如何籌劃比賽

　　萬事俱備，只欠東風。

　　有些人，要做什么事情，一定會把它想的很難，很難，于是，主觀上你就失去了先機，是你率先放棄了它。

　　而另一些人，憑著一腔熱血，在事情開始的時候，就以過盛的自信，甚至于到了自負的程度，把事情想的很簡單，很簡單。

　　然而事情一旦實行起來，不是天方夜譚，就是無疾而終。

　　他們所面臨的也確實這樣。一派嚷嚷著，我輩豈是蓬蒿人，一招朝鳳九朝天。

　　一派唯唯諾諾，處處軟硬兼施。散發(fā)著低沉的基調(diào)。

　　這時候，就需要一個中間人，一個領(lǐng)導者，一個能夠最好地協(xié)調(diào)兩方共同，促進最好結(jié)局的人。

　　好巧不巧，這個人——是盛念。

　　她被小胖子單方認可，成為他們心目中沒有加冕的校霸，又因為天臺事件還有離家出走事件和班長有所接觸，成為班長心目中的老實可靠的人，可信賴的可以交心的朋友。

　　兩方小孩子打架，各執(zhí)一詞。

　　發(fā)出類似于女朋友和母親掉水里，你救哪一個的社會性難題。

　　你覺得我們倆誰是你最好的朋友？

　　為什么你喜歡他而不喜歡我，我難道沒有他好嗎？

　　你到底是支持他還是支持我？

　　不可以多選，必須選出一個人！

　　盛念的腦子對這些問題充斥的昏昏脹脹，順手就拉了旁邊的隊友當擋箭牌。

　　隊友——夏夏：？

　　還有這種好事，天上掉餡餅了？

　　這是他在聽完盛念說話后的反應(yīng)。

　　盛念表示雨我無瓜，你們我誰都不愛：“你們，我不熟。我最好的朋友，是他。”

　　雖然小小年紀就身處修羅場，，但是她本人非常有覺悟，可以稱得上是無師自通。

　　至于夏夏，讓我們來小小采訪一下：請問你被推出來當臨時擋箭牌有什么想法嗎？

　　夏夏：開心，真的特別開心，我們終于官宣了。

　　好的，采訪暫時告一段落，讓我們接下來看一下事件詳情。

　　夏夏到達班級之后，全班同學都震驚了！

　　他，他今天居然不踩點！！

　　對此，夏夏毫無反應(yīng)，畢竟，經(jīng)歷過的事情多了，生活中的尋常習慣也就不記在心里。

　　何況，對他而言，全班同學的反應(yīng)都不及盛念一個人的反應(yīng)。

　　可對于班上同學來說，這一波未平，一波又起。

　　班主任照常風趣地上課，然后像往常的每一次一樣，輕描淡寫講出對于他們而言的驚天巨雷！

　　“兩個月后校園青春文藝匯演正式開始，希望同學們踴躍報名，在舞臺上展示自己的才華。”

　　“另外，我們請這次我們班比賽的總負責人——潘芝，上臺演講。”

　　潘芝：？有誰事先通知我演講了嗎？

　　他對上班主任暗含鼓勵的小眼神，還有全班同學熱烈的掌聲，不得不起身。

　　好像……感覺還不錯的樣子。

　　他沒有事先打稿，念出一段小學生作文。

　　“老師好，同學們好。這次比賽呢……”說到一半，他忽然開始卡殼，他也不知道該怎么往下說，其實他也是剛剛接到了這個通知。

　　但越是緊張，人越是在絕境之中容易翻盤。

　　我不能就這么下去，輕易認輸，既然老師選中我，那一定就是看中了我的能力，我不能讓她失望。

　　“我相信去年大家都看過，去年的我們還只是個旁觀者，今年我們就迎來了比賽的機會。我們一定不能讓其他年級看輕我們，我一定會努力帶領(lǐng)大家打敗天下無敵手，尤其是打敗隔壁班取得輝煌成就，走上人生巔峰！”

　　說話說得極具小學生特色。十分樸素，十分好用，一下子就調(diào)動了民情。

　　班主任表示十分欣慰，果然，同齡人之間的互動更能調(diào)動情緒，這個決定果然是正確的。

　　一下課，一群人就圍到胖子身邊嘰嘰喳喳，雖然目前還是一頭霧水，完全不知道這個比賽干什么的，但是一聽，就很好玩誒。

　　潘芝也很迷惑，他對這個比賽的理解就是字面上的青春——小學生——校園——比賽。

　　所以臺上說的好聽，臺下毫無基礎(chǔ)，人家的臺上一分鐘，臺下十年功，他完全沒有繼承到。

　　不得以之下，他決定故技重施。

　　按照他過去幾年的經(jīng)驗來說，這個時候就應(yīng)該招收小弟為他開疆拓土，出謀劃策。

　　既然擁有了這個總管大權(quán)，那么臨時任命幾個人，應(yīng)該也就不成問題。

　　首先，班上第一號工具人——班長，她得起個帶頭作用吧，雖然他總覺得班長才華不如他，可是班長的成績就是甩了他好幾條街，聰明人總是有主意的。

　　還有他新認的單方面的老大——盛念，這可是個猛人。能夠一進校園就用武力值甩了他一條街，并且在成績上面也超越年級第一。這是何等的厲害！這樣的人才，一定要抓住。

　　另外，既然是表演，就得找個顏值在線的人。新轉(zhuǎn)來的那個轉(zhuǎn)學生——夏夏，別的不說，顏值是杠杠的。雖然他不肯承認，但是那小白臉就是比他瘦，就是比他好看，收到了糖果就是比他多啊，雖然他也沒收到過糖果，大部分是用武力值……

　　哎呀呀，這個話題暫時打斷！

　　找人幫忙的過程非常順利，但是他們在籌劃的過程就矛盾頻出。

　　班長閱盡千帆，每次看表演都坐在前排，非常認真，看這個就像是在看國家領(lǐng)導人一樣，還要做筆記，據(jù)說，她對他這個位置已經(jīng)肖想已久了，還做了充分準備，可惜被他橫插一手。

　　對此如何？不！她淚垂，我得意！

　　關(guān)于比賽的具體項目，潘芝覺得，他們要表演表演特別有趣，最能調(diào)動人的氣氛，而表演的內(nèi)容就叫做——對抗校霸！

　　雖然他現(xiàn)在不是校霸了，但是起碼在故事上面，他肯定是個合格的校霸，就算現(xiàn)實中不能當，他在表演上面，也要在全校出名一回！

　　但是班長這個文藝人想的就是和他不一樣，就像班長看不起他的校霸計劃一樣，他也看不起班長的風花雪月、琴棋書畫。

　　班長提出要召集班級上面所有有文藝細胞的同學做一場音樂合奏，最好還有舞蹈。

　　這個計劃乍聽起來不錯，可是全校哪個班級不是這么干的，這樣子就不凸顯出特色了嘛？

　　而且他這個總負責人一點藝術(shù)細胞也沒有，到時候大權(quán)豈不是要旁落？！

　　這怎么能行？！