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大唐第二穿

第116章 義務(wù)教育

大唐第二穿 煙雨墨青 2653 2020-10-22 19:42:28

  李世民白了房俊一眼,對(duì)于房俊這毫不走心的奉承,感覺(jué)有點(diǎn)牙疼。

  “那你覺(jué)得有什么好的解決辦法嗎?”李世民問(wèn)道。

  之前,房俊改良的造紙術(shù)面試,在李世民看來(lái),那是足以改變整個(gè)大唐格局,可以打破門(mén)閥世家對(duì)知識(shí)文化壟斷的大發(fā)明。

  結(jié)果現(xiàn)在,也幾個(gè)月過(guò)去了,李世民很無(wú)奈的發(fā)現(xiàn),僅憑一個(gè)造紙術(shù),想要改變整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀,想要掀翻們法世家千百年來(lái)的底蘊(yùn),似乎是有些異想天開(kāi)了。

  紙張是便宜了,但是,真正的老百姓,又有多少人能夠買到便宜的紙張呢?

  或許只有去房俊那個(gè)紙店熬夜排隊(duì)的人,才能夠買到幾張。

  這還是在房俊限購(gòu)的前提下的,李世民知道,假如房俊不限購(gòu),那么,不管他上架多少紙,肯定第一時(shí)間就會(huì)被世家的人全部買斷。

  你一文錢五張賣出去,結(jié)果沒(méi)有到老百姓手里,而是到了世家的手中,然后世家的人,再以一文錢一張,甚至兩文錢一張的價(jià)格賣給老百姓,到頭來(lái),你累死累活,結(jié)果他們賺的比你還多。

  這也就算了了,如果世家真的愿意乖乖賣給老百姓,那也行,兩文錢一張,也不算貴到離譜。

  但是很顯然,世家不會(huì)這么好心,他們賣紙可能會(huì)有很多附加條件,比如,只賣給他們那一派系的人,比如只賣給他們自己的食邑。

  這不過(guò)是最簡(jiǎn)單直白的辦法,事實(shí)上,門(mén)閥世家那邊還有各種各樣的辦法,可以繼續(xù)壟斷這知識(shí)的傳播。

  如此一來(lái),弄到最后,這造紙術(shù)或者印刷術(shù),沒(méi)有能夠讓老百姓受益,反倒是便宜了這些世家們。

  估計(jì)這也是,世家們對(duì)這造紙術(shù)反抗的不是太厲害的原因。

  如果真的對(duì)他們有致命的打擊,估計(jì)現(xiàn)在不會(huì)這么淡定。

  但是很顯然,這不是李世民想要看到的結(jié)果,如果這么下去,那么跟之前沒(méi)有什么兩樣。

  你造紙術(shù)再先進(jìn),紙張?jiān)俦阋耍∷⑿g(shù)再方便,最后落到老百姓那邊,都不會(huì)便宜,不會(huì)簡(jiǎn)單。

  而且,還有一個(gè)問(wèn)題,光有紙和書(shū),沒(méi)有人教,有什么用?

  現(xiàn)在,不說(shuō)整個(gè)大堂,就拿長(zhǎng)安來(lái)講,但凡能夠識(shí)文斷字,有點(diǎn)文化的人,估計(jì)有一大半都已經(jīng)被門(mén)閥世家給籠絡(luò)了。

  任何人,沒(méi)有引路者,都不可能自學(xué)成才。

  聽(tīng)了李世民的一些擔(dān)憂與想法,房俊倒是有些感慨,李世民能夠成為華國(guó)歷史上,赫赫有名的千古圣帝,還是有道理的。

  拋去玄武門(mén)那破事不好評(píng)論對(duì)錯(cuò),李世民本人的治國(guó)態(tài)度,對(duì)老百姓的態(tài)度都算是可圈可點(diǎn)。

  李世民跟房俊說(shuō)了半天,其實(shí)總結(jié)起來(lái),就是一句話,推廣教育。

  推廣教育最好的辦法是什么?那就是辦學(xué)。

  看看二十一世紀(jì)的華國(guó),九年義務(wù)教育一推廣,華國(guó)的文盲率幾乎就是斷崖式的下降。

  不求你學(xué)到多頂尖,成為大文學(xué)家,只要求你完成義務(wù)教育,成為一個(gè)識(shí)文斷字,有想法,有判斷力的人,這邊足以改變整個(gè)社會(huì)。

  “辦學(xué)?”李世民聽(tīng)到了房俊的意見(jiàn),臉色瞬間凝重了起來(lái):“怎么辦?”

  房俊也沒(méi)有藏著掖著,直接將當(dāng)初華國(guó)推廣義務(wù)教育的思路簡(jiǎn)單闡述了一遍,只不過(guò)將九年義務(wù)教育,換成了三年。

  按照唐朝這社會(huì)現(xiàn)實(shí),九年義務(wù)教育自然是不可能的,三年時(shí)間,有點(diǎn)短,但是只要操作的當(dāng),三年時(shí)間達(dá)到識(shí)文斷字,有一定的判斷力,有一定的是非明辨之力,應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。

  而且,三年后,對(duì)于真正有天賦,或者有志繼續(xù)學(xué)習(xí)的人,還可以繼續(xù)深造,然后從這些人當(dāng)中,李世民就可以選出自己需要的人才,慢慢取代門(mén)閥世家的人。

  這個(gè)時(shí)代,普通老百姓,沒(méi)有文化,很多是時(shí)候,很多事,那都是當(dāng)權(quán)者說(shuō)什么,就是什么,不會(huì)自己去思考,這是很可怕的。

  一個(gè)人,只有有了文化,才會(huì)有思想,有了思想,才會(huì)想著改變。

  “先推廣教育,讓老百姓們都有一定的文化,然后再開(kāi)始推廣思想,將陛下你的治國(guó)理念,安國(guó)政策,或者一些政策,推廣出去,如此一來(lái),便可以將陛下你的聲音,傳到這大唐所有百姓的耳中,要不然,在陛下與百姓之間,一直都將隔著門(mén)閥世家這條大河,難以逾越!”

  李世民沉默了。

  原本他想要推廣教育,也只是一個(gè)很粗淺的想法,不算太成熟,跟房俊講也只是一個(gè)思路,想要聽(tīng)聽(tīng)房俊的想法,結(jié)果房俊卻是給他說(shuō)出了一個(gè)完整的方案,而且,這個(gè)方案聽(tīng)起來(lái),真的很完美。

  就好像是房俊早已經(jīng)將此事思考了千百遍一樣。

  房俊的話,就像是一記重錘,狠狠的錘在李世民的心頭,門(mén)閥世家,這一條大河,確實(shí)是太寬了,河中的水流也太過(guò)于湍急,自己想要跨過(guò),真不是那么簡(jiǎn)單。

  “好,很好,果然,你沒(méi)有讓我失望。”李世民看著房俊,身體往后靠了靠:“你說(shuō)的辦法,我覺(jué)得很好,跟我之前的一些想法,不謀而合,事實(shí)上,你所說(shuō)的,還要更加細(xì)致和完美一些,我準(zhǔn)備成立一個(gè)新的部門(mén),叫貞觀學(xué)部,由沖遠(yuǎn)為祭酒,你做副祭酒,等你跟高陽(yáng)完婚后,便可上任。”

  “啥?”房俊頓時(shí)一頭黑線。

  先不說(shuō)貞觀學(xué)部這個(gè)非常李二的名字了,關(guān)鍵自己怎么就成副祭酒了?

  “陛下,我還年輕,怕是難以勝任啊。”房俊苦笑道。

  房俊知道李世民扶持寒門(mén)對(duì)抗世家的想法一直都有,開(kāi)辦義務(wù)教學(xué),確實(shí)是一個(gè)極好的辦法,只是他也知道,這事兒推廣出去,勢(shì)必會(huì)遭到門(mén)閥世家強(qiáng)勢(shì)的回?fù)簟?p>  之前的造紙術(shù)印刷術(shù),只能算是對(duì)門(mén)閥世家的一個(gè)小小試探和挑釁,就好像你站在人家門(mén)口,拿石頭打碎了人家的玻璃。

  人可能會(huì)很生氣,可能會(huì)想揍你,但不至于跟你拼命。

  而現(xiàn)在,你要推廣義務(wù)教育,那就相當(dāng)于是要強(qiáng)拆人家圍墻,沖進(jìn)去搶劫了,這會(huì)兒,人可能就要跟你拼命了。

  說(shuō)白了就是,房俊精神上是支持李世民文化改革,推廣義務(wù)教育的,但是并不像在肉體上支持啊,畢竟,風(fēng)險(xiǎn)太大。

  以前也看過(guò)一些穿越到唐朝的小說(shuō),推廣教育也是必修課,那些穿越者們幫著李世民輕輕松松一陣推廣,分分鐘把門(mén)閥世家踩在腳下。

  當(dāng)時(shí)房俊還覺(jué)得好牛逼,有朝一日自己要是能穿越,也要像他們一樣,成為這大唐的弄潮兒。

  結(jié)果老天有眼,房俊真穿越了。

  但是真正來(lái)了這里后,房俊才知道,這個(gè)時(shí)代,有多危險(xiǎn)。

  別的不說(shuō),好幾次差點(diǎn)老命都丟了。

  “年輕才有干勁啊,好了這事兒就這么說(shuō)定了,這幾天你好好準(zhǔn)備婚禮吧,記住你說(shuō)的彩禮,到時(shí)候要是高陽(yáng)不滿意,我要你好看!”

  房俊一臉的沮喪,自己這算是上了賊船了?

  房俊知道,自己拒絕不了李世民,事實(shí)上,排除自己有點(diǎn)擔(dān)心自己的性命之危外,其實(shí)對(duì)于推廣教學(xué)這事兒也是很有興趣的。

  房俊的穿梭倉(cāng)當(dāng)中,有無(wú)數(shù)的現(xiàn)今知識(shí),依靠這些知識(shí),他可以創(chuàng)造出無(wú)數(shù)領(lǐng)先這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物,但是要?jiǎng)?chuàng)造出新的東西,僅靠房俊一個(gè)人,哪怕再加上一個(gè)秦懷道,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

  人才,人才才是第一生產(chǎn)力,想要將自己所掌握的那些先進(jìn)知識(shí),真正轉(zhuǎn)化為實(shí)際的產(chǎn)品,人才的需求,迫在眉睫。

  借著李世民推廣教學(xué)的這個(gè)契機(jī),或許自己也可以找一些人才,來(lái)幫自己做事。

  “陛下,祭酒這事兒回頭再說(shuō),我有個(gè)問(wèn)題想先問(wèn)一下。”房俊問(wèn)道。

  “什么問(wèn)題?”李世民道。

  “沖遠(yuǎn)是誰(shuí)?”剛才李世民說(shuō)要讓沖遠(yuǎn)當(dāng)祭酒,房俊當(dāng)副祭酒,這讓房俊有些好奇,這沖遠(yuǎn)是哪位大拿,這名字不太熟悉。

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