此時(shí)(shí)教室里，數(shù)(shù)學(xué)(xué)老師正在講題，姚楓覺(jué)(jué)得，可能是自己太笨了，所以即使被外掛改造過(guò)(guò)，對(duì)(duì)于數(shù)(shù)學(xué)(xué)這種題目仍然一竅不通，沒(méi)(méi)有其他小說(shuō)(shuō)中，主角開(kāi)(kāi)掛就德智體美秒天下的體驗(yàn)(yàn)！

　　同桌正是小滑頭于浩，看到老師寫(xiě)(xiě)了半黑板解題過(guò)(guò)程，一臉懵逼，數(shù)(shù)學(xué)(xué)比姚楓好不了多少的他，這樣的解題步驟已經(jīng)(jīng)完全超過(guò)(guò)了他的理解范圍。

　　于是乎，他在那里拼命的抄，還用胳膊肘碰了碰姚楓，示意他快抄。

　　寫(xiě)(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板難...