等我回教室的時(shí)候，正好看到梁冰坐在我座位上問(wèn)陳默題。
梁冰對(duì)所有人都冷若冰霜，唯獨(dú)對(duì)陳默、我和施展三個(gè)人格外的熱情。
黛雪兒最喜歡逗梁冰，她每次都模仿梁冰嗲嗲的聲音和撒嬌的語(yǔ)氣。
“陳默，你快給我講一下這道題怎么做。”梁冰柔聲細(xì)語(yǔ)地指著英語(yǔ)卷子上的題問(wèn)道。
“陳默，你快給我講一下這道題怎么做。”黛雪兒也壓著嗓子柔聲細(xì)語(yǔ)的模仿。
“哎呀，討厭！”梁冰剜了黛雪兒一眼，撒嬌道。
“梁冰，你為啥對(duì)我這么冷淡啊？”黛雪兒?jiǎn)柕饋?p> “我沒(méi)有啊！”梁冰說(shuō)道。
“你有，你是不是不愛(ài)我了，嗚嗚嗚！”黛雪兒突然撒起嬌來(lái)。
“我本來(lái)也不愛(ài)你……”梁冰情商堪憂。
黛雪兒說(shuō)道：“你不愛(ài)我，是不看上哪個(gè)小哥哥了？”
梁冰剛起身，黛雪兒就跑出去了。
“張揚(yáng)，你回來(lái)啦！”梁冰柔聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)到。
她的眼睛仿佛在對(duì)著墻，每次她斜愣著眼看我，我都感到很尷尬。
“沒(méi)事，你坐著吧，我上來(lái)拿籃球。”我說(shuō)著，拿起座位后面的籃球離開(kāi)。
李俊鋒拿著剛從食堂買的包子大快朵頤著，姚菲菲沖他一臉鄙夷：“李俊鋒，你一天吃幾頓飯吶？”
“我一天學(xué)習(xí)壓力那么大，吃點(diǎn)東西緩解一下，怎么了？”李俊鋒辯解道。
“哎呀，不吃了，我一看到你就倒胃。”李俊鋒說(shuō)著，將剩下的包子揣進(jìn)兜里。
姚菲菲一聽(tīng)這話，就擼起袖子要去打李俊鋒，他一下跑沒(méi)影了。
老師說(shuō)的對(duì)，我們班的確很沒(méi)有高三的樣兒。
教室里亂糟糟的，前十名除了陳默和我，其他人都去了圖書(shū)館。
陳默在打發(fā)走梁冰之后，也到走廊看書(shū)去了。
陳默給我打了個(gè)電話，我打了半場(chǎng)球之后，只好乖乖回來(lái)看書(shū)。
寂寞的時(shí)光，只有驕陽(yáng)似火，沒(méi)過(guò)多久上課鈴就響了。
我一進(jìn)教室，就看到新?lián)Q的橫幅——海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。
我頓時(shí)來(lái)了斗志，又開(kāi)始回顧之前做的“五·3”，陳默則翻著錯(cuò)題本。
王立宏點(diǎn)評(píng)著物理卷子，而我則偷偷練習(xí)著詩(shī)朗誦。
第二天，梁冰又來(lái)找陳默。她總是有一大堆問(wèn)題要問(wèn)。偶爾，作為回報(bào)，梁冰也會(huì)給陳默講題。
最近梁冰老是和陳默膩在一起，黛雪兒有時(shí)候也沒(méi)個(gè)正行，非要跟她們倆比胸。。。
“流氓，人家還小呢！”梁冰撒嬌道。
“你是承認(rèn)自己胸小嘍！”黛雪兒笑著，不，是嘲笑著說(shuō)道。
“討厭，我是說(shuō)我年齡還小。”梁冰害羞著說(shuō)到。
“你能不能說(shuō)話別那么嗲，真受不了你！”黛雪兒打了個(gè)激靈，笑著說(shuō)道。
女生們總愛(ài)拉開(kāi)對(duì)方的領(lǐng)子一探究竟，不知道藏了什么秘密。
一陣嬉戲之后，大家又嘰嘰喳喳地討論著各種疑難雜癥的問(wèn)題。
周五下午，家長(zhǎng)會(huì)如期舉行。高三詩(shī)朗誦比賽也緊鑼密鼓的開(kāi)始了。
不過(guò)地點(diǎn)從大禮堂換到了階梯教室。
我的出場(chǎng)順序排在二班的趙潔潔之后。
眼看著快到趙潔潔了，她卻止不住地打起了嗝。
“你怎么了？”我問(wèn)道。
“我……呃……緊……呃……張！”趙潔潔堅(jiān)難地從嘴里蹦出這幾個(gè)字。
“快，大口喝水，慢慢咽下去。然后彎腰活動(dòng)活動(dòng)。”一個(gè)戴著金色眼鏡的小女孩遞給趙潔潔一杯水說(shuō)道。
果然趙潔潔好了很多。
“下面有請(qǐng)高三(2)班的趙潔潔！”主持人在臺(tái)前說(shuō)道。
趙潔潔用袖子擦了下嘴巴，忙跑上臺(tái)去。
趙潔潔前面讀的十分順暢，可是到最后老毛病又犯了，她在臺(tái)上不停地打嗝，最后簡(jiǎn)直是說(shuō)著rap結(jié)束的朗誦。
很快到我了，我站在臺(tái)上沖評(píng)委鞠了躬。
然后開(kāi)始朗誦：“《當(dāng)你老了》葉芝：當(dāng)你老了頭白了睡意昏沉/爐火旁打盹請(qǐng)取下這部詩(shī)歌/慢慢讀回想你過(guò)去眼神的柔和/回想它們昔日濃重的陰影/多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰/愛(ài)慕你的美麗假意或真心/只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂/愛(ài)你衰老了的臉上痛苦的皺紋……”我字正腔圓，聲情并茂地讀完了詩(shī)歌，謝幕后瀟灑退場(chǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)后，老媽十分高興。
她說(shuō)道：“你們老師說(shuō)了，你這成績(jī)算不錯(cuò)的，繼續(xù)保持，重點(diǎn)大學(xué)跑不了！”
“重點(diǎn)大學(xué)算什么，我可是要上燕園的人……”我小聲嘟囔著。
第二天早讀，郝紅梅全班單詞聽(tīng)寫(xiě)，偏偏我忘了復(fù)習(xí)。
真是風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，果然命運(yùn)沒(méi)有饒過(guò)我，大課間我還有幾個(gè)同學(xué)一起被娘子軍叫到了辦公室。
“張揚(yáng)，昨天家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)美了，是不？才表?yè)P(yáng)了你，今天就來(lái)這兒丟人。你看看，就你一個(gè)好學(xué)生被叫到這兒了。”郝紅梅說(shuō)到。
果然，除了我，其他人都是班級(jí)墊底的。
“我再給你一次機(jī)會(huì)，讓你同桌幫你聽(tīng)寫(xiě)，聽(tīng)寫(xiě)完給我拿來(lái)，去吧。”郝紅梅說(shuō)到。
“謝謝老師！”我頓時(shí)神采飛揚(yáng)。
我很快過(guò)了一遍單詞，讓陳默幫我聽(tīng)寫(xiě)。
“全對(duì)！你倆沒(méi)作弊吧？”郝紅梅問(wèn)道。
“沒(méi)有，我用人格擔(dān)保！”我說(shuō)道。
“屁人格！行啦，考你一下‘模糊的’怎么寫(xiě)？”娘子軍郝紅梅問(wèn)我。
“vague，v－a－g－u－e。”我說(shuō)道。
“陰暗的，o開(kāi)頭的，怎么寫(xiě)？”郝紅梅又問(wèn)我。
“obscure，o－b－s－c－u－r－e。”我說(shuō)道。
“行了，算你小子蒙混過(guò)關(guān)了，走吧！”娘子軍說(shuō)道。
“謝謝老師！”我屁顛兒屁顛兒地出了辦公室。
As the time flying away，the years shuttling again。一轉(zhuǎn)眼，冬天悄然而至。
上海依舊溫暖，我對(duì)陳默說(shuō)道：“我好想現(xiàn)在就去BJ看一場(chǎng)雪啊！”
“那就好好學(xué)習(xí)，掙得一張去往BJ的車票。”陳默說(shuō)道。
“車票？”我問(wèn)道。
“BJ大學(xué)的錄取通知書(shū)啊！”陳默說(shuō)道。
“你說(shuō)的對(duì)，這次我是勢(shì)在必得！”我很堅(jiān)定的說(shuō)到。
“五·3”上面畫(huà)的BJ大學(xué)的建筑吸引著我，只要再堅(jiān)持五個(gè)多月的時(shí)間，我就可以擁抱未名湖了。
一模之后，我們還要為期末考試做準(zhǔn)備。
星期一，我所在的第四組自動(dòng)換到第一組。
一大早，周沅在潔白的墻壁上用鉛筆斜著寫(xiě)下一行詩(shī)——“林花謝了春紅，太匆匆”。
我趁陳默還沒(méi)來(lái)，也在墻上題下一句詩(shī)“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，人生幾度新涼”。
周沅的同桌黛雪兒?jiǎn)柕潰骸澳銈冊(cè)詬陜錟兀款}詩(shī)嗎？”。
“是啊，不過(guò)只是題著玩。”周沅說(shuō)道。
“我也來(lái)一句！”黛雪兒念到：“世事一場(chǎng)大夢(mèng)，夢(mèng)，夢(mèng)，夢(mèng)……”。而后奪過(guò)周沅的筆，在上邊寫(xiě)下“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”。
陳默這時(shí)進(jìn)了教室，她看到這十個(gè)字后，皺了下眉。
“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆，好是好，只是太頹了。不知道是誰(shuí)寫(xiě)的。”我不喜歡分離。
“這句話出自一本小說(shuō)——《匆匆那年》，今年才出版的。”陳默說(shuō)道。
很多年后，《匆匆那年》電影版上映了，看著電影我總會(huì)想起當(dāng)初“壁上題詩(shī)”的場(chǎng)景。
毓靈從我們身旁路過(guò)，她看到墻上的詩(shī)一路狂笑著坐回座位。
“神經(jīng)病！”周沅小聲說(shuō)道。
“我不知道她為什么那么愛(ài)笑？這詩(shī)有什么笑的？”黛雪兒也被感染，她笑了下問(wèn)道。
“她笑你字兒丑！”周沅補(bǔ)了一刀說(shuō)道。
黛雪兒又開(kāi)始撒嬌：“嗚嗚嗚，周沅不愛(ài)雪兒了！”
周沅正要去安慰黛雪兒，卻突然被黛雪兒襲胸。而后黛雪兒跑走。
“死丫頭，你給我站住！”周沅一個(gè)女生，嗓門卻特別的大，她馬上去追黛雪兒。
“通知，請(qǐng)高一(1)班王曉菲、楊斌斌……高三(1)班張揚(yáng)，高三(2)班……請(qǐng)以上同學(xué)速到廣播室領(lǐng)獎(jiǎng)。”十點(diǎn)大課間，學(xué)校廣播再次響起。
“張揚(yáng)，真不賴！沒(méi)想到你能得個(gè)二等獎(jiǎng)！”陳默拿著扉頁(yè)上蓋著“二等獎(jiǎng)”紅戳的本子說(shuō)道。
“還好吧，可惜不是一等獎(jiǎng)。”我有一點(diǎn)失落。
“二等獎(jiǎng)也很好啊，你可是咱班唯一一個(gè)得獎(jiǎng)的。”陳默說(shuō)道。
“反正我不開(kāi)心，你快來(lái)安慰我啊！”我說(shuō)道。
“我這不是一直在安慰你嗎，這還不夠啊？”陳默問(wèn)道。
“這哪夠啊，你來(lái)點(diǎn)實(shí)際的！”我右手食指在臉頰上點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)道。
陳默一下紅了臉，她拿出紅色的馬卡龍筆在我臉上畫(huà)了顆桃心。。。
我用手指抹了一下臉，手指上都是紅色顏料。
“你，真是坑夫啊！”我跑到廁所半天才洗干凈。
我回來(lái)嘟了個(gè)嘴，陳默說(shuō)到：“你生氣了，你真生氣了？好，我給你道歉，這回我一定好好安慰你。”
“真的？”我問(wèn)道。
陳默給我道歉的方式是她在我倆左手大拇指的指甲蓋上各畫(huà)了一顆紅桃心。
“你這干嘛？”我問(wèn)道。
“這叫心心相印。”陳默紅了臉說(shuō)道。
果然女生浪漫起來(lái)真是不得了。
王立宏這時(shí)候進(jìn)來(lái)說(shuō)到：“馬上要到元旦了，這是咱們高三最后一次參加集體活動(dòng)了，學(xué)校的意思是說(shuō)這次的晚會(huì)一定要辦得特別熱鬧，張揚(yáng)、姚菲菲你們倆好好策劃一下。”
“好的，老師！”我站起來(lái)說(shuō)道。
底下的同學(xué)都炸開(kāi)了鍋，王立宏走后江鶘沖我說(shuō)道：“張揚(yáng)，晚會(huì)一定少不了零食的，到時(shí)候你多買點(diǎn)兒啊！不然大家不夠吃！”
“是大家不夠吃，還是你不夠吃？”苗唐問(wèn)道。
“是咱倆不夠吃，行了吧！”江鶘說(shuō)道。
大家笑得前仰后合，而等大家笑聲都漸漸停了之后，毓靈才突然大笑起來(lái)，而且她一笑起來(lái)就像安了馬達(dá)，停不下來(lái)。
“毓靈的笑聲真是放浪形骸，放蕩不羈，有點(diǎn)兒像炫邁的那個(gè)廣告。怎么說(shuō)來(lái)著？哦，根本停不下來(lái)。”黛雪兒似乎格外喜歡吐槽毓靈。
而苗唐恨不得當(dāng)場(chǎng)殺了江鶘，她一起身，江鶘立馬認(rèn)慫。
“江鶘，你行不行？這么快就認(rèn)慫了！”丁湘說(shuō)道。
還沒(méi)等江鶘反駁，上課鈴就響了，林靜嘉進(jìn)了教室。
“今天咱們繼續(xù)復(fù)習(xí)古詩(shī)文閱讀……”林靜嘉為了趕時(shí)間把上課起立這些虛頭巴腦的禮儀早都省了。
“把資料翻到96頁(yè)，咱們來(lái)看2006年新課標(biāo)全國(guó)卷(1)的一道古詩(shī)文閱讀題。”林靜嘉的聲音十分悅耳。
我把書(shū)翻到96頁(yè)，06年古詩(shī)文閱讀題是一首詞《唐多令》：
蘆葉滿汀洲，寒沙帶淺流。二十年重過(guò)南樓。柳下系船猶未穩(wěn)，能幾日，又中秋。
黃鶴斷磯頭，故人今在否？舊江山渾是新愁。欲買桂花同載酒，終不似，少年游。
這首詞，我讀完前五句一點(diǎn)兒也不感冒，可是最后那句“欲買桂花同載酒，終不似，少年游”讓我深深的震撼。
我不禁讀出聲來(lái)：“欲買桂花同載酒，終不似，少年游。寫(xiě)的真好啊。沒(méi)想到宋詞這么美！”
是的，沒(méi)錯(cuò)，我一下子迷上了古詩(shī)詞——就是因?yàn)檫@最后一句。
我開(kāi)始大量地翻閱古詩(shī)詞，漸漸地培養(yǎng)了自己的語(yǔ)感和美感。終于有一天，我突發(fā)奇想：為什么自己不能寫(xiě)首詞呢？
我像著了魔似的，開(kāi)始四處搜尋寫(xiě)詞的素材。正好看到王維的《九月九日憶山東兄弟》，我心想：我也寫(xiě)一個(gè)關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的宋詞吧。
聯(lián)想到心儀的BJ，我頓時(shí)文如泉涌，揮筆寫(xiě)下了平生第一首詞——
《水龍吟－重陽(yáng)寄京都》
京華幾度驚鴻，楓霞染醉鎖凝眸。獨(dú)憑西風(fēng)，大江奔流，盡識(shí)馳舟。休近云樓，黃昏砌愁，誰(shuí)與把酒？恰秋霜時(shí)候，丹桂競(jìng)馥，香山客，似魚(yú)游。
莫道柳郎風(fēng)騷，怎知我，歸思難收？桓景應(yīng)謝，遍插茱萸，再遇仙叟。處士北趨，三徑雖荒，松勁竹瘦。問(wèn)靖節(jié)先生，南軒東籬，菊猶存否？
寫(xiě)完之后，我給大家四處傳看，引來(lái)了不小的風(fēng)波。
大家也紛紛寫(xiě)詞，但都慘不忍睹。只有岳靚，呆坐了半天，寫(xiě)出了一首詞——
《鵲踏枝－贈(zèng)韓旭》
煙戀寒堤風(fēng)戀柳。鴻雁回時(shí)，托錦書(shū)何處。云寄相思斷塵路，朝朝暮暮憑誰(shuí)訴。
春滿畫(huà)樓香且住。又誤青春，辜負(fù)應(yīng)無(wú)數(shù)。裁段深情長(zhǎng)入賦，天涯明月同君故。
“這算是情書(shū)吧？岳靚！”黛雪兒?jiǎn)柕饋?p> “韓旭，給你的情書(shū)！”江鶘搶過(guò)來(lái)說(shuō)道。
韓旭的臉一下子紅到了脖子根，他一下磕巴著說(shuō)道：“你……你別……別胡說(shuō)！”
偶爾的放松之后，大家又都開(kāi)始埋頭學(xué)習(xí)了。
時(shí)間的沙漏一刻也沒(méi)有停歇，高考倒計(jì)時(shí)的數(shù)字也越來(lái)越小，我們終于體會(huì)到了迫在眉睫的緊迫感。