“又是陰天啊。”葉陳拉開(kāi)厚重的窗簾，看著那一如往昔霧蒙蒙的灰色天空，滿腔的期待化作了一聲嘆息。
她所居住的第1232837號(hào)區(qū)域似乎已經(jīng)很久都沒(méi)有見(jiàn)到那蔚藍(lán)色的晴空了。
“唉，如果我是富人該多好，那樣我們就經(jīng)常能看見(jiàn)藍(lán)天白云了。”她吐了吐舌頭，對(duì)著一旁看著她的小男孩無(wú)奈一笑。
自二十世紀(jì)以來(lái)，人類文明便開(kāi)始飛速發(fā)展，可與此同時(shí)，卻帶來(lái)了環(huán)境的急劇惡化。之后的幾次世界戰(zhàn)爭(zhēng)更是加劇了惡化的腳步。到了如今的五十世紀(jì)，地球陸地面積比例因氣候變暖導(dǎo)致水平面上升而縮減至8.2%，與此同時(shí)，臭氧層大面積空洞使得全球科學(xué)家們不得不趕在為數(shù)不多的臭氧層消失之前，籌資重金合力在居住區(qū)上空造出了一片人造天空，以隔絕紫外線對(duì)生物的毀滅性傷害。
因居住面積緊張，這僅有的陸地理所當(dāng)然地被編號(hào)劃分成為一塊塊區(qū)域。每一塊區(qū)域中都建起了鱗次櫛比又高聳入云的高樓，一排排，一棟棟緊密相鄰。編號(hào)越靠前的區(qū)域，生活環(huán)境越優(yōu)越，其區(qū)域上方的人造天空也會(huì)更加瓦藍(lán)。所有人，不論國(guó)家、人種，皆按政府制定的規(guī)則統(tǒng)一分配入住，而這規(guī)則便與其經(jīng)濟(jì)雄厚與否息息相關(guān)。
不過(guò)，也并非排名靠后的區(qū)域就見(jiàn)不到湛藍(lán)晴空了。超出10000號(hào)以外區(qū)域的人造天空雖不是經(jīng)常放晴，卻偶爾也會(huì)見(jiàn)到一次晴空。只不過(guò)概率無(wú)法估計(jì)。短則一年一次，長(zhǎng)則五十年一次都有，全憑政府隨機(jī)搖號(hào)抽取。
葉陳覺(jué)得自己運(yùn)氣算不錯(cuò)了，好歹她所居住的區(qū)域前兩年還放晴過(guò)一次，讓她見(jiàn)了回藍(lán)色天空，好多區(qū)域的人，聽(tīng)說(shuō)年逾半百了才難得見(jiàn)過(guò)一次呢。
“來(lái)，把防護(hù)裝備穿上，我們要去學(xué)校了。”
五十世紀(jì)沒(méi)了樹(shù)木植被，一片荒蕪。在這塵土飛揚(yáng)的生活環(huán)境之下，由沉重的過(guò)濾頭盔及防護(hù)服組成的防護(hù)裝備幾乎已成了他們?nèi)聳直貍淶某魴泄ぞ摺?p> 她身旁立著一個(gè)年約八歲模樣的小男孩，聞言，面無(wú)表情自她手中接過(guò)，不慌不忙慢慢穿戴完畢后，又無(wú)聲地看著她。
“還是不愿意說(shuō)話嗎？”葉陳蹲下身?yè)?dān)憂地看向面前的小男孩。
防護(hù)面罩下的小男孩有著一雙美麗的瞳眸，睫毛彎彎長(zhǎng)長(zhǎng)，粉嫩的面頰吹彈可破，長(zhǎng)得十分俊秀可愛(ài)。
按理來(lái)說(shuō)，他本該是個(gè)極為討喜的孩子。可是，這孩子卻因這孤僻的性格而被同學(xué)孤立。
他時(shí)常獨(dú)自一人眺望窗外，一言不發(fā)。
別人同他說(shuō)話，他亦是不作應(yīng)答，就這么一直沉浸在自己的世界之內(nèi)。
若非博士一再保證說(shuō)這孩子沒(méi)有任何疾病，葉陳還以為他可能是個(gè)啞巴。
葉陳心想，如果不是身體上的問(wèn)題，那怕是這孩子有什么心結(jié)，才不愿說(shuō)話吧。
這點(diǎn)，葉陳倒是挺能理解這孩子的心情。
她今年26歲，可有的也就僅有這三年的記憶。
三年前，她不知因何想不開(kāi)而選擇跳海自盡，可能是她命數(shù)未盡，她的身體被海浪沖回岸邊，被一個(gè)路過(guò)的男子恰巧救下，送進(jìn)醫(yī)院搶救，這才撿回一條命。可命運(yùn)這時(shí)卻仿佛與她開(kāi)了個(gè)玩笑，她居然失了之前所有的記憶。
全身上下僅脖頸上的一條吊墜刻著葉陳二字，應(yīng)該是她的名字，其余任憑她想得頭痛欲裂，卻仍然不得而知，警官局那里也沒(méi)有她的任何檔案。
正當(dāng)她為失去的記憶苦惱時(shí)，那陌生男子開(kāi)口寬慰了她，“既然不是什么好的回憶，那就將它忘了吧，也未嘗不是件好事。”
這番話令她醍醐灌頂，這才釋?xiě)選?p> 是啊，她都已經(jīng)尋短見(jiàn)了，想必這些記憶回憶起來(lái)也只會(huì)讓她痛苦不堪，再回憶起來(lái)又有何意義呢？或許上天讓她遺忘過(guò)去，也是為了給她一次重生的機(jī)會(huì)吧。
釋然后的她在男子的鼓勵(lì)及幫助下租下了一套小戶套間，她身無(wú)分文，所以都是這個(gè)好心的男子先墊付的房租。
由此，她便一個(gè)人住下了。只是看著周圍其他人都有家人，她心里難免有些落寞。
好在救了他的男子見(jiàn)她可憐，時(shí)常探望她，給她送些吃穿住行的必備品，又給她找了份工作，做他的助教。雖說(shuō)薪水不多，但對(duì)于窮困潦倒的她來(lái)說(shuō)，也算是份正兒八經(jīng)的工作了。她的生活逐漸步入正軌。
這位救命恩人年歲與她相仿，名叫張?jiān)鋪臁Ｊ莻€(gè)熱心善心之人，年紀(jì)輕輕卻已經(jīng)是個(gè)博士，主攻生物與環(huán)境工程。畢業(yè)了以后就留校做起了生物學(xué)講課老師。
身為博士的助教，他們一起工作，久而久之也就成了朋友。
博士有一個(gè)六歲大的兒子，叫張冀，而孩子的母親因?yàn)殯y產(chǎn)離世了。
葉陳很心疼這個(gè)自小就沒(méi)了母親的小男孩，多次同他示好。只是不知為何，小男孩對(duì)她很是冷淡。不過(guò)并非只是針對(duì)她，男孩對(duì)所有人幾乎都是這個(gè)態(tài)度，包括博士，且她從未聽(tīng)男孩開(kāi)口說(shuō)話，只要一有生人出現(xiàn)，男孩便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)。
對(duì)此，博士也是無(wú)奈，只說(shuō)男孩怕生罷了。雖然不缺父愛(ài)，但可能因?yàn)槿筆笎?ài)的關(guān)系，讓男孩不若其他健全家庭的孩子那般開(kāi)朗。
葉陳自己就是孤兒，對(duì)男孩感同身受，決定要加倍對(duì)他好。
在葉陳百折不撓的“攻勢(shì)”下，小家伙總算逐漸對(duì)她放下戒心，雖然還是沒(méi)個(gè)笑容，但至少不躲著她了。
博士的公共課在學(xué)校的反響一直不大好。葉陳一直拿他的專業(yè)同他開(kāi)玩笑，倒不是因?yàn)樗鋈瞬緩竦潰皇遣┦窟@專業(yè)擱現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，沒(méi)有太大意義。人家都選能掙錢的熱門(mén)專業(yè)。他倒好，凈選些別人不選的冷門(mén)專業(yè)。
就五十世紀(jì)的生存環(huán)境，如今存活在這世上的動(dòng)植物種類統(tǒng)共羅列出來(lái)也僅余不過(guò)千種，森林、沼澤地、山川和大部分的動(dòng)植物都只能在教科書(shū)里才能看到了。你說(shuō)，研究的對(duì)象都快瀕臨消失了，那這專業(yè)讀得還有什么意義。
而事實(shí)上，如葉陳所料，張博士也確實(shí)掙不到什么錢。他的課同其他專業(yè)的學(xué)生上課人數(shù)相比，著實(shí)凄慘了些。課堂上僅有寥寥十多人，而且不是在打游戲就是在睡覺(jué)，根本沒(méi)人聽(tīng)課。她身為他的助教，都覺(jué)得不僅是她，連張博士自己都快要失業(yè)了。
果然，兩年之后，他們失業(yè)了。只是失業(yè)原因并非是張博士的課無(wú)人問(wèn)津，而是張博士因一場(chǎng)意外事故危在旦夕，搶救無(wú)效后死亡。
一切發(fā)生的太意外。令葉陳措手不及。
博士的葬禮上，葉陳失神地看著來(lái)來(lái)往往前來(lái)悼念的老師和學(xué)生們。
衣角被輕輕拽了一拽，葉陳恍然側(cè)首，卻看見(jiàn)那個(gè)一向躲在博士身后的小男孩，此時(shí)正目不轉(zhuǎn)睛地看著她。
她這才驚覺(jué)，原來(lái)并非只剩她一人。
她按照博士的托付，堅(jiān)定地將男孩收養(yǎng)，又找了份餐廳的工作，承擔(dān)起了照顧男孩的責(zé)任。
學(xué)校里博士的同事和學(xué)生也常來(lái)探望他們，和葉陳聊一聊學(xué)校里的趣事，這讓葉陳心里覺(jué)得十分溫暖。
就這樣，時(shí)光匆匆又是一年。
不過(guò)，一年的共同生活似乎還是不夠拉近她和男孩之間的距離，雖然男孩不再排斥她的接觸，可卻依然不肯開(kāi)口同她說(shuō)話。
果然，這次男孩也是毫無(wú)例外的沒(méi)有任何反應(yīng)。
葉陳嘆了口氣，正待起身之際，小男孩周身忽然憑空出現(xiàn)一些奇異的東西，形態(tài)各異，緩緩飛舞，栩栩如生極了。
作為助教，葉陳對(duì)博士生物學(xué)所教授的課業(yè)也是耳濡目染，略有所知。
這些飛舞在他們周圍的生物正是絕跡許久的蝴蝶、蜜蜂、燕子、鸚鵡還有許多叫不出名字的昆蟲(chóng)及鳥(niǎo)類。
小男孩一抬手，一只蝴蝶便停留于他的指尖，撲動(dòng)著五彩斑斕的翅膀，美麗極了。
“汪汪汪”，原本一臉無(wú)精打采，盤(pán)睡于地毯上的老狗旺財(cái)，見(jiàn)著這場(chǎng)景，興奮地自地毯上一躍而起，對(duì)著這些生物嚷嚷個(gè)不停。
只是它的爪子才碰到小冀指尖的蝴蝶，蝴蝶就消散而去，連帶其它那些生物一同消失不見(jiàn)，只余空氣中的一縷殘影宣告著它們?cè)?jīng)的出現(xiàn)，就好像一場(chǎng)夢(mèng)一般。
見(jiàn)狀，旺財(cái)又耷拉下腦袋無(wú)精打采地回到那塊地毯上繼續(xù)百無(wú)聊賴地打盹。
葉陳的身體有些僵硬，神色復(fù)雜。她與小男孩對(duì)視片刻后，隨即同以往一樣，第N+1次語(yǔ)重心長(zhǎng)地同他勸誡道，“小冀，你在我面前可以這樣，但是在外面可千萬(wàn)不能再這么做了，知道嗎？”
小冀不受歡迎的另一個(gè)原因，也是最為主要的原因，便是由于他這不同尋常的能力。
葉陳猶記得一年前，在博士讓她收養(yǎng)小冀的那夜，她第一次看到了這一幕奇幻場(chǎng)景。本以為是什么全息投影，但是她視線掃了半天，卻沒(méi)有找到投影的來(lái)源，就是這么憑空變出來(lái)的，這個(gè)事實(shí)令她嚇了一跳。好在博士事先有告知她關(guān)于小冀的秘密，否則她怕是要嚇得直接昏厥過(guò)去。
原來(lái)，小冀自出生起便有如此不同尋常的能力，只要他的情緒有所波動(dòng)，便會(huì)出現(xiàn)這些神奇現(xiàn)象。在班級(jí)里，其他孩子嬉笑玩耍時(shí)，小冀也不參與，總喜歡一個(gè)人在窗口坐著。因?yàn)椴緩先海〖揭渤贓^(guò)幾次虧。有一次，她來(lái)接小冀放學(xué)時(shí)，莫名被好幾個(gè)家長(zhǎng)圍住責(zé)問(wèn)。原來(lái)在她到學(xué)校之前，班級(jí)里一些調(diào)皮的男孩子閑著無(wú)聊，趁值班老師不在，就朝著正在看書(shū)的小冀丟小石子戲弄他。小冀的臉頰被石子劃傷，激怒了小冀。這一激怒小冀就變出了許多動(dòng)物，像是滅絕了的生物又重新復(fù)活一般。這突如其來(lái)的場(chǎng)面不僅將在場(chǎng)的小朋友嚇得不輕，還有后來(lái)趕到的家長(zhǎng)和值班老師。所幸，這些動(dòng)物雖然極其逼真，可除了小冀的碰觸外，其他人只要用手一碰，這些生物就會(huì)煙消云散。但即便消散了，如此古怪的現(xiàn)象在正常人眼中總是離奇驚悚的。小朋友被嚇到后四處逃竄，撞倒了桌椅，也受了些輕傷。
孩子受了傷，家長(zhǎng)肯定不依不饒。
道歉自然少不了，可葉陳也只能佯裝毫不知情的模樣，強(qiáng)說(shuō)你們看錯(cuò)了吧。家長(zhǎng)們自然不會(huì)覺(jué)得自己看錯(cuò)了，但又沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的證據(jù)，因?yàn)椴徽撌裁磾z像設(shè)備都拍不到小冀變幻出來(lái)的這些生物。最終，這件事也就不了了之了。只是即便不了了之，流言蜚語(yǔ)卻還是在學(xué)校里傳開(kāi)了。小冀被渲染成各種妖魔鬼怪，從起初的質(zhì)疑到之后背地的謾罵。許多家長(zhǎng)都禁止自己的孩子和小冀玩耍，小冀在學(xué)校成了被孤立的對(duì)象。
葉陳知道了很是生氣。明明是他們的孩子拿石子扔小冀在先，不僅是他們的孩子受傷，小冀也受了傷，她都沒(méi)有和他們追究計(jì)較了，但是這些家長(zhǎng)還得寸進(jìn)尺，簡(jiǎn)直欺人太甚！
葉陳根據(jù)政府兒童保護(hù)法的保護(hù)條例，向校長(zhǎng)反映了情況，讓這些家長(zhǎng)和小冀賠禮道歉。有法律保護(hù)加持，這才讓這場(chǎng)鬧劇暫時(shí)平息下來(lái)。
不過(guò)，雖然流言暫且平息，經(jīng)由這次的事件，葉陳卻再不敢掉以輕心。
沉默在空氣中凝固，小冀眼中仍是波瀾不驚。
小冀不回答，葉陳也是無(wú)奈，只能自己今后多往學(xué)校跑跑，注意防范些了。
“背包給我背吧。”眼角瞥見(jiàn)那明顯大小與他身高不匹配的背包耷拉在他背后，總覺(jué)得多少有些別扭。
可面對(duì)她的好意，小冀卻是如臨大敵地倒退一步，眼中有著警覺(jué)。
“好好好，我不碰。”葉陳擺了擺手，站遠(yuǎn)一些。
自從博士去世后，不知道為什么小冀就一直背著博士生前背過(guò)的這個(gè)雙肩包，就像是某種精神寄托。走到哪兒都帶著，更不肯讓人碰。
葉陳覺(jué)得是孩子思念父親，情有可原，就由著他不再碰那個(gè)背包了。
換上防護(hù)服，她帶著小冀出了門(mén)。