你們學生時代的那些學霸，現在都怎么樣了？

　　學生時代，成績好=優秀，他們都自帶光環，只要提起那誰誰，成績就先讓人羨慕一把。

　　但是長大之后進入社會，卻發現，那些曾經優秀的人，光環好像一下子消失了。

　　社會對“優秀”的定義和要求，遠比學生時代的“優秀”復雜的多。

　　想要實現前者的“優秀”，用后者的方法遠遠不夠。

　　學生時代的“優秀”其實真的很簡單，只要你成績好，在老師、同學、家長眼里，你就是優秀的。

　　哪怕你琴棋書畫樣樣不精通，哪怕你八百米跑五分鐘，哪怕你連朋友都沒有。

　　只要你成績好，沒人會在意你那些似有可無的“小缺點”。

　　這種“優秀”的標準，會給人一個誤區：只要你努力，你就能變優秀。

　　事實上，這個邏輯鏈缺了很重要的一環，真正的邏輯鏈是：只要你努力，你就能有好成績，你就是優秀的。

　　中間的這一環很重要，這一環我們衡量優秀的標準。

　　但是很多人忽略了這一環，在社會場上連優秀的“游戲規則”都不清楚，仍然覺得只要我每天努力996，我就一定是人上人。

　　還有最重要的一點，學生時代的優秀遵循「短板理論」，偏科不好，必須每門課都不能落下。

　　但是社會遵循的是「長板理論」，你有一個長處，你就有優秀的機會。

　　很多人進入工作的位置，還是學生的思維，想樣樣都抓住，樣樣都做好。

　　打工人必備的很重要的一個技能，就是要學會決定自己的「長板」：知道該深耕什么，該放棄什么。

　　工作了之后，對這一點感觸尤其明顯，你會發現周圍優秀的人，必然有一項能力很出眾。

　　然而很多人，尤其是那些學生時代很出眾的人，固守著拔高自己的「短板」，盼著自己成為全能型打工人，想給老板留下“我啥都會，你放心交給我”的印象。

　　其實在老板眼里，你不是會的多，你是管的多。

　　那些學生時代頂著“優秀”兩個字長大的人，進入社會之后，心態上也更容易出問題。

　　首當其沖崩塌的，就是「小紅花思維」。

　　當學生的時候，做對一道題、考出一個好成績、實現飛躍般的進步，都會給你帶來正面的情緒，因為會有人夸獎你。

　　但是進入了社會上，做對事情成了理所應當。

　　《穿普拉達的女王》里有一個情節，米蘭達交給安迪一個幾乎不可能完成的任務，安迪盡力了，但是沒有完成，米蘭達很失望。

　　安迪和奈杰爾抱怨米蘭達，“我不知道我還能怎么做，就算我做對事，她連謝謝都不說。但如果做錯了，她就是個巫婆。”

　　“我只是想要為自己的努力，贏得一些獎勵?！?p>　　奈杰爾的一句話讓我印象深刻：“She's just doing her job.（她只是在做她的工作）”

　　大家都只是在做自己的工作，自己本該完成的事情，做對事情是應該的，做不對就要面對批評，不然社會根本無法正常運轉。

　　但那些習慣了夸獎的人，很難適應。尤其是面對批評和漠視的時候，沒有夸獎的安撫，他們更難接受。

　　「小紅花思維」嚴重的人，他們很依賴別人的認可，需要別人的夸獎或肯定，來告訴自己我所做的一切是有價值的。

　　這類人屬于「不穩定高自尊者」，這個概念由Kernis提出，這類人的自我價值感會因為某件事情的成敗而波動，對他人的認可和否定相當在意，有時甚至于成為評價自己的標準。

　　對于這種心態，只能交給時間來解決，這是每個人必經的成長過程。

　　當你逐漸把工作體驗和自我價值認同分開，你就摸到優秀的門檻了。

　　還有一種心態誤區，就是很容易陷入比較。

　　因為優秀的人太多了，而且都是一下子出現的。

　　尤其是曾經優秀的人，還沒有習慣自己不再是那個唯一的第一名。

　　這種認知沖擊會讓人陷入比較，而且還會是習慣性的比較。

　　總想看看自己是不是那個領域最好的。

　　但是到了社會場上，“優秀”是多元的，你會發現每一個優秀的人，都定義了一種優秀。

　　比如有的人明明是擅長幕后工作，但是偏要去和臺前擅長臨場表現的人比。

　　即使這個比較對他們自身的發展毫無益處，也要去比，然后徒生焦慮。

　　有些毫無意義的比較，折射出內心想要樣樣都好的心態。

　　但是這樣，我們幾乎只能看到我們的「短板」，卻忘記了讓我們的「長板」更長。

　　更讓人難以接受的是，有些人的優秀從出生就注定了。

　　這種優秀，是你比破了頭都比不上的。

　　我們唯一能做的，就是在人潮中找到自己的位置。

　　記住你來時的路，看清你要走的方向。

　　其實每一種比較，都是「主角心態」在作祟。

　　曾經優秀的人在學生時代做「主角」做習慣了，無法接受在社會的舞臺上是「配角」。

　　但是社會這個舞臺，不只有一檔節目，我們要學會接受舞臺的背光面。

　　生活里也沒有那么多高光時刻，讓我們總是做「主角」。

　　我們只需要在屬于自己的那檔節目里，站到自己該站的位置，然后做到最好。

　　當然，優秀的人見多了，也不要妄自菲薄。

　　其實工作了幾年，我發現有些差距，真的不是不可逾越的。

　　不知道什么時候，我也站到了我曾經仰望的位置。

　　周圍的人對我的評價，偶爾也會有“優秀”的出現。

　　但是我回過頭反思，發現自己并沒有做成太多稱得上“優秀”的事。

　　我也會偷偷和其他優秀的人比較，也經常感到自卑。

　　我唯一堅持做的，就是把我該做的做好。

　　后來我發現，其實優秀是進行時，不是完成時。

　　那些優秀的人，并不是完成了一個目標，他們就優秀了。

　　很多人沒有意識到這一點，做出了點成績就驕傲，于是逐漸泯于眾人。

　　如果你仔細觀察，你會發現那些真正優秀的人，只是有一套可以讓行為構成良性循環的思維方式，并堅持做自己該做的事。

　　人生是場馬拉松，優秀這件事，真的急不來。

　　雖然如今的優秀，定義是多元的，但是這些優秀的人，他們的思維和行動方式都是類似的，是我們可以借鑒的。

　　據我長時間的觀察和厚臉皮的討教，我總結出了一套優秀的人常用的思維和行為模式，我叫它「良性三角」。

　　在確定明確的目標之后，對目標進行解構和建模，目標完成之后進行復盤，繼而確定下一個目標，整個過程都配以高執行力。

　　最關鍵的，是“目標建?！焙汀案邎絳辛Α薄?p>　　目標建模，顧名思義就是對實現目標的過程建立模型。

　　再說簡單點，就是找一個別人成功實現你的目標的例子，拆解它，再結合你的實際情況，構建自己的目標模型。

　　舉個例子，做一個微信公眾號。

　　根據你想做的類型，找幾個該領域的頭部大號，對這些大號的運營結構、發展過程做詳細了解。

　　賬號調性如何選擇？整體風格是什么樣的？

　　該領域的目標受眾集中在哪些年齡段？哪些地區？

　　你可以為讀者提供哪些有價值的內容？

　　該怎樣給公眾號帶來流量？

　　拆解大號的成功經驗，輸入，內化，再輸出，你的目標執行模型就基本成型了。

　　再說到“高執行力”，可能是很多人頭疼的問題。

　　尤其是趕上事情多的時候，簡直焦頭爛額。

　　這里和大家分享一個我新發現的日程管理方法，深度使用后發現對提高執行力很有幫助。

　　很多人也許聽過：「子彈筆記」

　　這是一個使用手寫筆記本，而非app來管理日程的方法。

　　主要有兩個特點：子彈短句，集子。

　　子彈短句，利用特殊符號和短句的形式，快速記錄任務和想法，讓效率像子彈一樣精準打擊每一個任務點。

　　集子，就是將日程模塊化，在子彈筆記的創始人賴德?卡羅爾所寫的《子彈筆記》里，主要的集子有四個，索引、未來記錄、月度記錄、每日記錄，當然還可以根據自己的需要添加其他集子。

　　這里就不過多介紹了，大家可以找來《子彈筆記》這本書詳細了解具體的方法。

　　「子彈筆記」的一個優點就是，全都是手寫的。

　　《麥肯錫筆記思考法》里說過書寫的好處，緩慢的書寫動作，看似低效，實則是最高效的方法。

　　書寫可以多重刺激我們的大腦，有利于加深記憶。

　　準確的書寫對大腦的要求更高，可以幫我們規避無效信息。

　　這些是日程管理app做不到的。

　　「子彈筆記」更像是幫我們在忙碌的網絡生活中，按下一個暫停鍵，讓我們清楚的意識到哪些更重要更緊急，哪些可以往后放一放。

　　其實，那些如今不再優秀的人，只是學生思維還沒來得及完全轉換。

　　及時調整自己對優秀的心態，再從行動上做出改變，“優秀”這個詞會再次回來的。

　　畢竟，優秀是進行時，不是完成時。