到了陳一雯家和她會(huì)和之后，三人行再添兩人，畢竟那位姜老師是陳媽媽聯(lián)系的，當(dāng)然要一起去啦。

　　或許是前世習(xí)慣一個(gè)人上學(xué)讀書，秦檀每到一個(gè)新地方總會(huì)下意識(shí)的記下來回的路線，所以秦檀一路上都留意這附近有什么顯著的標(biāo)志建筑之類了。

　　秦笑完全沒有這方面的想法一直黏在陳一雯身邊說笑，秦檀還記得前世送她上C市上學(xué)，秦笑全程玩手機(jī)打瞌睡完全不記路，把秦檀氣個(gè)半死。

　　陳媽和秦媽兩人也在聊著家常，秦檀聽了一耳朵說是想讓秦媽留意一下S市的房子最好是和她們家離得不遠(yuǎn)的那種。

　　說笑間就到了目的地，秦檀抬腕看了眼手表十五分鐘的距離算不上遠(yuǎn)。

　　補(bǔ)課這件事秦檀是認(rèn)真的，她知道自己的數(shù)學(xué)可以說是真的一塌糊涂，如果不好好的補(bǔ)課打好基礎(chǔ)，之后回到S市也照樣跟不上。

　　陳媽按響了門鈴，開門的是一個(gè)頭發(fā)半百的老太太，圓圓的下巴看著和藹可親，讓秦檀想起了城市另一端的奶奶。

　　秦檀同秦笑禮貌問好，陳一雯卻頗為熟練的挽上了老太太的胳膊，看起來分為親昵。

　　老太太也頗為親密的刮了刮陳一雯的鼻子，笑著招呼她們進(jìn)門。

　　老太太自我介紹說她姓林是一位英語(yǔ)老師，客廳里坐著的另外一位頭發(fā)花白的老人是她的先生也就是今天的主角：省級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師姜老師。

　　這位姜老師看起來頗為嚴(yán)肅，與秦檀記憶里數(shù)學(xué)老師一貫嚴(yán)厲刻板的形象相重合。

　　第一天補(bǔ)課也不可能講些什么重要的知識(shí)，姜老師直接甩了兩張數(shù)學(xué)卷子給她們，先摸底再因材施教這是他一直以來的教學(xué)方式。

　　秦檀看著到手的兩張嶄新的卷子有些感慨，她都好久沒有這種緊張感了，她和陳一雯對(duì)視一眼，同時(shí)拿起筆埋頭書寫起來。

　　一旁的秦笑看了看姐姐的卷子又看了看一雯姐姐的卷子，上面全是她看不懂的公式和句子，嘟囔道：“看起來好難，我完全看不懂······”

　　切了新鮮水果的林老師聽見了招呼她過去詢問：“你今年幾歲？讀幾年級(jí)了？”

　　秦笑傻乎乎的笑著看起來沒心沒肺的模樣很招人喜歡，嫩生生的回答到：“我今年7歲馬上要上二年級(jí)了。”

　　“6歲就上學(xué)啦？這么小你好厲害啊。”林老師有些驚訝，很多孩子都是七八歲才都一年級(jí)的，6歲算早的了。

　　“我姐姐比我還要早呢，她五歲半就讀一年級(jí)了。”秦笑挺了挺胸膛，在她心里姐姐就是最棒的！

　　這下林老師是真的驚到了，五歲多的孩子怎么在課堂上坐得住喲。

　　一旁的秦媽媽聽見了接口道：“秦檀小的時(shí)候我和她爸爸都忙，她很小的時(shí)候就上了托兒所幼兒園大班都上了兩個(gè)，后來我和她爸一商量就直接把她送去了小學(xué)，本來也是想著先打個(gè)基礎(chǔ)第二年留級(jí)再讀一次就是了，結(jié)果沒想到秦檀一年級(jí)成績(jī)還不錯(cuò)她班主任也說她可以直接升二年級(jí)，所以我們也就隨她去了。”

　　林老師了然道：“你一個(gè)人照顧兩個(gè)孩子的確有些吃力。”她早就從陳媽媽那邊知道了秦家的情況，只能說軍嫂果然不好當(dāng)。

　　“但現(xiàn)在看來或許我們當(dāng)初真的不應(yīng)該讓她太早上學(xué)，她的數(shù)學(xué)真的很不好。”秦媽媽還算給自家女兒留了面子，沒把很差兩個(gè)字說出來。

　　林老師摸了摸秦笑柔軟的頭發(fā)，慈祥的說道：“這有什么，基礎(chǔ)沒打勞再打就是了，也不一定是孩子的問題老師也起了一部分的作用，等會(huì)兒卷子做完讓我們家老頭一批改就知道她到底是哪些地方薄弱，到時(shí)候針對(duì)性的教她就是了。”

　　秦媽媽和陳媽媽深以為然，做母親的當(dāng)然不愿意承認(rèn)自家的孩子頭腦不行，一出問題第一個(gè)想的就是老師的不好，林老師做了四十幾年的老教師了還能不清楚家長(zhǎng)的心思？

　　林老師笑著拿了一綹甜瓜遞給秦笑逗她道：“那你呢？你數(shù)學(xué)好嗎？”

　　秦笑早就對(duì)果盤里的甜瓜垂涎已久，她最喜歡的就是甜滋滋的東西了，聽到林老師這樣問一擺手一昂頭道：“我和姐姐才不一樣呢，我的數(shù)學(xué)好著呢。媽媽說姐姐可能天生沒長(zhǎng)數(shù)學(xué)那根筋，腦子全用在語(yǔ)文和英語(yǔ)上了。”

　　林老師被她這副神氣的模樣逗笑了：“那你的語(yǔ)文和英語(yǔ)呢？一年級(jí)應(yīng)該有教一些基礎(chǔ)的拼音和字母吧。”

　　秦笑一聽她提起了語(yǔ)文和英語(yǔ)瞬間覺得自己手里的甜瓜都不香了，她的英語(yǔ)不太好，總是和語(yǔ)文老師教的拼音弄混。

　　林老師見她整個(gè)人都蔫了也就知道她的文科肯定好不到哪里去，也不拆穿又遞了一串葡萄給她。

　　林老師這邊聊的熱火朝天的，秦檀和陳一雯那邊可謂是水深火熱。

　　為什么呢？

　　因?yàn)樗齻冏齪玫臄?shù)學(xué)卷子此刻正在由姜老師批閱，看著姜老師皺的越來越緊的眉毛，秦檀和陳一雯對(duì)視一眼苦笑了起來。

　　姜老師當(dāng)時(shí)遞給她們的卷子說是五年級(jí)的摸底卷子但其中還夾雜了一些六年級(jí)的公式，而且陷阱尤其多稍不注意就中了圈套。

　　陳一雯一直以來的數(shù)學(xué)成績(jī)說不上好也說不上壞，一直在班級(jí)中游的位置徘徊，而秦檀就更不用說了，她書包里58分的數(shù)學(xué)卷子還沒敢拿出來讓秦媽媽簽字呢。

　　雖然秦檀是重活一世的人，可你讓一個(gè)多年不用數(shù)學(xué)公式的人回憶小學(xué)五年級(jí)的數(shù)學(xué)教了些什么還真是有些為難她了，雖然這兩天她臨時(shí)抱了抱佛腳看了看書，但從姜老師的面色就可以看出來這次的佛腳可能沒怎么抱好。

　　等到姜老師終于把四張卷子批完，秦檀可以確定若不是她們今天是第一天來，還是脫了陳媽媽的關(guān)系，她很有可能會(huì)被掃地出門！

　　林老師也注意到了這邊凝滯的氛圍，湊過來看了看卷子上用紅筆寫出的成績(jī)后也沉默了，這樣的數(shù)學(xué)成績(jī)用很不好來形容她還一位是家長(zhǎng)謙虛了，現(xiàn)在看來倒像是還抬高了的。

　　姜老師直接把卷子遞給了秦媽媽和陳媽媽，她們兩個(gè)也是難得的沉默，雖然知道自家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好，但都沒想到竟然差成了這個(gè)樣子，一時(shí)間面色都不怎么好看。

　　秦檀有預(yù)感今天回去后她將迎來久違的來自自家母上大人的'愛的關(guān)懷'。