“不懂天命，就無法做君子；不懂禮，就無法立足；不能分辨別人的言論，就無法真正了解別人?！薄墩撜Z》

　　雙蛋14歲的那年初秋，到江化電中上學了。是初中二年級的上半年學期，這對雙蛋來說就是所謂的重讀了，難聽的說法就是蹲級了。這也是雙蛋一生一世之中的于心中的一個無法刪除的一個“陰影”?。∵@個“陰影”的形成和雙蛋的父親肖村有關系啊，和西側鄰居家的女主人王會計有關系啊。這讓雙蛋想起意大利電影《艾德爾》中的小女孩的遭遇了。

　　因為這時候，雙蛋已經在江城三十七中讀完初二了；因為這時候，雙蛋的同學都是從小學一起讀到中學的同學呵；而且三十七中的老師們，雙蛋也都漸漸地熟悉了。兩所學校的教學進度不同，教材也不一樣啊。三十七中是江城市的教材，歸江城省管理。而電中是江化公司的教材，卻歸國家化工部管理呢。另外在電中里的同學中，除了鄰居廣勝，雙蛋是一個同學也不認識的了，更不用說老師了。在電中讀書，雙蛋面前的一切都得重新開始呀，那就給自己戴上一個假面具吧，這是一個天真的假面具?。【拖癜聽栒於即髦弊硬蛔寗e人看見她的耳朵一樣，就像英國電影里的假面舞會一樣啊。

　　如果雙蛋此后的人生是成功的，也可以自圓其說了。但事實沒有按照父親的想法成型，也沒有按照熱心的王會計的想法兌現，更沒有按照雙蛋的幻夢成真！以此為準就可以判斷出肖村的能力了，這對雙蛋來說就是遺害無窮的了。肖村總是在關鍵時刻給雙蛋幫倒忙呵。難道肖村和王會計竟沒有想到這一層嗎？最終還是現實生活給雙蛋上了一堂課，也給肖村打了一記響亮的耳光！

　　雙蛋在后來進行人生復盤的時候，想起東側鄰居李老師了，還是這個戴著眼鏡的大腦袋的李老師更高明啊，只是沒有對肖村和雙蛋明說呀，只是用言語輕輕的點了雙蛋一下。可年少無知的雙蛋哪懂這些呀！看來李老師的自身的人生之路把握的還是很不錯的呀！這從李老師和他的小舅子的命運，就可以看出來了……

　　朋友們，是不是覺得讓小草在風中自然生存更好一點呢？那樣的話，不管結果如何，小草都會沒有遺憾了！這是不是“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”呢！

　　啄木鳥在樹上辛勤地工作，不論春夏秋冬。雪花飄飄，這是六角形的雪花嗎？悄然無聲的雪花啊。一棵日漸成熟的樹下，一只美麗活潑的小松鼠佇立著，它在東張西望，顯得有些慌張。兩棵翠綠的松樹下面，一只漂亮的小白兔乖乖竊笑不止，它并不曉得前行之路上潛伏著危險。啄木鳥關心的僅僅是蟲子嗎？雪花關心的僅僅是降落點嗎？小松鼠關心的僅僅是瓜子嗎？小白兔關心的僅僅是青草嗎……

　　上午第二節下課后。大電中初三<2>班的門突然被推開了，劉文龍領著兇巴眼氣勢洶洶的進來了。劉文龍用手指了指第三排靠南墻坐著的展輝說：“就是他！”

　　展輝倔強地站了起來，北側的女生被嚇得離開了座位。兇巴眼舉起手中的暗灰色的三角帶向展輝抽去，一下，兩下，三下，三角帶抽在展輝的左側后肩上，發出了沉悶的音符，展輝一聲不吭，怒目而視！

　　班里靜悄悄的。劉文龍和兇巴眼曾是小電中的同學，劉文龍現在是大電中初三<2>班的新同學……