不過在經(jīng)歷過圖鐵城發(fā)生過的一系列事件后，江流確實感到很大的收獲，不給過比起這些收獲，江流更大感觸就是終于知道北方大陸的人為什么會如此仇視異獸。

　　如果圖鐵城的事情是真實發(fā)生過的，那人類與異獸遲早會有一場大戰(zhàn)。

　　不過既然這件事過去了那么久，江流也不認(rèn)為自己就會那么倒霉能夠在活著的時候遭遇到這場曠世大戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在提升自己的實力還是很有必要的，自己剛剛獲得了《靈脈雙修》，現(xiàn)在勤加修煉，爭取將自己脈氣值盡快提升上來。

　　雖然今天測試時自己并沒有動用陰脈的脈氣，但是就算是把陰脈內(nèi)的脈氣全部調(diào)用出來，也就不過能將自己的脈氣值提升個十元左右。

　　這樣的脈氣值。從今天的脈氣檢測來看，別說前一百，恐怕連前三百都難排進(jìn)。

　　還有靈覺強(qiáng)度，江流的靈覺強(qiáng)度一直是短板，希望《靈脈雙修》能夠盡快補(bǔ)齊自己在靈覺方面的落后吧。

　　江流這邊還在苦修，可武院大會議室內(nèi)的氛圍就顯得有些不一樣了。

　　大會議室上，一群輔導(dǎo)老師看著坐在上首的劉建忠。

　　“老劉，江流在千幻中的表現(xiàn)真不能看？”一班的輔導(dǎo)員尹高峰看著劉建中，又一次地問道。

　　“尹老師，你也不是不知道，千幻除了童柏能夠看以外，按照學(xué)院的規(guī)定，為了保護(hù)學(xué)生的個人隱私，是不允許任何老師查看學(xué)員在千幻內(nèi)的表現(xiàn)。”

　　聽到劉建忠的話，站在會議室角落里的童柏不禁暗自緋府道，白天是誰把我的千幻眼鏡給搶走的，還用它來看江流做了啥。

　　不過這種話童柏也只敢在心里想想，說是不敢說出來的。

　　見其他老師都看了過來，劉建中又強(qiáng)調(diào)了一番“童柏，當(dāng)著這么多老師的面，你確定江流的實戰(zhàn)值沒問題？”

　　“我確定。”

　　聽到童柏的保證，再加上千幻運行這么多年以來從來沒有出現(xiàn)過錯誤，眾位老師也都默認(rèn)了江流的實戰(zhàn)成績。

　　“既然大家現(xiàn)在沒有異議，還請各位老師今天抓把緊，用評估系統(tǒng)將新生測試的成績?nèi)拷y(tǒng)計出來。

　　最好在明天之前統(tǒng)計完所有的數(shù)據(jù)?！?p>　　“好的。”

　　坐在后側(cè)的秦若無聽到江流的實戰(zhàn)成績居然保留了下來，說話聲都比身旁的老師大上不少。

　　看到老師們已經(jīng)有條不紊開始統(tǒng)計學(xué)生的成績，劉建中使了個眼色，便出了會議室的大門。

　　童柏看到后立馬跟了上去，走進(jìn)了劉建中的辦公室。

　　“劉主任，你找我有什么事？”

　　“快說，江流到底在千幻中做了什么？”劉建中知道江流是陰脈武者，日后一定成就不凡，但是那也得等江流成長了起來再說。

　　所以在聽到江流實戰(zhàn)值破了一萬的時候，劉建中都驚呆了，要不是礙于秦若無和尹高峰都在千幻的控制室內(nèi)。

　　劉建中當(dāng)時就想看看江流在千幻內(nèi)究竟做了什么事。

　　現(xiàn)在各位老師都被統(tǒng)計成績的事拖著在，劉建中自然尋了個機(jī)會，讓童柏出來。

　　“劉主任，您別急，這是留影金，江流同學(xué)在千幻內(nèi)如何獲得那么多實戰(zhàn)值得原因就在這里?！?p>　　接過童柏遞過來的留影金，劉建中迫不及待地看了起來。

　　因為劉建中靈覺極強(qiáng)，江流花費幾天所做的事，短短幾分鐘就被劉建中瀏覽完畢。

　　剛一看完，劉建中就懊惱了起來：“你怎么不早說，江流是通過磷石消滅這些鐵甲蟲才獲得這么多實戰(zhàn)分的。”

　　聽到劉建中的懊惱聲，童柏一時間也摸不著頭腦，在控制室內(nèi)不是你說的嗎，為了保護(hù)學(xué)生的隱私，不能將江流在千幻內(nèi)所經(jīng)歷的事給說出來的嗎。

　　劉建中此刻心中懊悔無比，原以為江流能獲得這么多的實戰(zhàn)分，肯定是覺醒了陰脈的異能。

　　沒想到江流確實以這種方式獲得實戰(zhàn)分的。

　　要是早知道這樣，就把這個視頻拿出來給各班的輔導(dǎo)員看了。

　　搞得現(xiàn)在一般的老尹明顯有些不服。畢竟名次第一所分到的資源遠(yuǎn)比第二要多。

　　話說一班的那個陸玉成倒也不錯，以他現(xiàn)在的年紀(jì)能有這樣的實力，就選是在人才濟(jì)濟(jì)的北都，也能排的上名氣。

　　不愧是陸老的后人。

　　真不行，倒時候把江流的成績改一下，反正北都那邊已經(jīng)初步擬定了嫁接的推廣方案，接下來一段時間江流是肯定是不缺資源的。

　　倒不如將這個第一名給陸玉成。

　　畢竟陸老爺子都把孫子送過來與天南共存亡了，咱們這邊也應(yīng)該有所表示的。

　　敲定主意后，劉建中吩咐童柏來到大會議室。

　　此時大會議室里四十多名輔導(dǎo)員正在對學(xué)生的成績進(jìn)行校對，校對完后再用評估系統(tǒng)進(jìn)行評分。

　　雖然整個系統(tǒng)流程比較麻煩，但是作為四段武者的各位輔導(dǎo)員，做事效率還是極其的高的。

　　此時已經(jīng)有不少學(xué)員的數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來了，不過為了不出現(xiàn)錯誤，這個成績還會進(jìn)行第二次的校對評估。

　　進(jìn)了會議室，童柏走到正在忙碌的秦若無身旁“秦老師，劉主任讓我叫您去他辦公室一趟?！?p>　　聽到劉建中有事找她，秦若無也不耽擱，快速地將手中的成績校對完后，遞給了童柏。

　　“童老師這份成績已經(jīng)校對了，下面的評估麻煩您幫我做一下。”

　　接過秦若無手中的文檔，童柏也知道現(xiàn)在各位老師是一個蘿卜一個坑，那個人離開都是不行的。

　　所以童柏欣然地接過秦若無遞過來的文檔，接替了她的工作。