劉宇陽和田鈞走后，眾人都沒有玩的興致了。君承就待在家里，他現(xiàn)在想起釋義的諄諄教誨——放假可是要學(xué)習(xí)的。只是由于益秋的放縱，他沒有好好學(xué)習(xí)，所以理直氣壯地怪父親沒有盡到督促的責(zé)任。這么多天，絲毫沒有學(xué)習(xí)，說不定成績要降到平均分以下了，罪惡感從心底油然而生。后天開學(xué)，今天君承決定要在家里認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　可是想要“認(rèn)真學(xué)習(xí)”這種事情太想當(dāng)然，做起來就難多了。君承盯著英語卷就開始胡思亂想。雖然他現(xiàn)在整天學(xué)英語，可是英語成績被定在一百一十分動彈不得。看見有英語成績好的同學(xué)都能考一百三十多分，君承嫉妒，大罵現(xiàn)在中國的教育制度崇洋媚外——中國人需要學(xué)英語嗎？作為一個中國人一輩子用不到英語，為什么還要學(xué)它？這時候他到忘了，當(dāng)初他英語成績好過幾次，得意非凡。就說那些反對英語的人真是扯淡，現(xiàn)在都國際化了，有很多資料都是英文原版的，不學(xué)英語成嗎？

　　說完英語，君承自然不會放過語文這個累贅。俗話說詩無達(dá)估，既然詩無達(dá)估，那文章就能達(dá)估嗎，可是現(xiàn)在試卷上就是要求達(dá)估，自己也未必估的不準(zhǔn)，大家答題都是一個套路——用了什么什么手法，表達(dá)了什么什么感情。自己的分?jǐn)?shù)低不就是因?yàn)樽殖髥帷Ｏ氳階殖螅邢肫鷚粋€自己以前的老師，這老師極為賞識君承想到這個，他心中一陣陶醉。一次這老師看著君承的作業(yè)一字一頓的說：“衛(wèi)君承你的字就這么丑？”下一句讓君承非常舒服說：“人長得到是不丑。”這是除父母之外第三個人說自己好看，君承馬上對這個老師敬愛有加。想到這里君承又照了一回鏡子，抬頭一看表又過了兩個小時。不由感嘆在家里真的不能學(xué)習(xí)。

　　想到這里，君承告訴自己反正就一天的時間而已，干脆不學(xué)習(xí)了，大不了到學(xué)校補(bǔ)回來。人只要不死就有明天，所以這永遠(yuǎn)是一個好理由，君承開始心安理得地玩手機(jī)。他打開空間看同學(xué)們的心情。QQ空間就像一個私密的花園，里邊盡是欲言又止的心思。有說：“愛你、想你——”有說：“有你我足夠了，愛你一萬年。”有說：“我的心思你不懂。”有說：“心累了，一個人獨(dú)自帶著耳機(jī)聽音樂。”有說：“有你的夢最美。”有說：“懂我的能有幾個人呢？”

　　其實(shí)少年人的心思就像古時深閨中的怨女，心中期盼著如意郎君的到來。只是礙于禮節(jié)不能表露，必須強(qiáng)作淑女。而網(wǎng)絡(luò)就像是古時轎子上的那一個小窗子，大小姐上街，能以看風(fēng)景的名義撩開窗幃，展露一下自己的風(fēng)姿，讓人為自己傾倒，感覺自己啟眸一笑能傾人城國。

　　君承看了發(fā)笑，想在平時，那些安靜的、沉默的、大條的在這里都一改往日的形象，變得詩情大發(fā)。仿佛每個人都在經(jīng)歷著一場哀怨纏綿的戀愛。他想起那天對楊宸說‘所有笑口常開的人都認(rèn)為自己的快樂是偽裝的。’當(dāng)時有較勁的意思，可是現(xiàn)在看來，這真是一條真理。人們仿佛有自虐傾向，總感覺自己忍受了世人怎樣的誤解，委屈堪比竇娥。

　　君承越想越覺得有理，不由發(fā)出一聲輕笑，笑聲在小房間里飄蕩。但它返回時，重量加了好幾倍，君承被自己的輕笑喝醒。自己思想的對錯不必證明，但有一點(diǎn)證據(jù)確鑿——時間如覆水般不能追尋了。而且這胡思亂想毫無意義，不可能升華為“意識流”用來發(fā)表。好好學(xué)習(xí)又成了泡影，君承決定還是到學(xué)校里邊再努力吧……

　　在家里邊胡思亂想了兩天又到了開學(xué)的時間。

　　在時間中有一道道幕幃，這幕幃有障目的功能，在走過去之前，不管有多么接近，看到的總是這幕幃的模樣。在掀開幕布走過去后，才感覺場景發(fā)生了翻天覆地的變化。生活就是掀開一道道幕布，由于新的場景總是令人驚訝，所以總感覺時間是一驚一乍地度過，會在某個時刻感到物是人非。