“原來你住這兒啊，離我家不遠(yuǎn)呢。”小櫻意外。
“哦，你家是在？”鳴人隨口一問。
“湛前路，錦繡花園。”小櫻答。
鳴人記住這個地址，并決定改天有時間，看地圖確認(rèn)一下。
不說把整個國家的城鎮(zhèn)(zhèn)與路線給弄的門清，自己居住，生活的城市，總該要熟悉的，避免迷路。
乘坐電梯來到八樓。
鳴人提前在那一串鑰匙里找出門鑰匙，把門打開，先一步溜進(jìn)去，趕在小櫻進(jìn)來前，把游戲頭盔藏好。
中午才說自己不知道怎么玩無限月讀，晚上人家登門，就看到你家里有這玩意，怎么解釋啊？
小櫻先是疑惑，隨后善解人意的以為鳴人的家很亂，這時特地在整理。
她沒有貿(mào)(mào)然進(jìn)去，而是在門外等了會兒，聽里面翻騰的動靜小了，又問過鳴人，這才把半掩著的防盜門拉開，走進(jìn)去。
出租屋不大，有什么東西，那是一目了然。
門口位置有一平方米左右的空間，冒充玄關(guān)，放置著小鞋柜。
再往里，是榻榻米，一看就是剛疊好的薄被子，和枕頭一起，堆積在角落。
衣柜，寫字臺，看上去有些年頭。
墻壁上貼有拳擊手的海報。
進(jìn)門的左手邊是衛(wèi)(wèi)生間。
男生的家，小櫻不是沒去過，逢年過節(jié)(jié)，跟爸媽去走親戚時，就有機(jī)會到哥哥弟弟們的房間，當(dāng)時也沒什么奇怪的感覺，就跟進(jìn)自己家一樣。
現(xiàn)(xiàn)在，換了個男生的家，還是個自己抱有微妙感情的男生，小櫻這心情，截然不同。
眼神四下打量，就像遇到了某種新奇，極感興趣的事物，迫不及待想要了解更多。
又因為害羞，害怕被鳴人看出什么，不敢表現(xiàn)(xiàn)的太明顯，就帶著點拘謹(jǐn)?shù)模蜃陂介矯咨稀?p> 趁鳴人注意力不在自己這邊時，多瞅那么幾眼。
“你也看到了，我沒騙人，的確是遇到了困難，不會麻煩你們太久的，等我這經(jīng)(jīng)濟(jì)上好點兒了，就可以自己解決。”鳴人道。
小櫻點頭，猶豫著不知道該不該開口。
說來說去，鳴人所謂的困難，就是缺錢，只需借他一點，這困難就可迎刃而解。
但自己作為女生，頭一次上人家的家，主動提出借錢，是不是不太好啊？
而且，考慮到鳴人有了錢，除還錢外，就不會再來找自己，僅從這一點來看，借錢給鳴人，不是個好的選擇。
不知道小櫻在想些什么，鳴人一看這氣氛貌似有些冷場，尋思著該說些啥好，忽然想到小櫻是班長，同時還是學(xué)習(xí)委員。
這在班里不是什么秘密，他這個來了一天的萌新，也能知曉。
“那個，方便的話，可以借你的筆記給我看一下嗎？”
“恩？筆記？可以是可以，不過你要先說是用來干嘛的，抄答案可不行。”
“落下的功課有不少，我想多補(bǔ)補(bǔ)，補(bǔ)習(xí)課沒錢上，靠我自己生啃課本，效率太低，我想要知道重點和考點，有針對的復(fù)習(xí)。”
一聽是這個理由，小櫻嘴巴微張，頗為訝異的看著鳴人，轉(zhuǎn)(zhuǎn)念一想，這似乎是個接近對方，拉近彼此關(guān)系，能多點相處時間的好機(jī)會。
她打開書包，從中取出自己的草稿本，筆記本，以及做了很多注解的課本。
“你能想到學(xué)習(xí)，作為學(xué)習(xí)委員和班長，我沒有不幫忙的理由，給，有不懂的可以問我。”
“謝謝！”鳴人如獲至寶的接過，低頭翻看。
有不錯的記憶力，學(xué)習(xí)不再是件困難，痛苦的事。
有小櫻的草稿與筆記，不用走彎路，有助于他快速追上進(jìn)度。
前世有的，這里沒有，反過來一樣，前世沒有的，這里卻有，防止鬧笑話，透過課本來加深對這世界的了解，非常有必要。
靠無限月讀刷裝備賺錢，養(yǎng)(yǎng)活自己，這條路還不知道行不行得通，不能過多期待。
好成績，好學(xué)歷，將來等畢業(yè)(yè)了找個各方面福利都很不錯的好工作，為這一目標(biāo)去努力。
“真的變好了呢。”小櫻暗想，悄悄的，偷偷的打量在認(rèn)真看筆記的鳴人。
她還是傾向于鳴人是因為她而改變的，因為鳴人身邊的人里，除班主任外，就她有勸說鳴人改正，不要打架，把心思放在學(xué)習(xí)上。
即使不是也沒關(guān)系，鳴人有在學(xué)好，結(jié)(jié)果是這樣不就好了嗎？還有什么不滿的？
沒有打擾鳴人，小櫻轉(zhuǎn)(zhuǎn)頭看向其它地方，屋里就這么大，沒什么好看的，轉(zhuǎn)(zhuǎn)而她看向了鳴人放在旁邊的手機(jī)。
已經(jīng)(jīng)充好電了？
想了想，以自己手機(jī)快沒電為由，提出借手機(jī)一用的要求，在得到鳴人的同意以后，小櫻拿起手機(jī)。
假裝是在上網(wǎng)(wǎng)，瀏覽有趣的新聞，實則，悄悄打開相簿···
叮咚。
消息提醒，響的很是頻繁。
鳴人側(cè)(cè)目。
小櫻裝作自然的掏出自己的手機(jī)：“呀，是井野發(fā)(fā)來的，她在問我看的如何。”
鳴人恍然，不再關(guān)注，繼續(xù)(xù)低頭翻看筆記。
見狀，小櫻加快操作，挨個把鳴人手機(jī)相簿里的自拍照，全部復(fù)制一份，轉(zhuǎn)(zhuǎn)到自己手機(jī)里，再把歷史記錄給刪掉，瀏覽起別的內(nèi)(nèi)容。
看到電話薄里就自己和班主任，兩個人的聯(lián)(lián)系方式，小櫻有點心疼，把井野的號碼輸入進(jìn)去，保存，又給鳴人建了個賬號，拉進(jìn)班里的聊天群。
當(dāng)然，在做之前，有征詢過鳴人的意見，得到同意后才做的。
時間一點一點的過去。
外邊的天，逐漸暗下。
小櫻道：“我要回去了，爸媽發(fā)(fā)短信催我。”
“好，我送你。”
小櫻沉默，沒有拒絕。
“今天的作業(yè)(yè)我要帶回去寫，其它的可以留給你看，等明天到學(xué)校再給我。”小櫻道。
“那當(dāng)然是再好不過，謝謝。”鳴人樂了，這倒是方便了他。
下樓。
“好累，不想再走了。”見鳴人似乎是打算走著送自己，小櫻裝作腿困，腳乏。
“那怎么整，難道要我背你？”鳴人試探的問。
小櫻噎住：“腳踏車啊，你用腳踏車載我嘛。”
她只是想坐腳踏車后邊，輕輕扶著鳴人的腰而已，直接一上來就是背，難度太高，也接受不了，感覺會被吃很多豆腐。
“腳踏車，呃···”鳴人難言。
沒有接受到原主的記憶，哪里知道停車位那么多的腳踏車?yán)铮囊惠v是他的？