Part 1
“藍(lán)藍(lán)，我好想你！”一下課程小滿就從座位上一溜煙跑到走廊和前同桌小藍(lán)匯合，相聚相擁。或者是兩個(gè)人手牽手去打水，或者是一路勾肩搭背一起去上廁所。兩個(gè)人鍥而不舍的課間相聚，讓大家都懷疑何呈對(duì)程小滿做了什么十惡不赦的事情。
連小藍(lán)都忍不住問，“滿，何呈是不是欺負(fù)你?。俊边@時(shí)候的程小滿總是表情復(fù)雜，嘆口氣搖搖頭說：“沒有啊，他都不跟我講話的?！?p> 真的，何呈就是不講話的。
程小滿起初以為，是初來乍到?jīng)]混熟，大家比較拘束。可是一個(gè)秋天轉(zhuǎn)眼都快過去了，程小滿對(duì)旁邊這位新同桌的了解還是停留在“何呈”這個(gè)名字而已?；仡^想想，好像和這位同桌的交流也僅僅停留在了出入座位時(shí)的“讓一下”和幫忙遞作業(yè)的時(shí)候的“謝謝”而已。
程小滿也偷偷地觀察過這個(gè)不跟自己說話的同桌：平時(shí)確實(shí)不怎么愛說話，上課也一般般認(rèn)真。要么就在做自己喜歡的數(shù)理化，要么就在翻著各種看起來就很困的書。數(shù)理化是程小滿一輩子的羈絆，更別說各種學(xué)術(shù)書籍，平時(shí)都是敬而遠(yuǎn)之，能不接觸就絕對(duì)隔離。
何呈一天說最多話的時(shí)候就是晚自修前。這個(gè)時(shí)間段會(huì)有各種各樣的人會(huì)來問何呈題目，語(yǔ)數(shù)英政史地物化生，九門功課何呈全都不在話下，正兒八經(jīng)有問必答。
通過再觀察發(fā)現(xiàn)，真正來問問題的都是男生。大多數(shù)的女生在問問題的時(shí)候都會(huì)悄悄地害羞臉紅，性格開朗一點(diǎn)的就會(huì)時(shí)不時(shí)調(diào)侃一下這位容易害羞的何同學(xué)，常常一句“何大神你真的好厲害哦”就能讓何呈面紅耳赤。
每到這個(gè)時(shí)候程小滿都在心里唏噓，何同學(xué)的面部毛細(xì)血管對(duì)“腺苷酸環(huán)化酶”的響應(yīng)也太劇烈了吧。是的，這個(gè)什么酶，是生物老師在課上分析為什么人容易臉紅的時(shí)候講的，這是程小滿記得最牢的知識(shí)點(diǎn)。
Part 2
“這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)區(qū)分一下主觀唯心主義和客觀唯心主義，還有上節(jié)課講的物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)……”曉芳毫無起伏的聲音讓人打響上課鈴就昏昏欲睡。
程小滿撐著頭看著被分隔著一個(gè)大組的小藍(lán)，想著平時(shí)很困的政治課和同桌講講話就精神了。然后扭頭憋了一眼旁邊的石頭人，還是一副生人勿近旁人勿擾的樣子，在課桌底下翻著厚厚的書。
怎么就不跟人講話呢？他不無聊嗎？不困的嗎？在旁人的影響下，程小滿也覺得自己好像被同桌冷落了欺負(fù)了，在政治課堂上不動(dòng)聲色地暗自委屈。
然后旁邊的石頭動(dòng)了一下，敲敲她的桌子。原本發(fā)著呆神情恍惚著回過神來，“老師叫你，第二次了?！痹谑^和自己說話了的震驚之余，聽到曉芳提高了音量對(duì)自己說：“神都飄到哪兒了，眼睛給我盯著書啊程小滿！”在大家火熱的目光中，程小滿尷尬地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
然后轉(zhuǎn)頭無厘頭地來了一句：“那為什么第一次的時(shí)候不叫我，你是故意的嗎？”然后看著何呈很疑惑地抬起眼來看著自己，停滯的時(shí)間仿佛在想一個(gè)天大的難題?！安皇恰保又拖骂^繼續(xù)看書，一句話也沒說。
程小滿習(xí)慣性地去看他的耳朵，耳朵又紅了哈哈哈哈哈。那是一個(gè)決定性的瞬間——把何呈逗得跟個(gè)小白兔一樣真是太好玩了！仿佛是一種捉弄人的成就感，心滿意足這個(gè)形容詞放在此刻真是恰到好處。
于是決定和這個(gè)同桌好好相處，好好增進(jìn)一下“同桌情誼”。此刻的何呈還在對(duì)程小滿無厘頭的責(zé)怪感到不解，殊不知這只是個(gè)開始沒有結(jié)束。
Part 3
自上次暗下決心之后，程小滿說到做到，為打造一個(gè)完美同桌不懈奮斗。簡(jiǎn)單的來說，就是沒話找話的嘗試和旁邊的石頭交流。
“何呈，你今天早上只喝了半杯水?！?p> “何呈，你的鉛筆剛剛摔跤了?！?p> ……
“何呈，三飯?jiān)缟系哪厅S包賣完了?！?p> “何呈你知道嗎，門口的知音漫客漲價(jià)了?！?p> ……
起初的何呈總是很疑惑，不知道怎么回應(yīng)程小滿有一句沒一句的搭話?？墒呛髞頋u漸地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)無論自己有沒有反應(yīng)，程小滿都沒什么所謂，因?yàn)樗€是會(huì)繼續(xù)講。但是本著禮貌，何呈偶爾也會(huì)面無表情地“嗯”一下，表示自己有在聽她講。
課間無聊的時(shí)候，晚修做題做累了的時(shí)候，快上課的時(shí)候，很多零零碎碎的時(shí)間程小滿都會(huì)對(duì)何呈說一些無關(guān)痛癢的小事。這仿佛成了他們之間一種默契：程小滿說，何呈聽，沒有評(píng)價(jià)也沒有回應(yīng)。
漸漸地何呈也知道了學(xué)校四飯的糖醋魚好吃，小巷子的酸奶好喝，學(xué)校交叉路口的小貓可愛，每逢周五校門口的糖炒板栗會(huì)來，甚至知道了什么時(shí)間能在晚修溜出校門暢通無阻。
Part 4
日子一天天地過去，在學(xué)校、飯?zhí)?、家的三點(diǎn)一線循環(huán)往復(fù)中學(xué)期也過了大半。秋意漸濃，一件校服短袖就夠的季節(jié)就這么過去了。
南方天氣任性善變，一夜之間“速凍”入冬。換季必感冒的程小滿又再次在冷空氣來襲后成為了“時(shí)代的產(chǎn)物”。
“阿啾——”程小滿把校服外套緊了緊，抽出最后一張紙巾又開始擤鼻涕。一生病就懶洋洋的，一整天昏昏沉沉只想在方寸課桌上睡個(gè)天昏地暗。
下課鈴打響，政治課終于結(jié)束了。看著隔壁的人拿著水瓶正準(zhǔn)備站起來，程小滿吸吸鼻子，勾著水瓶晃了晃，鼻音濃重道：“何呈，你能幫我打個(gè)水嗎？我生病了。”
“長(zhǎng)時(shí)間處于一個(gè)不透氣的環(huán)境里，一不利于健康恢復(fù)的，二容易傳染周圍人群?！焙纬拾压丛诔绦M手上的水壺取下來放到桌上：“自己去。”
程小滿哀怨地抬起眼來想瞪一眼這個(gè)不通人情的同桌。也許是窗邊太陽(yáng)照進(jìn)來的光線太過刺眼，也許是干燥空氣里的清冷溫度擾亂了神經(jīng)，何呈背著光站在了程小滿的面前，寬松的校服和高高的個(gè)子恰好擋住了眼睛的視線，在陽(yáng)光下的頭發(fā)顯得毛茸茸的、軟軟的。
就像小說中書寫的女主聽見自己心跳的聲音，程小滿鏗鏘有力的心臟在此刻認(rèn)真地跳動(dòng)著。怦然心動(dòng)的那個(gè)瞬間，只是因?yàn)榍〉胶锰幍娜宋飯?chǎng)景和不經(jīng)意的那一眼。程小滿往少年的眼里看去，還是一如既往的平靜澄明。
“何呈，今天太陽(yáng)很好看?！背绦M心里小聲的嘀咕著，還有你也是。