(huán)境好有什么用呢？沒(méi)有學(xué)生也是沒(méi)用。

　　在場(chǎng)的都是聰明人，又怎么會(huì)看不清楚孫校長(zhǎng)的無(wú)奈？沉默了一會(huì)兒，禹少煌說(shuō)道，“我看這附近也要開(kāi)發(fā)的樣子，之后怕那些家長(zhǎng)會(huì)更愿意送來(lái)這邊了。”

　　雖然靠近鄉(xiāng)下，但是如果附近開(kāi)發(fā)出來(lái)，地段也還是不錯(cuò)的。

　　“或許吧。”

　　一行人邊走邊說(shuō)，看看學(xué)校的環(huán)境之后，又往教學(xué)樓走去，此刻還在上課中，他們自覺(jué)的放輕了腳步也沒(méi)有說(shuō)話，免得打擾到孩子們上課，就算是經(jīng)過(guò)教室門口，他們也沒(méi)有停留。

　　可以看出來(lái)，雖然學(xué)生不多，老師也就只有幾個(gè)，但學(xué)生上課都很是專注，老師也是很負(fù)責(zé)的。

　　不過(guò)，當(dāng)來(lái)到三樓時(shí)，一行人卻停住了腳步，在一個(gè)教室門口，兩個(gè)學(xué)生站在墻壁前，而一個(gè)老師模樣的人正拿著一根樹(shù)枝站在他們跟前說(shuō)話，說(shuō)話的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)的會(huì)拿著樹(shù)枝去指兩個(gè)學(xué)生。

　　看到這一幕，一行人都是不禁皺起了眉頭。這個(gè)老師的行為，要是一個(gè)沒(méi)注意，是可能會(huì)傷到孩子的眼睛的。

　　孫校長(zhǎng)沒(méi)想到會(huì)遇到這樣的情況，下意識(shí)的就要過(guò)去制止，不過(guò)卻被蘇輕攔下來(lái)了。

　　這個(gè)老師蘇輕也有印象，是以前蘇輕的班主任。