葉許兒和長(zhǎng)流依依不舍地分別之后，又回歸了那個(gè)活蹦亂跳的犯二少女的模樣。

　　”快樂(lè)的池塘里面有只小青蛙“

　　“它跳起舞來(lái)就像被王子附體啦”

　　“啦啦啦啦啦啦~啦啦啦啦啦啦啦......”

　　而南風(fēng)則像帶娃不易的家長(zhǎng)，一副疲憊的模樣跟在身后。

　　翌日清晨

　　咔嚓~

　　“哥哥，我不是故意摔碎它的。”

　　看見(jiàn)自己最寶貝的玉碎在腳下，一腔怒意看著這個(gè)小女孩

　　“嗚哇~”

　　豆大的淚珠子奪眶而出，眼淚稀里嘩啦掉下來(lái)

　　“喂，我還沒(méi)說(shuō)你什么，哭得也太快了吧！”

　　“打住，別哭了！”

　　“哭成這樣子，我也不會(huì)罵你了。”

　　……

　　怎么說(shuō)都不聽(tīng)的話，就不要怪我了。

　　一把抱住這個(gè)哭得稀里嘩啦的小女孩，一邊哄著別哭，一邊給她揉著小腦袋。心里是委屈的，上好的藍(lán)田玉啊，就這么碎了，我還不能把這熊孩子怎么滴了。

　　朦朦朧朧地睡醒了，聽(tīng)到噼里啪啦地什么聲音。

　　從窗簾縫隙里可以看見(jiàn)明晰的光亮。

　　天亮了。

　　剛剛是個(gè)夢(mèng)，怎么做個(gè)夢(mèng)還是那丫頭，小時(shí)候的熊孩子丫頭。

　　廚房里稀里嘩啦的聲音還在繼續(xù)(xù)。

　　揉著惺忪的睡眼起床，看看發(fā)(fā)生了什么。

　　“來(lái)不及了，來(lái)不及了！”

　　“豆?jié){，呼呼~(yú)”

　　“還有面包~”

　　“我的雞蛋~”

　　看著眼前這個(gè)忙得暈頭轉(zhuǎn)向的丫頭，南風(fēng)覺(jué)得這樣的生活挺不錯(cuò)的。

　　一天的好心情就這樣開(kāi)始了。

　　“著急什么，遲到就遲到了唄，誰(shuí)上學(xué)沒(méi)有個(gè)遲到的時(shí)候。”

　　“你懂什么，我可是個(gè)尊師重教的好學(xué)生。”

　　上哲學(xué)課的老師，能洞察整個(gè)世界的智慧。

　　卻采用每節(jié)(jié)課一個(gè)不落的點(diǎn)名方式，這種浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力的方法來(lái)揣測(cè)學(xué)生的心思。

　　遲到，意味著你是神選之子，意味著要與老師來(lái)一場(chǎng)神之對(duì)話。

　　輸了要寫(xiě)檢討，全班批斗的那種。

　　我幼小的心靈實(shí)在經(jīng)受不住這樣的摧殘呀（我不要臉的嗎）。

　　難道要我一個(gè)人坐擁兩個(gè)話梗，我可不想再給旅游系丟臉了，再丟，那就是全校都知道了。那我就真的沒(méi)有小哥哥要了，嚶嚶嚶。

　　“哦，我怎么不知道。你~早上有馬哲課？”

　　南風(fēng)……

　　一臉?biāo)馕聰?p>　　“嗯。”

　　想到馬哲老師充滿哲學(xué)的微笑，只能狂吃早餐爭(zhēng)取時(shí)間。

　　“我就說(shuō)嘛，你怎么能是個(gè)好學(xué)生呢。”

　　證實(shí)了自己的想法，忍不住笑了，轉(zhuǎn)身去洗漱。

　　“我走了，早餐給你留了！”

　　仿佛一陣風(fēng)吹過(guò)，啪~

　　關(guān)上門，一陣飛奔。

　　鈴鈴鈴鈴~

　　順利來(lái)到教室，鈴聲沒(méi)停就不算遲到，哈哈哈。

　　可是老師似乎不這么覺(jué)得，本著抓住就不放過(guò)的原則，使出一招神之微笑，目光射向后座氣喘吁吁的葉許兒。

　　“這位同學(xué)，老師看你很是面善啊，要不你來(lái)回答個(gè)問(wèn)題吧。”

　　屁股還沒(méi)坐穩(wěn)(wěn)，聽(tīng)到老師對(duì)著自己說(shuō)話，嚇得噌地站了起來(lái)。

　　“老師，我沒(méi)有遲到！”

　　哈哈哈~

　　這場(chǎng)面，傳來(lái)一陣不厚道的笑聲，

　　“老師不是這個(gè)意思，老師只是要你回答下問(wèn)題而已，不用這么緊張。”

　　“那您說(shuō)。”

　　“這位同學(xué)，你說(shuō)是先有蛋呢，還是先有雞？”

　　“先有雞，沒(méi)有雞就不能生雞蛋了呀。”

　　“那雞是怎么來(lái)的呢？”

　　“從雞蛋中破殼而出的。呃~”

　　我在說(shuō)什么，掉坑了。

　　老師一臉慈母笑，果然是深不可測(cè)啊。

　　下面坐著的同學(xué)開(kāi)始窸窸窣窣起來(lái)，爭(zhēng)相討論起這個(gè)無(wú)限循環(huán)(huán)的問(wèn)題。

　　到底是雞生蛋還是蛋生雞呢？

　　“那邊的男同學(xué)，你說(shuō)一下。”

　　“老師，是先有雞，后有蛋。雞它原本可能不是雞，由別的動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)，才會(huì)生蛋。”

　　葉許兒像抓住了救命稻草一般。

　　“對(duì)對(duì)對(duì)，老師，我也是這么認(rèn)為的。”

　　“老師，我覺(jué)得是先有蛋，后有雞。”

　　又是一個(gè)跳坑里的傻孩子，讓我看看是誰(shuí)。

　　葉許兒本著看熱鬧的心態(tài)(tài)一眼看過(guò)去。

　　哈?

　　長(zhǎng)流？

　　昨天晚上的二逼青年？

　　難道他是覺(jué)得我一個(gè)人站著太寂寞，來(lái)陪我？

　　不大可能啊，他是個(gè)有女朋友的人了。

　　難道他們分手了，想追我？

　　不對(duì)，昨天我們明明是兄弟情誼。

　　“理由是什么呢？”

　　老師一面踱步，一面問(wèn)道。

　　“因?yàn)檠芯堪l(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)，在古生代石炭紀(jì)時(shí)出現(xiàn)(xiàn)了羊膜動(dòng)物，它們是所有爬行動(dòng)物、鳥(niǎo)類、哺乳動(dòng)物的后代，從那個(gè)時(shí)候起出現(xiàn)(xiàn)了蛋。后來(lái)羊膜動(dòng)物的一個(gè)分支——蜥形動(dòng)物演化出主龍類，再后來(lái)主龍類的一個(gè)分支——鳥(niǎo)頸目進(jìn)化出恐龍，在侏羅紀(jì)晚期，鳥(niǎo)類從小型獸腳類恐龍中分化出來(lái)，后來(lái)才出現(xiàn)(xiàn)的雞。可見(jiàn)是先有的蛋，才漸漸衍生出雞的。”

　　這個(gè)答案使人信服，有理有據(jù)，不得不佩服這個(gè)身著干凈衣裳，一臉微笑迎接課堂上，震驚、疑惑、羨慕、花癡等各色目光。

　　緩緩，臉轉(zhuǎn)向葉許兒。

　　“葉同學(xué)，你覺(jué)得呢？”

　　壯士，感謝你。

　　“我覺(jué)得，長(zhǎng)流同學(xué)說(shuō)得極好。”

　　兩人目光交接，電光火石之間。

　　老師一面從容踱步，一面微笑地看向廣大同學(xué)。

　　“從生物學(xué)的角度，這么說(shuō)不錯(cuò)。”

　　“但是，從邏輯學(xué)的角度出發(fā)(fā)，是雞生蛋，還是蛋生雞呢？”

　　場(chǎng)面一再陷入深?yuàn)W的哲學(xué)討論。

　　蠢蠢欲動(dòng)~

　　“答案只有兩個(gè)，你猜雞生蛋，我猜蛋生雞，總有一個(gè)對(duì)的。”

　　“嗯嗯，有道理。”

　　“這么猜有什么意思，我看我們打個(gè)賭吧。”

　　“賭什么？”

　　……

　　“你說(shuō)老師為什么要問(wèn)這種無(wú)聊的問(wèn)題。”

　　“可能是老師喜歡吃吧。”

　　“老師有這么直白的嗎，上課時(shí)間跟我們討論吃飯問(wèn)題。”

　　“誰(shuí)知道呢的說(shuō)。”

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　　眼看老師的關(guān)注點(diǎn)不在自己身上了，葉許兒趁機(jī)坐下。

　　“葉同學(xué)，你覺(jué)得呢？”

　　嚇！面對(duì)老師一眼洞穿人心的眼神，心里有些犯怵啊。

　　“老師，我保證下次一定準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。”

　　哈哈哈~

　　“咳，老師是這么斤斤計(jì)較的人嗎。”

　　您不是嗎，您就是，不然老抓著我不放是喜歡我嗎。可這話也就只能爛在肚子里，說(shuō)了那死得就更快了。

　　“老師喜歡你呀！”

　　下面的人目光炬炬，驚掉下巴了。

　　剛剛還在開(kāi)賭局和中午吃什么的激烈討論中。

　　這個(gè)瓜，要不要這么大。

　　老師你怎么收?qǐng)觶虅?wù)知道嗎？

　　葉許兒……

　　我要吐血了，大早上的來(lái)上個(gè)課我容易嗎。

　　“老，老師，您說(shuō)真的嗎？”

　　嚇得要抖，大腦空白，勉強(qiáng)支撐自己?jiǎn)柫艘瘓洹?p>　　“老師覺(jué)得你聰明可愛(ài)（四肢發(fā)(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單，說(shuō)出來(lái)嚇嚇你）。”

　　“愛(ài)戴學(xué)生，是老師的本分。”

　　一陣唏噓過(guò)后，同學(xué)們收起了自己驚掉的下巴。

　　敢情喜歡不是這個(gè)喜歡呀。

　　葉許兒一臉尷尬地抽了抽嘴角。

　　沒(méi)想到，被戲耍了一番。

　　馬哲老師，帶著一臉腹黑的笑，打算進(jìn)入課堂正題。

　　“其實(shí)呢，雞生蛋還是蛋生雞這個(gè)問(wèn)題，很早就有哲學(xué)家討論過(guò)，比如蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德他們。”

　　“重要的不是雞生蛋還是蛋生雞這個(gè)問(wèn)題本身，你們也不用去猜。”

　　“憑你們的小腦瓜，就不要在我面前耍小聰明了。”

　　“重要的是這個(gè)問(wèn)題觸動(dòng)到的關(guān)于世界本源的問(wèn)題……”

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　　葉許兒……

　　戰(zhàn)(zhàn)戰(zhàn)(zhàn)兢兢上完一節(jié)(jié)課。

　　難道是今天出門沒(méi)看黃歷，居然馬哲老師被殺雞儆猴，真想不到啊，這居然是個(gè)隱藏的腹黑老師，以前怎么不知道。

　　屁顛屁顛回到家里，打開(kāi)門，眼前一幕簡(jiǎn)直驚掉下巴。

　　要說(shuō)這節(jié)(jié)課是經(jīng)歷了雞蛋的拷問(wèn)，那現(xiàn)(xiàn)在是來(lái)自靈魂的拷問(wèn)嗎。