這是一個風(fēng)(fēng)和日麗的中午。

　　在盛四月就讀的小學(xué)(xué)里。

　　校長辦公室里來訪了一位家長。

　　“李校長，你好！”盛天瑞笑著去和李校長握了握手。

　　“你好，聽王老師說你是盛四月同學(xué)(xué)的父親？”校長問。

　　“是的，李校長，這次過來是來幫我們四月辦理轉(zhuǎn)(zhuǎn)學(xué)(xué)手續(xù)(xù)的。”盛天瑞從容不迫的回答道。

　　李校長伸手推了推掛在鼻梁上的眼鏡兒，為數(shù)(shù)不多的頭發(fā)(fā)上閃著精明的光。

　　他慢悠悠的回答道，：“現(xiàn)(xiàn)在這個轉(zhuǎn)(zhuǎn)學(xué)(xué)呀，你作為插班生轉(zhuǎn)(zhuǎn)過去是非常方便的，但是原學(xué)(xué)籍不好轉(zhuǎn)(zhuǎn)，因?yàn)檫@個學(xué)(xué)期還剩半學(xué)(xué)期沒讀完，沒辦法給你批呀，是這個樣子的啊，四月爸爸，我建議你們最好讓四月同學(xué)(xué)讀完這個學(xué)(xué)期，到暑假直接去新學(xué)(xué)校報(bào)到，那是非常的方便的。”

　　“是的，我也知道，但是由于我的工作調(diào)(diào)動，這也是沒辦法的辦法了?！?p>　　“這樣子，李校長，您看你能不能給批個條子就好，學(xué)(xué)籍的轉(zhuǎn)(zhuǎn)入就等暑期我再回來辦理一次。”說著盛天瑞從帶來的手提袋中掏出來了一條中華煙，放在了李校長的辦公桌上。

　　李校長看了看煙，又看了看盛天瑞，接著說道，：“四月爸爸你這是做什么，盛四月同學(xué)(xué)是個優(yōu)(yōu)秀的學(xué)(xué)生，是個好苗子，去了N市肯定能受到更好的教育，這都是我作為她的校長樂于見到的。”說完臉上帶著親切的笑容寫完批條遞給盛天瑞。

　　接著又道：“明天四月同學(xué)(xué)就可以離校了，學(xué)(xué)籍調(diào)(diào)動的事不用擔(dān)(dān)心?！?p>　　盛天瑞站了起來，面帶微笑地上前又握了握李校長的手：“真的是麻煩您了，李校長，那您忙，我就不打擾您了。”

　　說完就轉(zhuǎn)(zhuǎn)身走了。

　　出了門口的盛天瑞停在了樹蔭下，他抬頭看了看驕陽四射的太陽，那種耀眼的光芒純粹的不能讓人直視。

　　他嘴角扯出一抹嘲諷的笑。

　　或是笑自己或是笑他人就不可得知了。

　　此時發(fā)(fā)生的一切四月都不知曉。

　　她的同桌盧俊俊同學(xué)(xué)正在瘋狂的抄襲著她的作業(yè)(yè)。

　　四月同學(xué)(xué)四處張望著，還一邊催促著：“好了沒好了沒，快點(diǎn)啊，老師要來了?！?p>　　盧俊俊同學(xué)(xué)眉頭擰成一團(tuán)，一張包子似的小臉兒急的冒出來汗來，只見他筆尖一個收尾?！昂美?，齊活兒?！?p>　　四月心中翻了個白眼兒，這家伙，真是從小到大都是一幅德行。

　　合上練習(xí)(xí)冊，她突然發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)自己最近已經(jīng)(jīng)完全能適應(yīng)(yīng)八歲的自己了，用來想那個人的時間越來越短了。

　　可是還不夠，還不夠，她清楚的知道，一旦那個人出現(xiàn)(xiàn)，自己就會不戰(zhàn)(zhàn)而敗，只可能落荒而逃。

　　“喂，小四兒，你發(fā)(fā)什么呆呢，快交作業(yè)(yè)，老師來了?！北R俊俊一臉焦急地推了把盛四月。

　　數(shù)(shù)學(xué)(xué)老師兼班主任王清萍老師大步走向講臺，她看著班級坐的整整齊齊的同學(xué)(xué)們，又望了望坐在第三排中間的盛四月。

　　清了清嗓子道：“同學(xué)(xué)們，離這個學(xué)(xué)期結(jié)(jié)束還有三個月的時間，這學(xué)(xué)期你們每個人的變化老師都看在眼里，有的同學(xué)(xué)長高了不少，有的同學(xué)(xué)懂事了不少，而有些喜歡上課吃零食的同學(xué)(xué)，也胖了不少，當(dāng)(dāng)然有些成績優(yōu)(yōu)秀的同學(xué)(xué)也變得更加優(yōu)(yōu)秀了，說到這里，老師就要告訴大家一件事情?！?p>　　王老師頓了頓，又望了一眼四月，眼中閃爍著不舍。

　　四月終于確定老師的目光是朝著她發(fā)(fā)射的了。

　　她心里隱隱約約有一個答案，又帶著一絲不確定和有跡可循的迷茫避開了王老師的目光。

　　果然。

　　此時站在講臺上的王老師接著說：“盛四月同學(xué)(xué)明天要離開我們這個大家庭了，大家有什么想對她說的話那就寫封信給她，今天這節(jié)(jié)數(shù)(shù)學(xué)(xué)課就不上了，改成自習(xí)(xí)?！闭f完就抱著教材書坐到了班級后黑板的旁邊。

　　剛坐下就又站起來說了一句：“但不許說話啊?！?p>　　四月沉默了。

　　接著班級里就響起此起彼伏的竊竊私語，大家都時不時的把目光瞄向徑自按著圓珠筆頭的盛四月。

　　此刻不得不說說那些年三(2)班的往事。

　　比起初中高中大學(xué)(xué)，小學(xué)(xué)時的記憶對四月來說是模糊的，但那些曾經(jīng)(jīng)存在過的溫暖和來自同學(xué)(xué)之間純粹的友誼卻讓她懷念之深。

　　因?yàn)槟昙o(jì)(jì)小，腦容量還不夠大，想的不多的同學(xué)(xué)們之間沒有那些小小臢臢的事情。

　　你今天借了我一支筆，我明天還你筆的時候附帶一塊橡皮;

　　你今天給我吃了你的薯片，我明天就帶我的辣條給你吃，;

　　你今天上體操課時踩了我的腳，你道過歉之后雖然還是很痛，但等到明天我就忘了這個事兒了，咱們下節(jié)(jié)體操課還是站在一起的好朋友。

　　如果腳實(shí)在太痛了，好幾天我都記著這個事兒，那你可能需要加根兒冰棍兒，吃完我保證立馬就忘……

　　這些三三兩兩的事兒可能不大，帶來的感動程度微乎其微，但你在以后的學(xué)(xué)習(xí)(xí)生活中，也許是在你遭受到了同學(xué)(xué)之間的排擠的時候，也許是在你經(jīng)(jīng)受到人情冷暖的時候，它帶給你的不僅僅是前進(jìn)路上的微光，還有繼續(xù)(xù)行走的希望。

　　三(2)班的王老師是個剛畢業(yè)(yè)不到兩年的年輕人，她可能初為人師不太懂得如何老練的應(yīng)(yīng)付各種突發(fā)(fā)情況，但她用她最溫柔炙熱的情感，包裹著每一個三(2)班的同學(xué)(xué)們。

　　這個班級的團(tuán)結(jié)(jié)力量，你難以想象。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”這是下課的時間到了。

　　“四月，我們一起去上廁所吧?！焙门笥褟堁澎o同學(xué)(xué)發(fā)(fā)來了邀約。

　　“小四兒，你為什么要轉(zhuǎn)(zhuǎn)學(xué)(xué)呀”？張雅靜同學(xué)(xué)問出了大家都疑惑著的問題。

　　四月想了想，最終說出了那個心里的答案：“應(yīng)(yīng)該是我爸的調(diào)(diào)令下來了，我得跟著他們一起離開?！?p>　　離開這個生我的地方，去到那個帶走我的地方。四月心里默默的添了一句。

　　等回到教室，這是最后一節(jié)(jié)課，上完就放學(xué)(xué)了。

　　從上節(jié)(jié)課王老師宣布過四月要走的消息后，同桌盧俊俊就一直沉著臉，一句話都沒和四月說過。

　　“來，大家看這一句，how are you doing？你還好嗎？這是一個問句，那我們應(yīng)(yīng)該怎么樣來回答？”英語老師定定的望著學(xué)(xué)生們。

　　“好，盧俊俊同學(xué)(xué)，你來回答?！庇⒄Z老師突然點(diǎn)到了這個發(fā)(fā)呆的大哥。

　　四月扶額。

　　“I'm fine”四月小聲在旁邊提示道。

　　可盧俊俊還是一臉迷茫。

　　“I'm fine”四月又說了一遍。

　　可盧俊俊還是毫無反應(yīng)(yīng)。

　　英語老師有些生氣的說：“你先站著吧，什么時候想起來什么時候坐下。”

　　四月成績很好，這也是班級同學(xué)(xué)都喜歡她的原因，小孩子嘛，對某方面很厲害的人總會有一種崇拜感。

　　其中她的同桌盧俊俊尤為更甚，他對四月的崇拜可謂是人盡皆知。

　　他為了能和四月做同桌，不僅他的爸爸到學(xué)(xué)校出了點(diǎn)兒力，他還為此給四月的前同桌張雅靜同學(xué)(xué)連續(xù)(xù)買了一個月的八喜冰淇淋。

　　張雅靜同學(xué)(xué)成功的被收買后，連續(xù)(xù)拉了好幾天肚子呢，這是后話。

　　放學(xué)(xué)的時候四月收拾著書包。

　　突然，她把書包從抽屜里拉出來的時候掉落了很多張紙條，大大小小，密密麻麻。

　　她蹲到課桌下，仔仔細(xì)細(xì)地拾起那一封封四處散落著的簡陋且真摯的“信”！

　　而內(nèi)(nèi)心中，則充斥著深深的觸動……