牛婷婷在最近的課堂上經常習慣性發呆，但是她依然佯裝非常努力的用心學習，可是成績依然不理想。有時候我真的想，教育過于強調了成績的優劣決定了他們未來的方向，一直作為優等生過來人的我不得不告訴你一個事實是：成績優秀真的不代表一切，成績優秀可能是因為你的智力、心理、意志力協調后的結果。

　　這天牛婷婷一回家就用電話打了電話給我，告知我可能下周她都不能來學校上學了。

　　我感到詫異。

　　“是不是家里又發生什么事了？”

　　我在電話及時問她緣由，她說因為個人原因不便透露，于是我掛念著牛婷婷度過了這個周末。因為父母的離異，牛婷婷仿佛變了一個人。

　　近兩年，我看了太多的學生因為家庭問題頻頻出現心理問題，于是不得不在辦公室唏噓不已，默默感嘆卻沒有辦法解決孩子的問題。如果教育是一道光，那么家庭就是發光的源地，父母的關愛會使一個孩子更能接受這個世界。然而，很多孩子，他們在離婚率如此高的環境下獨自默默承受黑暗，度過那些暗淡，嘗試過各種酸甜苦辣，所以，我始終是不忍心看著他們默默受苦在讀書生涯。

　　我經過辦公室的時候，遠遠看到七二班教室門口站著一個身影，焦急走近一看才知道是張睿林。被罰站的他默默的站在教室門口，頭低低的，一副痛苦的模樣。我打算視若無睹，看他頹喪的樣子，大概也不想被我看見罷了。

　　默默繞開，打算走遠的我走了一米多遠的時候，張睿林突然跑來抓住我的手袖。

　　“老師，我有話要說。”說完這句話，他的眼淚嘩嘩直流，我趕緊掏出衛生紙遞給了他。平日里這么開朗的一個小孩，突然在我這個成年人面前簌簌流淚，頓生憐憫之心。

　　“我從未感到如此的挫敗，她居然說她不喜歡我了，老師，我該怎么辦，這兩年，我一直把她當作我的光。”

　　“誰不喜歡你？”我迫切的問著。

　　“我不能告訴你她的名字，不然你就要說我們早戀了。”張睿林繼續蹲在地上哭著。

　　“能告訴我發生了什么事嗎，你為什么歷史課在外站著？”

　　“我和她打游戲認識的，我們在同一個學校，同一個戰區。一開始我以為她很喜歡我，每個周末都會叫上我去打游戲。可誰知道，我最近跟她告白了才知道他一直喜歡的是別人。你說她不喜歡我為什么每個周末都約我打游戲，你說她不喜歡我為什么總是第一時間告訴我她的心情?”

　　“那你跟她說清楚了嗎？”

　　“沒有，但是我這周約牛婷婷去打籃球了，恰好撞見了她，從昨天開始她就不理我了。如果她不喜歡我為什么不喜歡我跟別的女生走近呀。”

　　“也許她只是覺得自己的東西被別人拿走了那種失落感吧。還有牛婷婷知道你們的事嗎？”我安撫著他說道。

　　“知道，牛婷婷還說愿意撮合我們兩個，所以愿意和我去玩。可是自從牛婷婷爸媽離婚后，她就鮮有和我們班的同學一起出去玩樂了，她都跟隔壁班的同學走得很近，本來我們兩家隔得很遠，回家自然也不和我們一起同行。”

　　“最近找紐婷婷幫忙，她先是不答應，后面答應了，我們走近后，牛婷婷說她被警告了，所以以后不能和我一起打球了。我后來才知道，原來就是她警告的。”

　　“那你這節課怎么被罰站了？”

　　“因為我睡覺。對不起，老師。”

　　安慰完張睿林的我突然感嘆道，孩子雖然是星星，可是沒有月亮，他們就沒有光彩。

　　牛婷婷情況更糟糕了，她的糟糕面不再隱藏，而是直接擺在了臺面上。