9月1日這天，納尼醒來的很早，這對他來說是非常少見的一天。

　　既然早起，納尼也不磨蹭拖著不去上學(xué)，一個人住久了，洗漱出門的效率會非常的快，從醒來到出門，納尼花了不到二十分鐘。

　　 116路公交車站就在納尼他家廣場墻門小區(qū)的邊上，現(xiàn)在雖然才早上6點半，但在車站等車的學(xué)生卻已很多，甚至有幾個，納尼感覺自己應(yīng)該在學(xué)校里見過。

　　等的時間不多，116路車就搖晃著從遠處駛來，吱呀一聲開門，學(xué)生們魚貫上車，納尼也跟了上去。

　　尋了個座位落座，納尼發(fā)現(xiàn)整個車廂里都是學(xué)生黨，而從他們身著的統(tǒng)一樣式校服來看，他們也應(yīng)該跟納尼一樣，都是實驗一中的學(xué)生。

　　路丘實驗一中班級雖然多，但幾年的相處，學(xué)生們基本互相認識，所以車廂里的熱鬧一直持續(xù)到車子到站下車，這讓納尼完全沒環(huán)境睡個回籠覺。

　　車子到達站點，學(xué)生們又鯉魚般魚貫而出，納尼也打著哈哈跟著下車，走向了自己位于5班的教室。

　　不知道是因為納尼來的過早，還是其他他不知道的原因，5班的教室里依然和他夏天來過的那次一樣，空空如野，除了陽光依舊靜怡的灑落在教室里的一角之外，沒有任何人的存在。

　　“還真的是放牛班啊。”微不可知的搖了搖頭，納尼還是推開了教室的大門，他隨意的找了個靠里靠窗的座位落座，這是他的習(xí)慣。

　　對于其他人來不來，納尼并不感興趣，他也沒打算在放牛班里尋找自己人生志同道合的伙伴，這種奇怪的念頭，納尼這種自詡為成年人的腦子并不會出現(xiàn)。

　　夏天兩個月養(yǎng)成的溫書習(xí)慣，讓納尼掏出了書本和練習(xí)冊，開始專注的做起了今日打算刷完的題目，他納尼說了要去隔壁，那么就會真的好好溫習(xí)功課，然后在中考中去順理成章的實現(xiàn)。

　　回往我們的人生，任何人回頭看，都會發(fā)現(xiàn)，如果當(dāng)年當(dāng)刻，你有足夠成熟的思維，那么很多遺憾都可以輕易的去彌補，比如所謂的去讀一個很好的高中，其實并不難。

　　納尼全神投入去做一件事，那么他基本都會忘記外界時空的流逝變換，當(dāng)他刷完今天預(yù)先計劃的所有題目，他霍然發(fā)現(xiàn)整個上午都已經(jīng)過去，但教室里，依舊只有他一人。

　　“放牛班，學(xué)生把自己當(dāng)牛給放棄了，這可能是這幫孩子心智未成熟的問題，可那些老師的職業(yè)操守也不怎么樣嘛，他們真確定放牛班的學(xué)生真的一個都不來教室了？”

　　溫習(xí)完了今天預(yù)備溫習(xí)的東西，納尼開始收拾自己的桌子，只是他這種成年人特有的嘮叨忍不住還是吐槽了幾句。

　　只不過這種吐槽有什么用，教室里依然只有他一個人，無人聽聞。

　　望了眼教室里的時鐘，早過了中午飯點，這學(xué)校的食堂也應(yīng)該關(guān)門大吉了，而肚子里傳來的嘀咕聲也通知納尼該去找個地方刨食了。

　　餓了就去吃，困了就去睡，難受了就應(yīng)該哭，開心了就應(yīng)該笑，這就跟沒錢了就得想辦法去掙錢是一個道理，納尼打算出校去吃個飯，順帶著下午去趟銀行找一下楊畫，給她布置點新的任務(wù)。

　　“咦，五班怎么還有一個人？”就當(dāng)納尼剛出教室門，打算下樓的時候，他遇到了一群老師走了過來，為首的一個地中海用手指了指納尼，問旁邊的人道。

　　“我也不知道啊，老鄭，這什么情況啊？”地中海旁邊的人，納尼的記憶如果沒搞錯，這應(yīng)該就是他曾經(jīng)的班主任老倪，樓麗盈跑去抱怨的那位，而老倪在喊的老鄭，納尼對他就毫無印象了。

　　“應(yīng)該五班沒剩什么學(xué)生了啊，都跟這群孩子的家長們溝通了，都簽了協(xié)議同意去成校了，應(yīng)該不會有剩的人了。”

　　老倪口里的老鄭是學(xué)校本屆初三的年級段段長，本屆學(xué)生們的情況，由他來負責(zé)。

　　“這個孩子會不會是納尼啊？怎么突然改發(fā)型了，還給你理了個光頭。”

　　老倪推了推自己的眼鏡仔細一看后，才發(fā)現(xiàn)跟前的學(xué)生是以前自己班上的那個納尼。

　　納尼昨晚無聊，嫌自己的雞窩頭在夏天熱，就用家里的推子給自己推了個后世常見的那種寸頭。

　　這一形象改變，不熟納尼的人還真第一時間認不出納尼到底是個誰。

　　后世的圓寸頭在2002年初，大家還都認為是那種不學(xué)好的光頭。

　　“他來學(xué)校干什么？喲壞了，忘記通知了。”

　　因為納尼原先一直不常來學(xué)校，而且原先這世界線里的納尼，即使在學(xué)校里也一直沒啥存在感，所以老師們今年做工作，打算提早和家長們約定，把這批孩子送去成校的計劃里把納尼給漏掉了。

　　誰叫納尼是個孤兒呢，沒有家長的存在，一直以來納尼又是那種不太鬧的人，也就大多數(shù)事情都選擇性忽略了他。

　　就好比納尼分班考未出現(xiàn)，學(xué)校方面也是想當(dāng)然的覺得沒事，把他的名字寫進5班里就可以了。

　　而地中海是新來的學(xué)校校長，各種事情就更不清楚了，他帶老師們來5班教室，也是學(xué)校教導(dǎo)處老師領(lǐng)著作為新校長的他巡視學(xué)校環(huán)境路過一下而已，只是老師們剛才的介紹和實際情況有了出入。

　　不是說今年暑假學(xué)校為了提高明年中考的升學(xué)率做了大量前期的溝通工作，把一個班學(xué)生數(shù)量的差生都給打發(fā)去了成校，從而保證了明年中考的質(zhì)量了嗎？

　　但為什么還有一個學(xué)生存在？

　　“這到底是什么情況嘛？為什么五班還有一個學(xué)生？那他該怎么辦嘛？”

　　地中海指了指納尼，語氣有些重了，言語中明顯能感覺到他的不開心。

　　“嗯？”一看就是有情況，納尼按耐著自己肚子餓的現(xiàn)實，他也要等待一個下文。

　　“傅校，我會溝通好，我會處理好，我保證會讓大家滿意。”這種低級錯誤的出現(xiàn)，作為年級段段長，老鄭肯定是要擔(dān)負起責(zé)任的，而想更進一步的老鄭，也主動的擔(dān)起了責(zé)任。

　　其他人跟著地中海走了，但年級段段長老鄭卻留了下來，他招呼納尼進教室再說。

　　“同學(xué)是五班的？”

　　“嗯，對啊。”納尼的演技很好，裝學(xué)生裝的還可以。

　　“可能學(xué)校工作出現(xiàn)了紕漏，那個成校要不要去，可以去學(xué)一門技術(shù)，以后方便找工作……”

　　“不要，我要讀書，考高中。”納尼的答案，意料之中的讓老鄭感覺頭大。