在家庭環(huán)境的方面，卡爾·奧爾夫出身于德國(guó)慕尼黑一個(gè)具有藝術(shù)素養(yǎng)的軍人世家，從小對(duì)音樂(lè)與戲劇有十分濃厚的興趣。他的父親是一位軍官，母親是一位自然學(xué)家，歐洲的教育方式使得奧爾夫廣泛涉獵了諸多方面的知識(shí)，其中就有相當(dāng)多音樂(lè)部分的東西。

　　在卡爾·奧爾夫的音樂(lè)啟蒙方面，他的母親起到了重要的作用，最開(kāi)始，她引導(dǎo)著奧爾夫，將鋼琴作為一件打擊樂(lè)器使用，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦且婚_(kāi)始就嘗試著彈奏它。這對(duì)于訓(xùn)練奧爾夫關(guān)于音樂(lè)的空間、高低、強(qiáng)弱和大小的關(guān)于音樂(lè)存在方式

　　說(shuō)起來(lái)有些滑稽可笑，在嘗試的最開(kāi)始，奧爾夫可能只是有一個(gè)小木棒，在敲這個(gè)琴，不僅僅是敲這個(gè)琴的琴鍵，還有可能是琴身、琴腿，還有踏板，發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，甚至是它的琴蓋，上上下下的開(kāi)合。都是成為了讓奧爾夫探索音樂(lè)的大門(mén)。

　　在五歲的時(shí)候，奧爾夫正式開(kāi)始學(xué)琴，但是他從一歲的時(shí)候，他已經(jīng)開(kāi)始“玩”鋼琴，就開(kāi)始與音樂(lè)相伴相處：第一個(gè)方面就是如前面所說(shuō)的，把鋼琴作為一個(gè)綜合性的大樂(lè)器，不僅僅是我們狹義上看到的八十八個(gè)鋼琴鍵子，而是一件打擊樂(lè)器。奧爾夫可以把它當(dāng)成鼓等打擊樂(lè)器，構(gòu)建了一種玩耍的方式。

　　奧爾夫的母親陪他嬉戲的時(shí)候，他的母親坐在琴上彈奏，奧爾夫爬在踏板上，趴在母親的腳底下，幫母親按下踏板。當(dāng)時(shí)的奧爾夫仍十分年幼，踏板對(duì)于他來(lái)說(shuō)是比較重的，但他又對(duì)于按動(dòng)踏板樂(lè)此不疲。對(duì)此，他的父親常常故意按動(dòng)踏板，希望踏板能夠更快一些的老化，更快的松掉。這些小小的細(xì)節(jié)足以讓我們看見(jiàn)奧爾夫的父母對(duì)于他音樂(lè)啟蒙上參與性的幫助。這是關(guān)于器樂(lè)方面的。

　　而在另一個(gè)方面，在奧爾夫三四歲的時(shí)候，就參與了很多戲劇的表演。正如我們所知，歐洲常有很多大大小小的節(jié)日，這是由當(dāng)?shù)厣鐣?huì)工作文化決定的，正如中國(guó)各地許多山區(qū)鄉(xiāng)村當(dāng)?shù)氐木哂忻袼仔缘墓?jié)日，通常有音樂(lè)的慶典。那么當(dāng)?shù)乇容^有藝術(shù)天賦的兒童總是會(huì)（被家長(zhǎng)帶去）參加。無(wú)論是表演還是聆聽(tīng)，這些環(huán)境對(duì)于奧爾夫的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的。

　　奧爾夫三四歲左右就參加了很多這樣的慶典（有可能是像小玩偶那樣站著，亦或是扮演一棵樹(shù)，扮演一塊石頭，諸如此般），作為一個(gè)小孩子，奧爾夫只要能主動(dòng)地參與進(jìn)去，這就是一種非常主動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)的吸收和積累，這也就奠定了奧爾夫舞臺(tái)表演的雛形。

　　那時(shí)奧爾夫已經(jīng)三四歲了，根據(jù)中國(guó)的一句俗話(huà)“三歲看小，七歲看老”，在這三歲的時(shí)候，奧爾夫的大腦發(fā)育程度已經(jīng)到達(dá)了一種相當(dāng)?shù)母叨取Ｔ谶@些戲劇參與之中，奧爾夫已經(jīng)承擔(dān)起了一些小小的戲劇角色的表演，這為他的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)，打下了一種很“神奇”的印象。