生靈會(huì)向周圍的空間中散逸靈氣，已經(jīng)是楚南再三確認(rèn)過(guò)的事實(shí)。不管是花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)也好，還是青草樹(shù)木都會(huì)向周圍散逸微弱的靈氣。而人類散逸的靈氣在諸多生命中又是強(qiáng)度最高，分量最足的。

　　然而，楚南的擔(dān)心確有其實(shí)，從其它生命身上散發(fā)出的靈氣雖然微弱，但卻比較接近“純凈”的自然靈氣，人身上散發(fā)出的靈氣雖然龐大一些，卻是自帶一些屬性的。無(wú)怪乎八大元素中的精神一面要設(shè)置善惡和秩序混沌四個(gè)維度去衡量這些靈氣的偏向，這顯然是為了更好地利用智慧生命的靈氣所做的鋪墊。那么，地球上的情況如何？

　　伴隨著楚南精神場(chǎng)的展開(kāi)很明顯就可以發(fā)現(xiàn)，在塞滿學(xué)生的教室里人類散逸的靈氣是頗為可觀的，比他在小區(qū)里感受到的密度要高得多。但是人類的心智和意念何其復(fù)雜，這些散逸出來(lái)的靈氣要比動(dòng)植物的靈氣偏離純凈狀態(tài)太多了。單獨(dú)分開(kāi)來(lái)看其實(shí)還好，但是要是楚南把他們收集起來(lái)，這些靈氣就會(huì)混雜在一起，轉(zhuǎn)變成一種近乎混沌的狀態(tài)。正如人不能喝臟水，楚南自然也不能把這種混沌的靈氣拿來(lái)施法或者修煉，那樣是會(huì)走火入魔的。再說(shuō)，被人體主動(dòng)排出的靈氣本身就屬于雜質(zhì)，跟人呼吸吐出二氧化碳差不多，楚南失了智才會(huì)去直接吸收它們。即使要用，也得經(jīng)過(guò)一系列凈化和轉(zhuǎn)化的工序。

　　不過(guò)現(xiàn)在，首先要解決的問(wèn)題是如何收集并儲(chǔ)存這些靈氣，楚南自己的星屑是不能用的，沒(méi)人會(huì)把臟東西往自己肚子里塞。而他桌肚里的糖和鹽正是是作為儲(chǔ)存靈力的容器而準(zhǔn)備的。

　　至于為什么選擇糖和鹽？

　　之前也有說(shuō)過(guò)。這兩種物質(zhì)是在阿達(dá)斯曾經(jīng)是通用的標(biāo)準(zhǔn)施法材料。這樣的材料，對(duì)靈氣的親和度，傳導(dǎo)性以及容量等性能指標(biāo)比其它材料肯定是要好的多的，而且就性價(jià)比來(lái)說(shuō)，糖和鹽確實(shí)不貴。就算知道寶石和貴金屬的性能各方面都甩開(kāi)糖鹽幾條街，楚南還能奢侈到能拿金磚銀磚塊來(lái)收集靈氣嗎？

　　好吧，其它原因都是次要的，關(guān)鍵是楚南窮啊。開(kāi)玩笑，他懷疑把賣自己了都不一定換得來(lái)一塊金磚。

　　好在楚南之前已經(jīng)用自己的靈力測(cè)試過(guò)這兩種材料的幾項(xiàng)性能，感覺(jué)上其實(shí)挺令人滿意的，完全夠用?，F(xiàn)在就看這兩種材料的靈氣容量到底有多大，以及長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存的效果好不好。當(dāng)然，楚南手頭并沒(méi)有靈氣的度量衡給他測(cè)量具體的容量大小，他只能憑借感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)估摸。

　　收集的步驟很快開(kāi)始，楚南釋放出自己的精神力，試圖引導(dǎo)教室里的靈氣在眼前富集。一開(kāi)始楚南有些摸不著頭腦，不過(guò)很快，他就找到了一些簡(jiǎn)單的竅門，富集的速度也越來(lái)越快。一個(gè)由靈氣構(gòu)成的小光球緩慢地在楚南的眼前成形。實(shí)驗(yàn)的第一步算是迎來(lái)了開(kāi)門紅。

　　在自己的精神場(chǎng)內(nèi)引導(dǎo)能量本來(lái)就是超凡職業(yè)者的本能之一，就算沒(méi)有系統(tǒng)的練習(xí)也不至于做不到，無(wú)非效率慢一點(diǎn)罷了。

　　那么第二步，就是等這團(tuán)靈氣多聚一點(diǎn)，富集到比較容易操控的程度。而這一步更加順利，大概只花了楚南五分鐘的時(shí)間，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于楚南原本的預(yù)期。

　　在阿達(dá)斯，一個(gè)成年人的靈魂大約能崩解出一維斯的靈氣。每小時(shí)吸入的靈氣和呼出的靈氣量是相對(duì)平衡的，大概在每小時(shí)零點(diǎn)零五維斯左右。地球上的人各方面的精神力量都不比阿達(dá)斯，所以楚南在將近四十人的班級(jí)中，每小時(shí)收集到的靈力量大概是一個(gè)地球人靈魂的量。楚南的初中一個(gè)年級(jí)有四個(gè)班他又正好是初二二班的學(xué)生，精神場(chǎng)全開(kāi)足以覆蓋到所有初一到初三一班到三班的位置，也就是九間教室。

　　每個(gè)年級(jí)的四班和預(yù)初年級(jí)無(wú)法完全覆蓋，但楚南的精神場(chǎng)多多少少能蹭到一點(diǎn)，樂(lè)觀估計(jì)，只要他精神力夠用，一個(gè)小時(shí)能收集到十個(gè)地球人靈魂份量的靈氣，考慮到中學(xué)生靈魂強(qiáng)度不比成年人，楚南忙活一小時(shí)大概能收集到兩個(gè)維斯的靈力。從早上七點(diǎn)半收集到下午四點(diǎn)半放學(xué)，滿打滿算是十八個(gè)維斯的靈氣量。

　　可現(xiàn)實(shí)給了楚南一個(gè)大大的驚喜。不過(guò)區(qū)區(qū)五分鐘的功夫，楚南竟然就把整整一個(gè)維斯的靈氣給收集到手了。稍微想了想，楚南頓時(shí)明白了其中的緣由，之前自己的計(jì)算方式實(shí)在太過(guò)保守了，沒(méi)有考慮到教室里本身就有數(shù)周乃至數(shù)月靈氣積累的的緣故。

　　本來(lái)按照他的想法，靈氣這種東西流動(dòng)的速度應(yīng)該很快。但現(xiàn)在一看，地球上的靈氣惰性比較高，不像阿達(dá)斯世界空氣中游離的法力那樣活躍。如果說(shuō)阿達(dá)斯世界的靈氣是風(fēng)，地球上的靈氣就跟凝膠似的，沒(méi)有人為干涉，它們會(huì)定在空間里半天也不動(dòng)一下。

　　不過(guò)它們終究還是流動(dòng)的，否則數(shù)年靈氣的積攢足以填滿整間教室，而不會(huì)像楚南現(xiàn)在看到的那樣稀薄。

　　更久之前的靈氣去哪里了？楚南知道，那些靈氣恐怕是沉降到土地里去了。根據(jù)他目前了解的常識(shí)和梅利斯所言來(lái)簡(jiǎn)單地來(lái)理解。楚南認(rèn)為靈氣本身有清濁之分，而清升濁降是靈氣的固有的特性之一。

　　怎么解釋呢？假設(shè)有一團(tuán)非常純凈的自然靈氣，它是不會(huì)停留在地表的而是會(huì)直接升上天空去，雖然靈氣幾乎只在精神層面活動(dòng)，但這個(gè)特性其實(shí)和較輕的氣體會(huì)上升很相似。

　　而像是人類這樣生物的靈魂呢呢，體內(nèi)的靈氣都是半清半濁的，所以大家的靈魂才會(huì)停留在地表。然而靈魂的大部分精神活動(dòng)都會(huì)讓靈魂變得污濁，生命體就需要一套靈氣循環(huán)系統(tǒng)來(lái)維持自身的存在。

　　這套系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)是很相似的，生命依靠不斷補(bǔ)充清氣排出濁氣來(lái)維持自身存在。而當(dāng)靈氣渾濁到一定地步了，它便會(huì)下沉到地下去，自有新鮮的靈氣來(lái)填補(bǔ)它的空白。那種存在了幾年的靈氣被人反復(fù)呼吸使用，早就渾濁不堪了，楚南自然不可能在教室里發(fā)現(xiàn)它們。

　　能留在教室里的，都是屬于比較新鮮的靈力，沒(méi)參與過(guò)幾次靈氣循環(huán)的那種。

　　在這一點(diǎn)上，楚南自己反倒是個(gè)“吸靈”大戶。他的星屑每小時(shí)消耗的靈氣就高達(dá)零點(diǎn)五維斯左右，也就說(shuō)他一個(gè)人的靈氣消耗就抵得上半個(gè)班級(jí)的人，這還是他的星屑只有一小部分活躍的情況。難以想象自己全力運(yùn)轉(zhuǎn)星屑的時(shí)候消耗會(huì)有多么龐大。

　　好在，靈魂不被餓傻的希望就在眼前。

　　楚南將眼前聚起的靈氣團(tuán)導(dǎo)向桌肚內(nèi)，那里，有他準(zhǔn)備好的砂糖和鹽。

　　不出所料，木質(zhì)的桌面稍稍地產(chǎn)生了一些阻礙，有一點(diǎn)靈力被它截了胡，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，

　　楚南用精神力震蕩兩下，就把大部分粘在木頭里的靈氣剝離開(kāi)來(lái)。

　　本來(lái)木頭理應(yīng)是一種吸附靈能的好材料，但楚南他暫時(shí)沒(méi)有把課桌搬回家的打算。路要一步步走，飯要一口口吃，木頭這種材料不是今天的主角，等楚南有空了自然會(huì)去好好探尋一下不同樹(shù)種的木材。

　　今天，就先試驗(yàn)一下便利店里十塊錢左右一包的白砂糖，能不能存下這一人份的靈氣......

　　隨著楚南將一維斯的靈氣團(tuán)引導(dǎo)至白砂糖上，一抹淡淡的微笑浮現(xiàn)在了他的嘴角。