請(qǐng)假?zèng)]能被批準(zhǔn)。

　　教導(dǎo)主任正在老師辦公室里講述學(xué)生一而再再而三逃課的事情，嚴(yán)厲批評(píng)班主任們沒有恪盡職守。班長(zhǎng)進(jìn)去時(shí)恰好碰上她怒氣沖沖的要求每位學(xué)生重新簽到，看看到底是哪個(gè)學(xué)生調(diào)(diào)皮搗蛋不認(rèn)真上課。

　　所以當(dāng)班長(zhǎng)和班主任提及請(qǐng)假的要求后，立刻被遷怒的班主任駁回。

　　少女聳聳肩，毫不在意的背著手出了辦公室，到了門口單臂一揮，挎在了程雙的肩頭，“走吧回教室！”

　　這里是五樓，班主任和任課老師的辦公室在兩側(cè)(cè)，中間占地最多的是校長(zhǎng)辦公室。

　　程雙垂眸，如果不是為了觀察學(xué)校的整體環(huán)(huán)境，她不會(huì)借由請(qǐng)假的借口和班長(zhǎng)來(lái)到辦公室。

　　如今困惑卻越來(lái)越多，她們出了舞蹈教室，但她卻沒什么爬樓梯的感覺。

　　一二三層都是教室，教導(dǎo)主任必然是在四層，所以她們當(dāng)時(shí)在四層遇到了教導(dǎo)主任。

　　從地下圖書館到舞蹈教室再到餐廳、操場(chǎng)和教導(dǎo)主任的辦公室，幾乎跨越了半個(gè)學(xué)校。

　　難道一切都是幻境，所以才能忽略真正的空間感？

　　她把手伸入布袋里，摩挲著被她打成卷的眼鏡娘。

　　這一切必然和眼鏡娘有莫大的關(guān)系……

　　眼鏡娘穿梭在鏡面，是不是也可以通過景象，縮短距離？

　　此刻教室里坐滿了埋頭學(xué)習(xí)的學(xué)生，張寶躲在角落里，畏畏縮縮的為自己替換干凈的紗布。

　　程雙的目光一下子定格在張寶的手上。

　　“看什么呢？”班長(zhǎng)嬌俏的歪頭，阻隔她的視線。

　　“他的紗布是宋子?jì)山o他的吧？”程雙問。

　　“是呀！也不知道宋子?jì)赡睦飦?lái)的紗布。”班長(zhǎng)不以為意的把她拉到座位上，并且十分自覺地坐到了廖悅薇的課桌前。

　　程雙眸光暗了一瞬，想起廖悅薇就想起了那個(gè)裝模作樣的假貨。

　　開始帶著眼鏡娘，她是特意留下它隨時(shí)觀察，尋找破綻，所以不管是身形變小，還是掉入一個(gè)又一個(gè)游戲里，她其實(shí)是有所預(yù)料的，但到底為什么會(huì)脫離‘現(xiàn)(xiàn)實(shí)’轉(zhuǎn)(zhuǎn)瞬之間橫跨各個(gè)樓層，她現(xiàn)(xiàn)在也沒有參透。

　　眼鏡娘可以通過鏡子搞鬼，其它鬼怪也許也有某種特殊手段？

　　眼鏡娘愿意在她面前示弱，不代表它真的弱。

　　被困入鏡面里的鬼，要想脫身，只有一法，替代人類。

　　不是尋常鬼魂的附身，而是徹徹底底的替代。

　　就像是眼鏡娘，她在審視它時(shí)，它也在模仿她，相處的時(shí)間越久，它模仿的越像，等到時(shí)機(jī)到了，它會(huì)徹底的替代她。

　　若非‘廖悅薇’的出現(xiàn)(xiàn)，程雙還不敢肯定，可恰恰是‘廖悅薇’，在重遇的第一眼時(shí)，程雙感到了微妙的差異。

　　接下來(lái)的驗(yàn)證中，她更是對(duì)自己的猜測(cè)有了明顯的肯定。

　　不知鏡鬼之間是不是存在競(jìng)爭(zhēng)，‘廖悅薇’過于顯露自己，排斥眼鏡娘，而眼鏡娘對(duì)‘廖悅薇’更是怨恨深深。

　　要知道真正意義上對(duì)眼鏡娘不好的應(yīng)該是程雙，拿它排雷、拿它當(dāng)誘餌，還處處嫌棄它礙手礙腳。可眼鏡娘依然是捧著奉承著，必然是有所圖謀。

　　除非‘廖悅薇’和眼鏡娘戲精爆發(fā)(fā)，故意演出矛盾給她看。

　　但她很快排除了這一點(diǎn)。

　　實(shí)在沒必要。

　　鬼魂情緒不穩(wěn)(wěn)定，演戲什么的，著實(shí)有點(diǎn)為難它們，反倒更像是不由自主的流露真情，以至于處處透出疑點(diǎn)，讓程雙想睜一只眼閉一只眼都不行。

　　真正的廖悅薇怕鬼，不可能在發(fā)(fā)覺眼鏡娘的存在時(shí)，能夠做到淡然自若，甚至針鋒相對(duì)，屢屢產(chǎn)(chǎn)生口角紛爭(zhēng)（‘廖悅薇’單方面）。若說(shuō)‘廖悅薇’關(guān)心她，所以針對(duì)眼鏡娘，但‘廖悅薇’平靜的太快，沒有半分的膽怯和猶疑，幾乎是瞬間就確定了誰(shuí)是程雙本尊，仿若真的很了解程雙一般。

　　她們結(jié)識(shí)不過幾個(gè)小時(shí)，彼此的熟悉度不高。

　　程雙一時(shí)抱有懷疑的態(tài)(tài)度不能確定對(duì)方的身份，同樣真正的廖悅薇也不該毫無(wú)疑問。

　　當(dāng)小姑娘說(shuō)出對(duì)付豬頭怪的計(jì)劃時(shí)，‘廖悅薇’立刻配合的在圖書館掏出食物，拴在了繩索上，沒有片刻的遲疑，好像知道同伴的方法不會(huì)有任何紕漏，豬頭怪就該這么解決。

　　這種反應(yīng)不像是一個(gè)資深者。

　　分散后再次聚集的同伴，第一反應(yīng)應(yīng)該是交換線索，一起破解出規(guī)(guī)則，避免踏上錯(cuò)路，全心信任不是沒有，卻不適用于剛認(rèn)識(shí)的臨時(shí)搭檔。

　　‘廖悅薇’到圖書館的時(shí)間不多，自己也說(shuō)了摸黑什么都探查不到，但‘她’自始至終不曾問先一步到達(dá)圖書館的程雙，哪里需要注意。

　　到后來(lái)對(duì)付豬頭怪的計(jì)劃明明十分順利，它的弱點(diǎn)也盡收眼底，沒必要開啟備用方案，偏偏廖悅薇的那一張五星卡就這么浪費(fèi)了。

　　‘她’的說(shuō)辭雖然合理，程雙仍是察覺出一些違和。

　　像是急于跟旁人坐實(shí)自己的身份（有卡、有空間格），所以用力過了頭。

　　等到出了圖書館，程雙便徹底確認(rèn)了眼前人是冒名頂替的假貨。

　　豬頭怪跌倒不僅僅是自亂陣腳，更是因?yàn)樵谑澄锍霈F(xiàn)(xiàn)后，戴著管理員卡片的程雙被一股莫名的力量支配，說(shuō)出的處罰才能絆住豬頭怪慌亂的腳步。

　　顯然同樣攜帶食物的‘廖悅薇’不曾受到這種規(guī)(guī)則的轄制，至少程雙沒有體會(huì)到力量再次降臨的感受，以至于圖書館的規(guī)(guī)則一時(shí)無(wú)法判定‘廖悅薇’的身份到底是人是鬼，‘她’才能安然無(wú)恙的離開圖書館。

　　‘廖悅薇’不是廖悅薇一切就能說(shuō)通了。

　　不心疼卡，是卡本身得到的過于容易，又或許到了某個(gè)階段，卡片就不能用了。

　　畢竟卡片要是流落到土著手里，會(huì)擾亂原本的社會(huì)體系，輪回之門定是會(huì)在卡片上做出一定的限制。

　　維護(hù)者總不會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)久久的待在輪回之門，要不逃出去，要不死在里面，無(wú)論哪一種……都代表廖悅薇現(xiàn)(xiàn)在性命無(wú)憂。

　　一定幾率下，她活著，卡片才能用。

　　“想什么呢？”耳邊響起班長(zhǎng)清脆卻滿是不快的嗓音。

　　“在想是不是不能參加迎新會(huì)了。”程雙心不在焉的回答，下頜立刻被溫涼的指頭勾起，對(duì)上班長(zhǎng)陰鷙的漂亮眸子，她歪頭咧嘴笑了笑，滿是天真。

　　班長(zhǎng)陰沉下去的表情，瞬間好看了幾分，漫不經(jīng)(jīng)心的問，“你想?yún)⒓櫻俊?p>　　“沒！”她聳聳鼻子，把布袋里的衣服塞進(jìn)桌斗，書本放進(jìn)桌面上，在摸到眼鏡娘的卷卷時(shí)，考慮著到底要不要放它出來(lái)。

　　廖悅薇到底在什么地方，也許只能通過眼鏡娘的嘴巴尋找線索了。

　　正想著，程雙察覺空氣有點(diǎn)靜，她好奇的眼睛一撇，正好看到一個(gè)熟悉的筆記本，攤開在桌面，而班長(zhǎng)纖細(xì)的手，一頁(yè)一頁(yè)翻開了看。

　　她心頭一跳，于下一秒，便鎮(zhèn)(zhèn)定下來(lái)，一把合起筆記本，嘟嘴不高興的說(shuō)：“干嘛翻人家的東西！”

　　本來(lái)臉沉若水的班長(zhǎng)緩緩?fù)犷^，細(xì)細(xì)品味著小姑娘截然不同的表情，興致盎然的問，“怕什么？有什么秘密不能見人？”