正氣長(zhǎng)存

　　我惡世上狼狽奸，

　　愛做浮萍當(dāng)(dāng)世間。

　　曉看天地問鋒芒，

　　田間地頭闖荒莽。

　　這是我為她寫的詩(shī)，現(xiàn)(xiàn)在我決定將它暫存在我心中的那片林田之中......

　　我，許瀚林，一名普通的高中生，此刻正邁著兩條長(zhǎng)腿向著學(xué)(xué)校的食堂走去。

　　這條路已經(jīng)(jīng)走了快三年了，一切都是如此的親切，這條路仿佛已與我融為一體，這的一花、一草、一木，都深深印刻在我的腦海里。

　　清風(fēng)(fēng)逗弄著樹葉，發(fā)(fā)出悅耳的聲音，陽(yáng)光從葉片的縫隙中擠出來(lái)照在身上，暖洋洋的，很是舒服，這讓我想起了家鄉(xiāng)(xiāng)的那片林田，廣闊的田地緊挨著茂盛的樹林。黃昏時(shí)分，站在這片田地之上，張開雙臂，伸展十指，讓風(fēng)(fēng)肆意的從指間穿過，呼吸著那喧囂塵世所沒有的清新空氣——啊，大自然的氣息！

　　正當(dāng)(dāng)我陶醉其中的時(shí)候，前面一個(gè)回頭張望的女生打斷了我。

　　她是蘇曉田，和我同班。她是個(gè)很特別的女孩，白皙的皮膚，微卷的短發(fā)(fā)，那雙略帶憂傷的大眼睛在她身上倒顯得些許可愛。如果非要說(shuō)有什么不足的話，那應(yīng)(yīng)該就是她側(cè)(cè)臉上長(zhǎng)了一塊不知叫什么的東西——姑且就叫作雀斑吧。

　　此刻她在回頭張望著，周邊沒其他人，應(yīng)(yīng)該是在看我。當(dāng)(dāng)我和她的目光相遇時(shí)，她又慌亂的扭轉(zhuǎn)(zhuǎn)過頭去。

　　不知為什么，她在我面前總是表現(xiàn)(xiàn)得非常慌張。本來(lái)男女同學(xué)(xué)在走廊相遇想打招呼就打招呼，不想打招呼就擦身而過，很平常的事情。但她不一樣，我和她在走廊相遇時(shí)，她那雙憂傷的大眼睛晃得就像撥浪鼓一樣，整個(gè)身子都微躬起來(lái)，甚至有一次她見了我后便挽起她的袖子看手表——雖然她根本沒有戴......

　　這是為什么呢？她害怕我？我確實(shí)經(jīng)(jīng)常嚇哭村里的小孩，我單是在那一站，那些小孩就像奧斯卡影帝一般，五官一緊，“哇”的一聲眼淚便奪眶而出。想到這我忍不住笑了起來(lái)。難道她喜歡我？不，這我是不敢想的，她對(duì)我來(lái)說(shuō)就像精致的氣泡，如此的美麗但一觸即破。

　　這讓我感覺很有意思，于是便開始默默地關(guān)(guān)注她。之后我發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)我居然喜歡上了她，她單純、善良、活潑、可愛，每次見到她都能在我心里泛起一陣漣漪。但我始終把這份感情埋藏于內(nèi)(nèi)心。現(xiàn)(xiàn)在還太早，高考之后再說(shuō)也不遲，而且這種情感培育的時(shí)間越久，味道就會(huì)越甜美。

　　想到這，我已來(lái)到食堂門口，大批學(xué)(xué)生從教學(xué)(xué)樓中涌出，這也是校園中最為壯觀的景象。學(xué)(xué)生如潮水一般沖刷著這片大地，沖刷著這片大地上的污濁，為這沉寂的世界帶來(lái)一絲生機(jī)。

　　我取了飯盒來(lái)到售飯窗口。啊，不錯(cuò)那盆白菜依舊在那里，而且食堂大姨還十分貼心的在里面點(diǎn)了兩滴油花并撒了一些肉渣來(lái)讓它看上去不是那么寒酸，而且就連盛菜時(shí)也有意避開那些肉渣似的。

　　“麻煩盛一份白菜再拿兩個(gè)饅頭。”拿到這份佳肴后照例說(shuō)了聲謝謝便轉(zhuǎn)(zhuǎn)身向身后的座位走去。

　　“嘿，這邊！”一種略尖的聲音刺入耳膜。

　　我循聲望去，是我的同窗——王昊鯤和張俊鵬。我便端著飯盒向他們走去。

　　王昊鯤長(zhǎng)的還算清秀，只是在那男性的外表下平添了一絲女性的氣質(zhì)(zhì)，就連聲音也比其他男生尖出一截。

　　張俊鵬有著結(jié)(jié)實(shí)的身體，雖然不胖，但看上去很有肉感，臉上總掛著憨憨的笑。

　　“快吃，吃完好干活。”屁股還沒坐穩(wěn)(wěn)，王昊鯤就催促道。

　　“干活？干什么活？”我停下往嘴里送的筷子，問道。

　　“哇，我的小祖宗啊，你答應(yīng)(yīng)幫童以星搬書的啊，你忘了？還把我們哥倆帶進(jìn)去了。”

　　“行了，看你那一臉怨婦相，不就是搬個(gè)書么，有什么大不了的。”在旁邊的張俊鵬終于聽不下去了，說(shuō)道。

　　“哎，你......”之后他們又開始了日常拌嘴。

　　哦，對(duì)，我想起來(lái)了，我是答應(yīng)(yīng)幫童以星搬書來(lái)著。童以星，蘇曉田的好朋友。受“海默拉”病毒的影響，我們實(shí)行了分班制，她們被分到了不同的班級(jí)，但她們的友誼并沒有因此衰減。最近疫情得到控制，高一高二的學(xué)(xué)生將陸續(xù)(xù)返校，分出去的班級(jí)也將回到我們以前的“大家庭”。

　　于是餐畢后我們就向著童以星所在的教室走去。我們到了之后，教室中已有幾位同學(xué)(xué)在準(zhǔn)備了。我掃視了一下教室——果然，蘇曉田也在。

　　童以星見了我們之后趕緊迎了上來(lái)。

　　“瀚林，瀚林，你們是來(lái)幫我搬書的嗎？”

　　童以星是個(gè)高個(gè)子的女生，有著白凈的皮膚，平整的齊耳短發(fā)(fā)，兩個(gè)鼓鼓的腮幫讓人不禁聯(lián)(lián)想到倉(cāng)鼠。

　　我說(shuō)“對(duì)啊，怎么樣，感動(dòng)么？”

　　她雙臂在胸前一插，頭一瞥，嘟起嘴，“哼！我才不感動(dòng)呢！”

　　“哦，是么，是嚇得不敢動(dòng)啊，還是感動(dòng)的不敢動(dòng)啊？”

　　教室內(nèi)(nèi)發(fā)(fā)出一陣笑聲，而蘇曉田在得知我的到來(lái)后，身體已然僵做一塊木頭，站在那里一動(dòng)不動(dòng)了，與這輕松歡快的教室很不搭。如果再給她抹上一層漆，別人也許真的會(huì)認(rèn)為這只是一尊雕像吧。哎，她常這樣。

　　之后童以星拉出三箱書，擺在我們面前。

　　“哇，我的小祖宗啊，這么多書你都看？”王昊鯤抱怨道。

　　“要你管！”

　　之后我們一人抱著一箱書出了教室......

　　其實(shí)我也找她拉過話的，不過可能有點(diǎn)被迫的意味吧。那天，我像平時(shí)一樣走在從食堂回教室的路上，只是聽到一陣急促的腳步聲，她便出現(xiàn)(xiàn)在了我跟前，之后她又放慢了腳步慢慢的走，我呢，也并不在意，只是邁著兩條長(zhǎng)腿繼續(xù)(xù)走著，之后這種情況接連發(fā)(fā)生了三次，最后一次是在樓梯上，她在臺(tái)階上擋的不歪不正，這一次我便不得不想一些事情了，她這是想讓我找她說(shuō)話么？也許只是巧合吧，但拉次話也沒什么壞處，而且我不想被說(shuō)成是不解情意的笨蛋，于是我便踏出了那一步......

　　如果要細(xì)說(shuō)這一切的緣由，恐怕要從高一的那一段時(shí)光說(shuō)起。

　　高一時(shí)，我因?yàn)樯ひ舻膯栴}很少說(shuō)話，因此朋友很少，常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往；而她也好似下凡的仙女，在這塵世間知音甚少，常常能看到她獨(dú)自在校園內(nèi)(nèi)漫步。她走在落葉之上，發(fā)(fā)出“沙沙”的聲音，搔人的心房，夕陽(yáng)的余輝灑落在她的身上，她時(shí)不時(shí)抬起她那雙憂郁的大眼睛，望向天空，美得叫人心碎。

　　也許我們都是這個(gè)世界上孤獨(dú)的旅客，極力的在這枯燥的世界尋找能填充自己精神世界的東西，孤獨(dú)使我們注意到了對(duì)方。就像《平凡的世界》中的孫少平和郝紅梅，兩者因?yàn)楸舜说呢毟F而相互吸引，也許我們就是這樣。其實(shí)愛情并不是什么高深的字眼，它只是兩顆羞澀敏感的心相互吸引，彼此靠近，再靠近......是一種純潔質(zhì)(zhì)樸的情感表達(dá)，也許這就是愛情神圣的原因吧。

　　我又想起了我寫給她的詩(shī)：

　　我惡世上狼狽奸，

　　愛做浮萍蕩世間。

　　曉看天地問鋒芒，

　　田間地頭闖荒莽。

　　我決定將這首詩(shī)和我對(duì)她的情感暫存在我心中的那片林田之中，悉心培育......