轉眼間，明子的女兒已八歲了，她聰明可愛是明子和木村的掌上明珠。明子讓她學習日本畫，小姑娘練得很不錯。

　　這天，老師告訴明子，明天中國上海的國畫老師來訪問，讓明子帶著女兒去，請中國老師親臨指導，日本畫和中國的國畫一脈相承，能學習到國畫的技巧，對提升日本畫的水平很有幫助。

　　又聽到“中國上海”幾字，明子的心還是顫抖了一下，她忍不住打聽了一下，想不到明天來的上海老師也是SH市少年宮的，應該和陸悟笛是一個單位的。不過已經過去十二年了，現在是什么樣誰知道呢。明子強迫自己不要去多想，但記憶深處最不堪回首的東西還是一下子涌了出來：歡笑、憧憬、信、眼淚、寒風這些記憶中的碎片再次像把匕首割裂著明子的心。明子忽然懂了黑木的話“時間只會使我的失落加倍，變成刻骨銘心的痛。”

　　“媽媽，明天如果我畫不好怎么辦？中國老師會罵我嗎？”女兒天真的問題打斷了明子的思緒。

　　“不會的，你是最棒的。”明子的臉上露出親切的笑容。

　　第二天，明子帶女兒去上課。女兒認真地作畫，中國老師和翻譯踱了過來。“這個小女孩畫得不錯。”老師贊揚道。

　　明子躬身表示感謝。

　　老師悉心地指導了一番。明子連連說著：“辛苦了。”看著這個和藹可親的中國人，明子再也控制不住自己了，她終于問了：“老師，您的單位里有沒有一個叫陸悟笛的書法教師？”

　　“有啊，你認識他？”老師停止了指導，起身看著明子。

　　“哦，我妹妹認識他，曾經得到他的指導。妹妹說他的字寫得好極了。”明子慌亂地編了個謊言。

　　“恩，他的字確實很不錯。在上海書法界還是小有名氣的。在我們單位也工作了很多年，教出的學生很多都得獎的。”這個老師挺直爽的，很健談。

　　其實明子最想問的是“他結婚了嗎？”但這樣問總覺得有失禮儀。她想了一會才說：“聽說在中國都有子承父業的傳統，冒昧地問一句如果您的孩子跟你學畫是不是比像我們這樣的，父母沒有這方面愛好的孩子更有優勢？”

　　“那還是主要看孩子的興趣。有興趣才是學好一門技能的關鍵。”中國老師顯然對漂亮的明子很有好感，很樂意和她交談，“當然了如果我們的孩子有興趣，應該比其他孩子略有優勢，畢竟平時都可以得到熏陶和指導的。不過我的孩子對國畫一點也沒興趣，我也沒有辦法。”

　　明子聽了輕輕地笑了，繼續問：“那陸悟笛老師的孩子對書法有興趣嗎？”

　　“他？他到現在還沒結婚呢。”老師脫口而出。

　　“不會吧？妹妹說他的年紀不小了。你們中國人是不是都是先立業再成家？”明子吃了一驚，她沒想到陸悟笛至今還是單身。

　　“我們這兒男子四十歲還不成家也屬于比較少見的。陸悟笛在這方面很怪。聽說他曾經喜歡過一個日本女孩，愛得死去活來，但最終兩人沒有結婚，這也許使他不再相信婚姻。這個日本女孩不會是你妹妹吧？聽說是打排球的，比他小十幾歲呢。”老師幽默地說，“對了，他在書法教室為那個日本女孩寫了一副不同字體‘壽’的書法作品，每年她生日時為她添一個‘壽’字，現在應該有三十幾個‘壽’字了。”