教室里如同出現(xiàn)了一個(gè)小太陽(yáng)。

　　無(wú)法遮掩的燦爛光芒不斷刺激著教室里其他學(xué)員們，讓他們一時(shí)間有些沒(méi)有辦法睜開(kāi)眼睛，但快被閃瞎的眼睛卻根本不是他們現(xiàn)在關(guān)注的重點(diǎn)。

　　眼下教室里的其他學(xué)員們心中只有著一個(gè)想法！

　　到底是特么的誰(shuí)！

　　單從剛才連焰的反應(yīng)中，學(xué)員們就能看出只要能夠讓‘星珠’亮起來(lái)，就足以得到連焰的重視，但因?yàn)閷?duì)‘星珠’不甚了解，連焰也沒(méi)有給他們過(guò)多解釋。

　　學(xué)員們不知曉‘星珠’亮起光芒的強(qiáng)弱代表著什么，但當(dāng)小太陽(yáng)升起的時(shí)候，他們本能的察覺(jué)到了情況有些不太一樣。

　　因?yàn)槊媲暗那闆r。

　　也太夸張了！

　　跟前面那個(gè)閃瞎眼的太陽(yáng)相比，‘星珠’在沈瑞手中亮起的時(shí)候，就跟個(gè)小螢火蟲(chóng)一樣！

　　“靠！”

　　但還沒(méi)等學(xué)員們說(shuō)些什么，他們便聽(tīng)到了一聲充滿(mǎn)驚詫的臟話(huà)從小太陽(yáng)處傳出。

　　話(huà)音剛落。

　　太陽(yáng)瞬間就消失了。

　　教室內(nèi)的亮度恢復(fù)了正常。

　　學(xué)員們努力瞪大著由于強(qiáng)光照射而不適應(yīng)的眼睛，看向了剛才小太陽(yáng)出現(xiàn)的位置。

　　常綬直挺挺的坐在座位上，他眨巴眨眼睛，看著一教室的學(xué)員們，滿(mǎn)臉無(wú)辜。

　　但常綬心里，早就開(kāi)始罵娘了。

　　他根本就不知道自己拿到‘星珠’后會(huì)鬧出這么大的動(dòng)靜，剛才常綬在拿到星珠前，滿(mǎn)腦子想的都是怎么能夠?qū)⑦@顆‘星珠’占為己有，但誰(shuí)知道，當(dāng)系統(tǒng)剛檢測(cè)到‘星珠’存在詢(xún)問(wèn)是否需要吸收的時(shí)候，‘星珠’會(huì)突然爆發(fā)！

　　常綬自己都懵逼了，因?yàn)樗谖盏谝活w星珠的時(shí)候，根本就沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣情況！

　　‘星珠’的變化嚇得常綬當(dāng)時(shí)就選擇了同意。

　　然后。

　　星珠就不見(jiàn)了。

　　常綬現(xiàn)在最為要緊的事情，恐怕就是需要解釋一下剛才還在的‘星珠’是怎么在發(fā)出燦爛光芒后，就突然消失不見(jiàn)的。

　　而也就是在這個(gè)時(shí)候，連焰緩緩朝著常綬走了過(guò)來(lái)。

　　連焰一改剛才那副懶散沒(méi)睡醒的模樣，他一臉肅穆，盯著常綬的眼神中充滿(mǎn)了鄭重，看起來(lái)頗為嚇人。

　　但誰(shuí)又能知道，眼下看起來(lái)斂容屏氣的連焰，心中在不停的破口大罵著，一刻都沒(méi)有停下！

　　身為第四校老師的連焰清楚的知曉著‘星珠’會(huì)發(fā)出光芒的原因。

　　‘星珠’的作用剛才連焰已經(jīng)解釋過(guò)，用來(lái)引動(dòng)‘星光’來(lái)輔助覺(jué)醒者修習(xí)，但是想要使用‘星珠’，其實(shí)是需要著一些特殊的方法，要不然普通覺(jué)醒者根本沒(méi)有辦法開(kāi)啟‘星珠’。

　　除非，使用‘星珠’的覺(jué)醒者對(duì)‘星光’的親和度極高，就能夠不需要特殊的方法，直接引動(dòng)‘星珠’！

　　而因?yàn)椤侵椤倪@個(gè)特性，官方在制造這一批‘星珠’的時(shí)候，添加了其他的東西，賦予了‘星珠’一個(gè)新的功能，就是來(lái)探測(cè)覺(jué)醒者對(duì)‘星光’的親和度！

　　一旦這名覺(jué)醒者對(duì)‘星光’親和度夠高，能夠引起‘星珠’的共鳴，使得‘星珠’變得活躍開(kāi)始反饋‘星光’，便會(huì)觸發(fā)官方在制造‘星光’時(shí)加入的熒光粉末，使‘星珠’發(fā)出光芒。

　　對(duì)‘星光’的親和度越高，‘星珠’便會(huì)發(fā)出越亮的光芒！

　　不過(guò)由于‘星珠’惰性較強(qiáng)，如果不是對(duì)‘星光’親和度到達(dá)一定程度，根本沒(méi)有辦法引起‘星珠’的共鳴，因此能否讓‘星珠’亮起也是一件極為不容易的事情！

　　但連焰卻根本沒(méi)有想到自己有一天會(huì)看到那副景象，要知道，就連他都沒(méi)有辦法讓‘星珠’發(fā)出太過(guò)刺眼的光芒，而就在剛才，竟然有一顆太陽(yáng)出現(xiàn)在了他的面前。

　　這實(shí)在是...

　　太特么假了！

　　剛才出現(xiàn)的那一幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了連焰的想象。

　　他不知道常綬是怎么做到的。

　　“你...”

　　站在常綬身前，連焰瞇著眼睛開(kāi)口準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)，但還沒(méi)等他開(kāi)口，連焰突然間發(fā)現(xiàn)常綬攤開(kāi)的兩只手里空空如也，‘星珠’卻已經(jīng)消失不見(jiàn)。

　　“老師，星珠好像不見(jiàn)了！”

　　沒(méi)等連焰說(shuō)話(huà)，常綬就一臉茫然的抬起頭：“是不是哪里出了問(wèn)題？”

　　聽(tīng)到常綬話(huà)語(yǔ)的瞬間，連焰目瞪口呆，他被常綬的騷操作驚到了。

　　“你覺(jué)得裝模作樣學(xué)沈瑞的話(huà)，我也會(huì)讓你不用擔(dān)心？然后告訴你‘星珠’消失不見(jiàn)也是正常的嗎？”

　　連焰實(shí)在是忍不住吐槽起來(lái)：“你覺(jué)得‘星珠’變小和‘星珠’徹底消失那是一回事嗎？”

　　看著依舊裝模作樣露出一臉茫然的常綬，連焰頓時(shí)一陣頭大。

　　常綬的名字連焰早在雷剛硬那里就聽(tīng)到過(guò)，通過(guò)雷剛硬的一些話(huà)語(yǔ)，連焰也知道常綬是一個(gè)對(duì)‘星珠’極為有興趣的學(xué)員，并且連焰更是知道，常綬的性格方面可能有些問(wèn)題。

　　畢竟能夠逼著雷剛硬沒(méi)有辦法，只能用不給通知報(bào)道地點(diǎn)這種做法發(fā)泄心中不滿(mǎn)的人，連焰還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)幾個(gè)。

　　這就是連焰在見(jiàn)到常綬第一眼時(shí)，眼神中有著提防的原因。

　　而他根本沒(méi)有想到，竟然這么快自己就見(jiàn)識(shí)到了常綬的本領(lǐng)。

　　那么大一個(gè)‘星珠’消失不見(jiàn)，還能睜著眼睛說(shuō)瞎話(huà)。

　　連焰對(duì)常綬的臉皮有了一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　“你不用給我裝了！”

　　連焰嘆了口氣：“那顆‘星珠’本來(lái)就是要獎(jiǎng)勵(lì)給能夠讓它發(fā)出亮光芒的學(xué)員，你就拿出來(lái)讓后面的同學(xué)再測(cè)測(cè)，就單憑你剛才讓‘星珠’發(fā)出的光芒，它最后肯定是屬于你的，你也不用著急這一會(huì)！”

　　“老師！你可不能平白無(wú)故誣人清白！”

　　聽(tīng)到連焰話(huà)語(yǔ)的瞬間，常綬便瞪大了眼睛：“剛才‘星珠’是在我手上來(lái)著，但是它就是突然消失了，我也不知道‘星珠’在哪，反正我沒(méi)拿，不信你可以搜我的身！”

　　“那么大一顆星珠，你說(shuō)我能藏在哪？”

　　他一臉悲憤的說(shuō)道：“老師你必須把‘星珠’找回來(lái)！”

　　“你剛才都說(shuō)了，那顆‘星珠’是要獎(jiǎng)勵(lì)給班里能夠讓它發(fā)出最亮光芒的學(xué)員，我不管，要是你找不回來(lái)，就得賠我一顆新的！”

　　常綬伸出手，死死的拽住了連焰的衣服，完全就是一副連焰不賠給他‘星珠’就不會(huì)撒手的架勢(shì)。

　　“我艸！”

　　身為一名天賦極高火系覺(jué)醒者的連焰什么時(shí)候遇到過(guò)這樣的場(chǎng)面。