“哈哈，許老師不要在意這些細節(jié)啦，我們繼續(xù)整理信封吧。”

　　“我要回家睡覺了，這些信封你自己整理吧！”許佳柔一臉本寶寶生氣了，本寶寶不情愿，你快來哄哄本寶寶的表情。

　　沈良人看見這個樣子的許佳柔就一陣腳軟，這要是哄好她，自己不得透支了啊！

　　每次都得許諾陪她打通宵的游戲，還不能放她鴿子，換誰誰受得了啊！

　　沈良人為了自己的身體著想，決定暫時不搭理這個磨人的老師了。

　　許佳柔一看沈良人竟然不搭理自己了，不由得一陣生氣，太可惡了吧，本仙女都這么明顯的暗示你了，你居然視而不見？不僅肥宅且直男！(傲嬌jpg.)

　　其實這波許佳柔在第二層，但是沈良人在第五層啦！萬萬沒想到吧，其實我沈良人是心機且腹黑噠！(鄙視jpg.)

　　嗯哼，嗯哼，讀者們都回來啊，我們不要看這對狗男女了，來看本英俊瀟灑，風流倜儻，玉樹臨風，帥氣迷人的作者吧！

　　某編輯：小穆你搶戲了啊！誰是來看你這肥宅撲街仔的，現(xiàn)在的讀者只有看到真正帥氣倜儻的主角才會產(chǎn)生代入感，才會身心愉悅。

　　我：(秒懂jpg.)意思是說主角要寫的像編輯大大這個形象的才會受歡迎對吧？

　　某編輯：嗯～，對！(受用jpg.)

　　我：太好了＾０＾~，這次終于沒有把馬屁拍在菊花上，耶嘿！

　　某編輯：(懷念且回味jpg.)

　　當某撲街且沒地位作者看到他的主角因為自己的鏡頭被搶而愈發(fā)猙獰的臉色時，求生欲是個好東西啊！

　　咳！

　　說回我們的主角沈良人和他的老師許佳柔身上，此時的沈良人正在假裝很認真的整理信封，其實是在時不時的偷看一眼正在假裝自己很生氣的許佳柔(裝模作樣jpg.）

　　某作者長吁一口氣，完美逃過一劫，誒嘿嘿……

　　許佳柔徹底生氣了，可惡啊，沈良人不哄哄自己全都是因為你這個喜歡耍鍵的作者！氣急敗壞的許佳柔啪的一下，很快啊，可憐的躺鍋作者左臉頰鼓了起來！

　　這時編輯義正言辭的站了出來，

　　“嗚嗚嗚，編輯大大你要為我做主啊！”可憐兮兮的作者抱住了編輯的大腿。

　　啪的又一聲，很快啊，編輯踹開了撲街作者：“禁止消費過氣掌門人！”

　　啊，這！？

　　許佳柔上前揪住撲街作者的耳朵，你還想搬救兵？

　　“許姐姐，你放過我吧，我下次不敢了，”看到許佳柔又要張開的嘴，我是又驚又怕，求生欲噴發(fā)式冒出：“不不不，沒有下一次了！”

　　“竟然學會搶答了，出息了啊！”

　　“不是吧，柔姐，許大姑奶奶，何至于此啊，你要想我現(xiàn)在就碼沈良人舔你的戲份如何？！”

　　沈良人：(懵逼jpg.）

　　“這可是你說的，我可沒逼你哦。”

　　“是是是，都是我自愿的，與柔姐無關(guān)！”

　　(但是讀者的眼睛是雪亮的！！！作者永不為奴，但是她打的實在太疼了，嗚嗚嗚）

　　沈良人：我是不是被安排了？

　　“閉嘴，都是你不好好配合柔姐演戲，反而在這里自作聰明！都怪你！”無良作者在線對線筆下主角。

　　沈良人心中火起，沖許佳柔說到：“老師既然累了就回家休息吧，我自己整理這些信封就好了。”

　　許佳柔反手又是一巴掌招呼在我臉上：“小穆子你寫的什么戲份？！成心的是吧！”

　　踢貓效應(yīng)實錘。

　　讀者們都看著呢，這虎娘們兒；話說書丑不可外揚，你們這樣不配合我這個作者，那編輯豈不是要更看不起我了！

　　此時一位編輯已經(jīng)悄悄離去。

　　還有就是，我這本書還有救嗎？還有救的吧(狀若瘋魔jpg.）

　　編輯大大回來，你快回來，嗚嗚嗚，卑微作者不甘呼喊著，希望獲得編輯的可憐。

　　這怎么可能嘛，大家說對不對，連屁股都舍不得付出你還想收獲編輯的可憐？夢呢！

　　嘖嘖嘖，為了讀者們我也是拼了，這般描寫之下別說什么簽約、推薦了，恐怕不久之后我的書就要直接鎖定或者進小黑屋了吧(瑟瑟發(fā)抖jpg.）

　　哦哦，謝謝書友的提醒，我還是要寫故事的，繼續(xù)說回沈良人他們身上吧。

　　(癔癥發(fā)作中，這本書有個鬼在看啊，更別說什么書友不書友了！）

　　許佳柔哪里受得了這般氣，拿起摔碎了屏幕的手機奪門而去，沈良人也不好多說，畢竟是自己做了大死，只好將幽怨的目光投向某個喜歡耍鍵的作者。

　　那能怪我嗎？還不是你自己耍心機結(jié)果起了反作用(白眼jpg.)

　　整理完這些信封之后沈良人拖著疲憊的朝教室走去，班級正在上一節(jié)物理課，他考慮了一下，最終想要坐回自己位置的欲望戰(zhàn)勝了不能打擾大家上課的理智。

　　于是，某憨憨推門而入，伴隨著班門刺耳的嘶啞聲，沈良人在眾目睽睽之下得償所愿的坐到了自己的位置上。

　　“剛剛進班里面的那位同學，你是什么情況？報告都不知道要打一聲的嗎？”物理老師站在講臺上面，十分生氣的樣子。

　　沈良人懵懂的看著講臺上的老師，心里面不由得暗自嘀咕，好煩欸，早知道回家算了，雖然這個時候沒有假條門衛(wèi)大叔大概率是不會讓我出校門的，但是也至少比現(xiàn)在這個樣子好吧。

　　看到這一幕，剛剛被沈良人推門吵醒的同學和其他寥寥幾位雖然沒有睡覺但是也沒有聽講而是在看其他科目資料的學霸們都覺得有一個大瓜可以吃了，齊刷刷的關(guān)注著講臺上那位和沈良人的動作。

　　這個物理老師是出了名的不負責任，上課就像是催眠一樣，而且他也不會管底下的同學在干什么，只要你不打斷他在講臺上面的自娛自樂那么一切好說，但是你要是打斷了的話，那就很難辦，因為他會覺得你侮辱了他，沒錯，這個人的腦回路就是這么奇葩。

　　有一次他正在上課，這時有一位同學因為身體不舒服的原因去了校醫(yī)務(wù)室看病，那個同學已經(jīng)拿到了許佳柔的假條，看完病回來之后同學打了一聲報告然后站在門外等著他回應(yīng)，結(jié)果他硬生生等到了下課，這老師也沒有讓他進教室，就一直讓這位生病的同學在門外站著！

　　對此，那位老師的回答是，讓他進來你們肯定就會注意力被分散，到時候就會影響你們對課堂知識的吸收，我不讓他進來也是為了多數(shù)人的利益。

　　可笑可笑，荒謬絕倫！你上課全班有一個人在聽講嗎？自己心里面一點兒數(shù)都沒有的嗎？即使說真的有人在聽你講課，你講課難道真的就會講到什么課本上沒有寫的知識點嗎？聽你講課還不如我們自己找兩本資料寫寫來的實在！再說了，難道那位同學打完報告之后一直站在門外就不會分散我們的注意力了嗎？你讓他一直站在門外反而更加影響我們的注意力了好不好，看小說的同學原本一節(jié)課能看十幾頁的，結(jié)果那節(jié)課就看了幾面而已，這就是活生生的證據(jù)啊！

　　當然這種證據(jù)肯定是拿不出手的。

　　沈良人想了想，覺得還是站起來比較尊重這位老師一點吧，于是他就站了起來。

　　說時遲那時快，講臺上的老師一看沈良人突然站了起來，不由得吃了一驚，趕忙把自己手中的課本護在胸前，一副受驚的小兔子的模樣。

　　同學們一看到這個情形，紛紛笑了出來，這般模樣實在搞笑。關(guān)鍵是沈良人自己沒察覺到那種劍拔弩張的氣氛，一個動作不僅嚇到了老師，其實同學們也是有點兒驚訝，以為他猛地站起來，是要動手了。不過那個老師一番舉動反倒緩解了這個嚴峻的氣氛，讓大家笑作一團。

　　沈良人一看那個老師這副模樣，也不由得笑了起來，還說道：“老師你不用緊張，你誤會我了，我完全沒有那個意思的。”

　　那老師覺得自己受到了莫大的委屈，不僅上課被打斷，還在這么多人面前丟了面子，簡直是奇恥大辱！現(xiàn)在的學生是越來越不像話了，必須給他們點兒顏色瞧瞧！