??一行人路上聊了一會(huì)，幾分鐘的路程花了十幾分鐘才走到。
?“老師們，快進(jìn)來坐，外面熱得很?！幣恍腥藙傋叩郊議T口，門就從里面打開了，宋惠此時(shí)正站在門口迎接他們。
?“好，好，好?！眲⑾三R連聲應(yīng)道。
?進(jìn)而，劉先齊又補(bǔ)充道:“我們這次來就是簡單的了解學(xué)生家庭情況的，您不用還這么客氣?！?p> ?宋惠笑著客氣回道:“沒有沒有，這是應(yīng)該的，孩子還得靠老師們教導(dǎo)呢?！?p> ?劉先齊和常立德、舒勇坐在長沙發(fā)上，舒夭和戴雯坐在他們對(duì)面的短沙發(fā)上，宋惠坐在正中間的單人沙發(fā)上。剛落座，宋惠就撇了一眼舒夭，示意她泡茶。
?舒夭坐在墊子上開始泡茶，一系列的動(dòng)作行云流水，讓劉先齊三人都看呆了，最先反應(yīng)過來的還是戴雯:“舒媽媽，您教育得真好，這手藝很熟練啊?！?p> ?“從小她就很鬧騰，為了讓她靜下心來，所以特地送她去學(xué)了一陣子的茶藝?！彼位菀瑯f是笑著回應(yīng)，但是這笑容不達(dá)心底。
?常立德在一旁聽著幾人的聊天，時(shí)而看看宋惠，又看向舒勇，舒夭。這家子人看似挺和睦的，但是又缺乏了平常家庭的那種溫情。宋惠雖然話不離舒夭，但是話語中卻少了溫情與愛惜。
?舒夭有一搭沒一搭的聽著父母和老師們的聊天，提到她的時(shí)候她就抬頭看一眼，然后又繼續(xù)放空自己。
?“之前學(xué)校有一個(gè)游學(xué)的項(xiàng)目，也就是變相的一種自主招生模式，舒夭這孩子要是去的話說不定就……”劉先齊話沒有說完，隨即是一聲嘆息。
?舒夭聽到他說起這件事，好不容易壓下去的情緒又冒了出來，她看向吳曼貞。她的臉上沒有了笑容，整個(gè)人的臉都是僵硬的。舒夭自嘲的扯了嘴角，心中早已波濤洶涌。
?常立德發(fā)現(xiàn)舒夭的情緒變化，看了眼舒氏父母，舒勇一臉的懊悔，宋惠沒有什么波動(dòng)。他適時(shí)打了個(gè)原場。
?“舒夭一直以來排名都沒有出過前十，憑她自己的能力想去哪所學(xué)校也不是問題。”常立德這話是打心眼里說的，舒夭聽見他說的話抬頭看了一下他，只見他微笑的看著他。這笑容是直達(dá)心底的，不像之前那種裝出來的假笑。
?聽聞常立德說的話，宋惠的臉色有些緩和，扯了一個(gè)笑容，“還是要靠老師們的教導(dǎo)，如果她在學(xué)校有什么行為過失的話，你們盡管跟我說，我再好好的教訓(xùn)她?！?p> ?“瞧你這話說的，一個(gè)女孩子能又什么行為過失？你女兒在學(xué)校里口碑你不知道嗎？上至校領(lǐng)導(dǎo)，下至宿管保安食堂工作人員哪一個(gè)對(duì)她不都是夸贊。作為家長，第一件想的事不是責(zé)罵孩子而是鼓勵(lì)和理解?！背Ａ⒌掠行﹪?yán)肅的說道。
?宋惠放在腿上的雙手捏緊，臉上的表情很快就要繃不住，舒勇的手覆蓋上她的手。
?她緊繃的肩膀漸漸的放松下來，看著舒勇，不吭一聲。
?“常主任說的是，我們平時(shí)對(duì)夭夭的管制有點(diǎn)嚴(yán)格了，以后回多加注意的?！筆嬗灤χ鸕健?p> ?戴雯看著氣氛不太對(duì)，常主任一開始進(jìn)門的時(shí)候還是有點(diǎn)笑容的，現(xiàn)在儼然一副嚴(yán)肅的樣子，讓人不寒而栗。她看了身邊的舒夭，頭低快要到地上，她攬住舒夭的肩膀，講她往自己的身邊拉。
?她摸著舒夭的頭柔柔的說道:“夭夭在學(xué)校的人氣還是很高的呢，人長的漂亮，成績又好，又乖巧還多才多藝，性格也好，要不然怎么會(huì)有那么多人喜歡呢。”
?說著說著看了眼惺惺相惜的舒氏父母，再次緩緩開口:“理科班的言飛董子航他們幾個(gè)，跟夭夭是同一個(gè)初中升上來的，據(jù)我了解到他們從初中開始就一直很護(hù)著夭夭，要是夭夭不好，他們又怎么會(huì)一路護(hù)過來呢？”
?她有點(diǎn)惋惜的繼續(xù)說:“這孩子雖然聰明但是性格敏感，家長們還是要多加注意一下自己孩子的成長，不要人云亦云，自己的孩子很優(yōu)秀就這么讓你們難以接受嗎？”
?戴雯一番話掀起千層浪。
?宋惠看向戴雯，冷聲說道“我們家的孩子我自然知道性格脾性是怎樣，再說在學(xué)校就該好好學(xué)習(xí)，立那么多人設(shè)，結(jié)交這么多人有什么用處?！閉f完又看向常立德，“常主任你說是吧？”語氣不容置喙。
?“舒夭媽媽，戴老師雖然言語過于激烈，但也不無道理。我們知道你對(duì)孩子的要求很高，但是很多時(shí)候也要盡量的把握一個(gè)度，凡事都有個(gè)度，這樣對(duì)孩子對(duì)家長都好，你說是吧？”常立德略微狡黠的說。
?“常主任說的也對(duì)，但是我們家的孩子一向都是這么教育的，要么不做要么就做最好?！?p> ?“你家的教育方式我們無從干涉，但是現(xiàn)在孩子在我們學(xué)校那我們就要對(duì)她負(fù)責(zé)，我們老師也是把她當(dāng)成自己的孩子看待，舍不得她受什么委屈?！?p> ?“常主任所言極是，我們以后會(huì)多注意的?！筆嬗掄f道
?常立德給劉先齊遞了一個(gè)眼神，劉先齊笑著打圓場:“那今天就先這樣吧，我們接下來還要去另一個(gè)同學(xué)家，就先離開。”
?舒勇隨三位老師一起起身，送他們到門外。臨走前，劉先齊突然想起會(huì)考的事，一拍腦門，“差一點(diǎn)就忘記了，舒夭爸爸是這樣的，會(huì)考很快就要到了，為了讓學(xué)生們有更好的狀態(tài)備考，想建議學(xué)生接下來的半個(gè)月盡量都留校，當(dāng)然每周還有一天半的假期。家長如果覺得可行的話可以動(dòng)員學(xué)生積極留校?！?p> ?“好，我們會(huì)好好考慮這項(xiàng)建議的?！筆嬗潞褪尕慘壞浪腿說鉸房?。
?“舒夭的媽媽怎么這么個(gè)樣子？”戴雯一上車就忍不住吐槽。
?劉先齊嘆了口氣，才說道“這還算好的了，想當(dāng)初我在本部的時(shí)候去家訪，那家的家長更過分……”
?常立德隨手翻著舒夭的資料，臉色有些不娛，舒夭之前的一切不合理行為似乎都可以說得通了，但是這個(gè)學(xué)生又不像表面那樣這么容易讓人看懂。
?宋惠翻閱著舒夭高二這半個(gè)學(xué)期籟的考試排名以及一年多以來的獲獎(jiǎng)情況。每個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)后面還附上一條網(wǎng)頁視頻鏈接。看的出神了，這個(gè)一直被自己忽略的孩子一點(diǎn)都不懦弱，性格有點(diǎn)像野草，隨風(fēng)長大，堅(jiān)毅。
?“?！?，短信消息一響，她嘴角的弧度就消失了。她拿起手機(jī)一看，笑容又重新回來，比剛剛還要高興。舒夭和舒勇一進(jìn)門看見的就是宋惠看著手機(jī)微笑的畫面，她的腿上放著舒夭的成績單。
?舒勇的目光都放在宋惠的笑容和她的手機(jī)上，而舒夭的注意力卻在她的成績單和吳宋惠的笑容上。
?宋惠聽見聲響，偏頭一看，看見舒勇繃著的神色，臉上的笑容一秒就消失了，“他們走了？”
?“嗯。”這句嗯是舒勇回答的。
?宋惠看了一小會(huì)舒夭，才慢慢偏頭對(duì)舒勇說道:“菜我裝好，現(xiàn)在給悅悅送去吧，她快要下課了。”
?“好。”
?兩人去了廚房，玄關(guān)處，舒夭看著兩人齊肩的背影，忽的一下心冷了。
?她收好茶幾上的成績單，回了房間。剛躺下就收到了短信。
?言飛:【家訪結(jié)束了？】少年的聲音在空蕩的房間中蔓延開來。
?舒夭:【嗯】
?剛回復(fù)，電話就打了進(jìn)來。
?“怎么樣，家訪是不是沒有那么恐怖？”
?“還行吧?！毖燥w聽出舒夭聲中的不開心，問道
?“為什么不開心？”
?“不開心需要理由嗎？”
?“嗯哼？”
?嘭的一聲門關(guān)了，舒夭失落的看向成績單，沉默。言飛察覺到她的情緒變化，開口道:“現(xiàn)在收拾東西，我?guī)閎ソo地方?！?p> ??
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