“各位家長(zhǎng)(zhǎng)大家晚上好，很榮幸……”

　　蔣知書柔柔的有些稚嫩的聲音在教室回響，沈路遙聽著，覺(jué)得與她背書時(shí)(shí)奶聲奶氣的娃娃聲略有不同。

　　果然在師長(zhǎng)(zhǎng)面前就是一副乖巧的樣子，平日里說(shuō)句話都能把人懟死。

　　“我認(rèn)(rèn)為其實(shí)(shí)每個(gè)(gè)學(xué)(xué)科各有各的學(xué)(xué)習(xí)(xí)方法，比如政治、歷史、地理，先根據(jù)(jù)課上老師講解的理解了，然后全書背誦就可以。背誦要能達(dá)(dá)到一本書我不打開，自己能按照腦中的目錄把一本書背下來(lái)。”

　　沈路遙：“……”這么簡(jiǎn)(jiǎn)單粗暴的全篇背誦，果然符合她簡(jiǎn)(jiǎn)單的學(xué)(xué)習(xí)(xí)方式。

　　你當(dāng)(dāng)所有人都跟你一樣嗎？果然腦子好就是可以任性和為所欲為。

　　沈路遙認(rèn)(rèn)為蔣知書說(shuō)的不切實(shí)(shí)際和理想主義，他認(rèn)(rèn)為蔣支書的形式太過(guò)于理想化，而且太苛刻，并不是所有人都能在有限的時(shí)(shí)間達(dá)(dá)到相同的高度。

　　“歷史要按照時(shí)(shí)間列出年代表，每個(gè)(gè)事件清晰，地理就是多畫圖，多看地圖。政治就是背誦加上審題，學(xué)(xué)會(huì)(huì)審題分析題干是考試得分重點(diǎn)(diǎn)。”

　　蔣知書在臺(tái)(tái)上說(shuō)的面無(wú)表情，就像是機(jī)(jī)械的背誦課文。

　　“數(shù)(shù)學(xué)(xué)物理的做題方法類似，先背誦公式定理等知識(shí)(shí)點(diǎn)(diǎn)，然后做題練習(xí)(xí)，知識(shí)(shí)點(diǎn)(diǎn)熟悉并不等于會(huì)(huì)做題，會(huì)(huì)做這一道題不代表一種類型都會(huì)(huì)做，所以數(shù)(shù)學(xué)(xué)物理就是簡(jiǎn)(jiǎn)單的做題，改錯(cuò)(cuò)，整理錯(cuò)(cuò)題，再做一遍，這樣反復(fù)(fù)循環(huán)(huán)，并把做過(guò)的題分類總結(jié)(jié)規(guī)(guī)律方法。”

　　“生物與化學(xué)(xué)一樣，背誦與理解同時(shí)(shí)進(jìn)(jìn)行，細(xì)(xì)節(jié)(jié)知識(shí)(shí)點(diǎn)(diǎn)瑣碎，平時(shí)(shí)要做好筆記并及時(shí)(shí)反復(fù)(fù)習(xí)(xí)。”

　　沈路遙靜靜的聽著，反思著自己，認(rèn)(rèn)為兩者的學(xué)(xué)習(xí)(xí)方式和學(xué)(xué)習(xí)(xí)思維略有不同。

　　每個(gè)(gè)人的學(xué)(xué)習(xí)(xí)習(xí)(xí)慣可能各自都有各自的特色。同樣都是學(xué)(xué)習(xí)(xí)，投入同樣的時(shí)(shí)間，同樣的精力，甚至自己耗費(fèi)(fèi)了更多課下的時(shí)(shí)間，財(cái)(cái)力、物力、人力齊上陣，卻為什么總是有差距？

　　這或許是自己也是眾多同學(xué)(xué)的疑問(wèn)吧。

　　“語(yǔ)文我的方法是多看書，多背誦，早讀出生背誦，背累了聽別人背誦，內(nèi)(nèi)心也跟著復(fù)(fù)習(xí)(xí)。”

　　“英語(yǔ)如何提高成績(jī)(jī)我也正在摸索方法，我想一會(huì)(huì)兒沈路遙同學(xué)(xué)會(huì)(huì)給我們提供一個(gè)(gè)很棒的參考。”

　　沈路遙：……

　　沈路遙不得不承認(rèn)(rèn)這處理方法、應(yīng)(yīng)付方式十分巧妙。

　　既避免了自己在英語(yǔ)方面分享的方法可能并不能行之有效，也表達(dá)(dá)了自己謙虛的態(tài)(tài)度，主動(dòng)(dòng)坦白自己也與大家一起探究摸索。

　　沈路遙本來(lái)想聽聽蔣知書在英語(yǔ)方面能說(shuō)出什么花樣，但看來(lái)這個(gè)(gè)大山已經(jīng)(jīng)完完全全地推給了自己。

　　“至于個(gè)(gè)人一些學(xué)(xué)習(xí)(xí)小習(xí)(xí)慣，我可以與大家分享。首先假期睡眠必須充足，假期我可能早上10點(diǎn)(diǎn)或者11點(diǎn)(diǎn)起床，吃飯學(xué)(xué)習(xí)(xí)后，下午三點(diǎn)(diǎn)再睡到晚上6、7點(diǎn)(diǎn)，再吃飯后看書看到11點(diǎn)(diǎn)多。”

　　沈路遙抽動(dòng)(dòng)了下鼻子，默不作聲的抿了抿嘴：這個(gè)(gè)人怎么覺(jué)那么多，她真的周末要一直睡覺(jué)嗎。

　　因?yàn)檣蚋負(fù)蛻蚰岡詬咧袕慕潭嗄輳瑢?duì)高中學(xué)(xué)生的學(xué)(xué)習(xí)(xí)狀況和學(xué)(xué)習(xí)(xí)情景非常了解。

　　從小沈路遙就一直在家里被教導(dǎo)(dǎo)傳輸沒(méi)有學(xué)(xué)不好的孩子，只有不會(huì)(huì)學(xué)(xué)和不愿學(xué)(xué)的孩子。

　　他聽到父母講述了太多同齡人在最美的青春年華玩鬧嘻嘻、荒廢學(xué)(xué)業(yè)(yè)的反例。飯桌上經(jīng)(jīng)常談?wù)撜l(shuí)家的孩子，自己的哪個(gè)(gè)學(xué)(xué)生學(xué)(xué)習(xí)(xí)是多么的努力和拼命，最終考取了名校。

　　所以在他的認(rèn)(rèn)知中努力就一定有收獲，對(duì)(duì)個(gè)(gè)人而言收獲可大可小，但你不努力想要成功是不可能的。

　　眼鏡背后的眼睛帶著審視，他不相信剛才聽到的話，但卻認(rèn)(rèn)為知書沒(méi)必要撒謊。

　　沈路遙通過(guò)觀察蔣知書最近在校的學(xué)(xué)習(xí)(xí)時(shí)(shí)間分配狀況以及蔣知書自己所描繪的自己在周末的時(shí)(shí)間分配，內(nèi)(nèi)心計(jì)(jì)算并提出質(zhì)(zhì)疑。

　　這世上本沒(méi)有天才，只是你在背后努力不被人知道，所以在他人眼中變成了游刃有余攪弄風(fēng)(fēng)云的天才。

　　趕緊過(guò)去以往的經(jīng)(jīng)驗(yàn)(yàn)，不是說(shuō)好學(xué)(xué)生都是在拼命學(xué)(xué)習(xí)(xí)，抓緊每一分每一秒嗎？

　　不然的話題目什么時(shí)(shí)間做的？筆記是什么時(shí)(shí)候整理的？又是在何時(shí)(shí)已經(jīng)(jīng)好幾本書都預(yù)(yù)習(xí)(xí)完的呢？

　　人沒(méi)有哪吒的三頭六臂，沒(méi)有孫悟空的72變，控制時(shí)(shí)間與分身的能力都是在科幻小說(shuō)中出現(xiàn)(xiàn)。

　　所以，蔣知書說(shuō)的又有幾分真幾分假？

　　乖巧如水的聲音在暖和的教室里傳送。撫平沈路遙眉間的褶皺。

　　“個(gè)(gè)人喜歡看紀(jì)(jì)錄片和課外名著，我覺(jué)得能擴(kuò)(kuò)充知識(shí)(shí)面，對(duì)(duì)各個(gè)(gè)學(xué)(xué)科都有幫助。但要學(xué)(xué)會(huì)(huì)合理分類時(shí)(shí)間，都是要在完成學(xué)(xué)校布置的作業(yè)(yè)基礎(chǔ)(chǔ)上向外拓展。”

　　沈路遙安靜的抿嘴低下頭，翻動(dòng)(dòng)著著自己手里的稿子。

　　從平時(shí)(shí)的交流來(lái)看，蔣知書知識(shí)(shí)豐富、思維活躍，當(dāng)(dāng)然真真僅限于學(xué)(xué)科類知識(shí)(shí)，生活類技能以及生活常識(shí)(shí)匱乏且貧瘠。

　　所以對(duì)(duì)于某些特殊類別方面，本是稀松平常這個(gè)(gè)年紀(jì)(jì)該知道的一些知識(shí)(shí)，在蔣知書不安分的求知欲下，真的會(huì)(huì)讓人大跌眼鏡，無(wú)法說(shuō)出口。

　　“感謝各位家長(zhǎng)(zhǎng)今天。希望。每一個(gè)(gè)同學(xué)(xué)都能腳踏實(shí)(shí)地、認(rèn)(rèn)認(rèn)(rèn)真真、勤懇耕耘，最終心想事成。”蔣知書長(zhǎng)(zhǎng)呼出一口氣。

　　抬頭看向臺(tái)(tái)下一張張陌生面孔時(shí)(shí)，蔣知書瞬間屏住呼吸，大氣也不敢出。

　　底下有零零星星的掌聲，各位家長(zhǎng)(zhǎng)或微笑或面無(wú)表情的看著她，像是把她盯出個(gè)(gè)洞。

　　她分享自己擅長(zhǎng)(zhǎng)的事情時(shí)(shí)，自己并沒(méi)有緊張，因?yàn)檳菚r(shí)(shí)她這個(gè)(gè)場(chǎng)(chǎng)上的主角。不用看任何人的臉色，不用擔(dān)(dān)心任何人的表情。

　　可表達(dá)(dá)過(guò)后眾人的評(píng)(píng)價(jià)(jià)就會(huì)(huì)讓你冷靜，從自己的世界中跳到這個(gè)(gè)熙熙攘攘的社會(huì)(huì)里。

　　蔣知書吞吞口水，手里來(lái)回卷著自己的稿子。看了父親微微贊賞鼓勵(lì)(lì)的眼神，微微一笑，尊敬的九十度鞠躬后，強(qiáng)(qiáng)壯鎮(zhèn)(zhèn)定，走路漂浮的離開了教室。

　　教室外不到十度的溫度讓她瞬間鎮(zhèn)(zhèn)定下來(lái)。摸了摸自己已經(jīng)(jīng)發(fā)(fā)燙的臉頰，知書長(zhǎng)(zhǎng)出一口氣后，自嘲的笑了笑，自己果然還是不適合面對(duì)(duì)那么多人呀。

　　自己應(yīng)(yīng)該沒(méi)有丟人吧。這樣想著，知書便雙手插進(jìn)(jìn)口袋想到操場(chǎng)(chǎng)走走，離家長(zhǎng)(zhǎng)會(huì)(huì)結(jié)(jié)束應(yīng)(yīng)該還有半小時(shí)(shí)，自己出去透透氣，跟家長(zhǎng)(zhǎng)們坐在一起真的是太壓抑了。

　　下樓梯時(shí)(shí)，一個(gè)(gè)自己并不想看到的身影出現(xiàn)(xiàn)在眼前。