“傾悅，啊哈。”
夜晚，孟然跪坐在床上，以頭搶地耳。
他終于，終于想起傾悅是誰了。
很多很多很多很多很多很多年前，自己遇到的那個奇怪的女生。
她怎么長成這樣啊，啊不對，她怎么變成這樣啊，也不對，她現(xiàn)在究竟怎么樣了？
一邊思考著些有的沒的，一邊漸漸進入了夢中。
……
之后的日子中，出乎孟然意料的是，兩人間的交流似乎很平淡。
就好像誰也沒想起誰一樣。
高中的生活依舊如此。不像有天賦的同桌，孟然開始吃力了起來。
由此他又開始了懷疑人生。
越是努力追趕，卻發(fā)現(xiàn)差距不但沒有擴大，反而擴張了。
就在孟然一籌莫展渾渾噩噩之際。
同桌忽然伸出了援手。
一天在午休的時候，她忽然拿過孟然的一本書。
“你覺得我們是在學些什么？”
“數(shù)學。”孟然看著她手里的那本書，說了答案出來。
傾悅搖了搖頭。
她鋪開一張卷子。
“我們學的不是數(shù)學，而是怎么做題。”
“題是人出的，所以必然有其可預測性和其規(guī)律性。”
……
在傾悅的幫助之下，孟然逐漸摸清了努力的方向。
雖說不至于一鳴驚人，不過也不那么迷茫了。
時間一晃一過，半個學期過去，座位已開始調整。
在調整的前一天，已經和傾悅混的比較熟的孟然，忽然有了一種幻滅之感。
就好像此去一別經年，永遠不可能和傾悅相見了的似的。
前一天晚上的孟然輾轉反側，也不知道自己的預感從何而來。
思索了良久，為了緩解自己這莫名的危機預感，他決定。
向傾悅告白。
第二天，面對吱吱嗚嗚的孟然。
傾悅似乎明白了什么。
她笑了笑。
用筆在紙本子上寫了寫。
“請解構我喜歡你。”
隨后把本子推給孟然。
孟然看了看微笑著的傾悅。
又看了看本子，還沒等他開始臉紅，腦袋已經不自覺的開始思考起來了，這是這幾個月養(yǎng)成的思考習慣。
他笑著接過這個傾悅拿給他的最后一題。
沉下氣閉上眼，慢慢的推演。
我喜歡你，可以分為三個小部分。
分別是我，喜歡，你。
首先是我。
什么是我？
我是什么？
生物學上的分類動物界什么什么什么什么。
化學上的分類，碳酸氫鈣氧碳……
不過，這些真的能代表自我意識嗎？
人的，對自我的認知，自我意識究竟是怎么來的？
人是如何認識到我是我，而不是我是你或者我是其他人的。
是基因從一開始就決定的？
這雖然有可能是自我意識誕生的開始，但卻不是現(xiàn)時現(xiàn)刻，此刻此時坐在教室里的這個自我，名為孟然的存在。
從誕生到現(xiàn)在的十多年間，自我肯定在這個世界進行了蓬勃的發(fā)展，豐富的變化。
期間受到的教育，接觸的文化，沉淀的歷史……
接受的信息都構成了自我的不同。
教育，階級，年齡，閱歷，思維方式，性格，基因……
究竟是什么因素決定了自我，或者說全部因素決定了自我？
……
那么如果整理上面的瑣碎的思維想法。
大致得出了一個模糊的不行的結論。
現(xiàn)時現(xiàn)刻，此時此刻的名為孟然的在這個教室里的存在。
主要有三個部分組成。
物質層面，獨立信息層面和大眾信息層面。
物質層面自不必說，在自我意識與自我認知誕生之前，自己首先是一團由DNA規(guī)定的奇妙的生化物質。
假設自我是一團能夠通過算法產生判斷的核心邏輯系統(tǒng)。
那么這個核心邏輯系統(tǒng)的最底層的框架就是基因。
由基因延展開來，才會有獨立信息層面的展現(xiàn)。
所謂的獨立信息層面，則是自己從出生到現(xiàn)在所接觸到的不同于其他人的信息。這也是將自己與其他人分開的最大差異點之一。
而大眾信息層面，這是一個文化的框架，這是有文化的框架替代基因的框架所搭建出來的平臺。
簡而言之就是文化的基因。
代代傳承的那些核心邏輯，那些沒怎么變的東西。
以基因為底，獨立信息層面為上限，大眾信息層面為中間。
反復橫跳的。
這就是所謂的人。
他無法超越獨立信息層面的上限，也無法擺脫大眾信息層面的中間，更沒法打破基因規(guī)定的下限。
這就是我，這就是人類，這就是你。
而喜歡就是信息的共鳴。
如果想打破這一些，我所想到的唯一可能是未來。
孟然睜開眼，寫下結果，遞給傾悅。
全書完。
PS：寫書之前，我自以為能回答女主的問題，開書之后也想了差不多的答案。
然而不太滿意，于是去看了哲學課程。
看了之后我深刻的知道了，我根本沒法回答這個問題。
至少現(xiàn)在的我不能。
于是我寫不出來了，只能在結尾給出一個不是答案的答案就完結了。
…算了，能力有限，能力有限。
2021年4月18號。
祺瑞
全書完。