“我好像知道了。”

　　何川沉吟半晌，自言自語(yǔ)。

　　此時(shí)眾人已經(jīng)分別，各自去買各自的禮物。

　　他把自己心中所想的目標(biāo)店鋪，與謝嶼鹿給出的三個(gè)提示進(jìn)行一一比對(duì)。

　　完全對(duì)應(yīng)。

　　如果沒(méi)有猜錯(cuò)的話，學(xué)姐想要的禮物，應(yīng)該就是這東西沒(méi)錯(cuò)了。

　　做出最終的判斷。

　　他健步如飛，向目標(biāo)地點(diǎn)走去。正站在下樓的手扶電梯右邊。

　　何川忽然聽(tīng)到電梯上大步下樓的聲音。

　　“學(xué)長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)長(zhǎng)！”

　　冉陽(yáng)拍了一下他的肩膀，丸子頭從左邊冒了出來(lái)。

　　她剛才明明是跟謝嶼鹿一個(gè)方向離開的，現(xiàn)在又從相反的方向追了回來(lái)。

　　一路小跑，跑的氣喘吁吁。

　　“怎么樣啊，悶騷學(xué)長(zhǎng)，你已經(jīng)有思路了嗎？”

　　何川正準(zhǔn)備點(diǎn)頭說(shuō)稍微有點(diǎn)想法。

　　“看你剛才凝重的表情，就知道你肯定找不著北，但是沒(méi)有關(guān)系，”

　　冉陽(yáng)拍拍胸脯，“畢竟我在這里，我是誰(shuí)啊。”

　　何川：“你不是冉陽(yáng)嗎？”

　　冉陽(yáng)滿臉恨鐵不成鋼：“都說(shuō)過(guò)好多次了，我是你的僚機(jī)啊，僚機(jī)！”

　　“哦。”

　　“你哦個(gè)鬼啊。你知道我為什么要設(shè)計(jì)出這樣的游戲規(guī)則嗎？”

　　“不知道。”

　　“我這是設(shè)問(wèn)句，沒(méi)讓你回答，”

　　冉陽(yáng)嗷嗚地呲了他一句，繼續(xù)道，“學(xué)姐提出想要的禮物，然后讓你猜，為了確保你猜的和她要的能夠相互匹配，要先把正確答案告訴作為中間人的我。你沒(méi)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵所在嗎？”

　　何川默不作聲看著冉陽(yáng)。

　　直到冉陽(yáng)錘了何川一下：“你是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎，怎么不說(shuō)話了？”

　　何川：“你剛才不說(shuō)是設(shè)問(wèn)句嗎？”

　　冉陽(yáng)：“這次是疑問(wèn)句啦！”

　　何川：“哦。那沒(méi)有。”

　　冉陽(yáng)從自動(dòng)扶梯的最后兩級(jí)蹦了下來(lái)：

　　“因?yàn)檫@樣的話，我就可以直接把正確答案告訴你了啊！”

　　何川本來(lái)在前面走著。聽(tīng)到冉陽(yáng)說(shuō)要把正確答案直接告訴他。

　　忽然停下腳步：“把正確答案直接告訴我？”

　　“怎么樣。這時(shí)候你該意識(shí)到一架優(yōu)秀僚機(jī)的重要性了吧。”冉陽(yáng)見(jiàn)何川終于有所反應(yīng)，也原地停下，抱臂而立，等著對(duì)方來(lái)找她幫忙。

　　但何川的神色嚴(yán)肅，表情冰冷：“中間人泄題，這不就構(gòu)成作弊了嗎。”

　　“這有什么作不作弊的，”

　　冉陽(yáng)瘋狂解釋，試圖說(shuō)服他，“悶騷學(xué)長(zhǎng)要是買到了正確的禮物，學(xué)姐肯定開心，要是學(xué)姐開心的話，你自己肯定更開心。既然大家都開心，這有什么不好的嗎？”

　　何川搖頭：“不行。因?yàn)檫@是考試。考試的目的不是為了開心。”

　　冉陽(yáng)看著他一副不可理喻的樣子：“這只是個(gè)游戲罷了，你還真把它當(dāng)考試?yán)玻俊?p>　　“既然學(xué)姐說(shuō)是考試，對(duì)于我而言，那就是考試。”

　　何川堅(jiān)持道，“雖然我現(xiàn)在還無(wú)法百分之百地確定，學(xué)姐想要的禮物到底是什么。但我可以百分之一百二地確定，像這樣提前泄密，從你這里知道正確答案，肯定不是學(xué)姐希望獲得禮物的方式。”

　　冉陽(yáng)低頭，若有所思。很快也想明白了其中道理。

　　學(xué)長(zhǎng)和前輩肯定有自己的相處方式，她沒(méi)必要插手其中。作為僚機(jī)，應(yīng)該在人家需要幫助的時(shí)候加以幫助，而不是在無(wú)需幫助的時(shí)候，做些多余的事情。

　　“也好。悶騷學(xué)長(zhǎng)的直男人設(shè)，有時(shí)候確實(shí)還挺可愛(ài)的。”

　　冉陽(yáng)說(shuō)完，覺(jué)得這句話有點(diǎn)茶味。

　　連忙補(bǔ)充道，“可愛(ài)的意思是，可以被嶼鹿前輩愛(ài)。”

　　“啊。是嗎？”

　　何川沒(méi)接這話，“要沒(méi)什么事的話，我就去給學(xué)姐挑禮物了。”

　　冉陽(yáng)點(diǎn)頭。

　　想了想又叫停了何川的腳步。

　　“那作為悶騷學(xué)長(zhǎng)的僚機(jī)，而不是知道嶼鹿前輩正確答案的中間人，我給你兩個(gè)，出于自己想法的建議吧，這總不能算作弊吧。”

　　何川想想也行：“確實(shí)，如果是個(gè)人向的，就沒(méi)什么問(wèn)題。”

　　“嗯我說(shuō)了，”

　　冉陽(yáng)沉思，如果在不知道學(xué)姐答案的前提下，她能給到什么幫助呢？

　　非要說(shuō)的話。應(yīng)該是視角。作為同齡女生的視角。

　　于是她豎起三根手指，開口道，

　　“基于之前的三個(gè)提示。我也給你三個(gè)建議吧。”

　　“第一，嶼鹿前輩是比同齡女生更加成熟知性的類型，這種女生可能會(huì)想要什么？又有什么是必須要讓她喜歡的男生給她買的？悶騷學(xué)長(zhǎng)應(yīng)該換位思考一下。”

　　冉陽(yáng)收起一根手指，繼續(xù)道。

　　“第二個(gè)建議，悶騷學(xué)長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚，嶼鹿前輩雖說(shuō)平時(shí)看起來(lái)很高冷、難以接近，但對(duì)待喜歡的男生，其實(shí)溫柔又體貼。所以她會(huì)想要的禮物，肯定不可能只顧著自己開心，而是會(huì)讓你也同樣感到快樂(lè)的東西。”

　　她放下最后一根手指。

　　“第三個(gè)建議，嶼鹿前輩是個(gè)相當(dāng)敏銳的女生。有的人把敏銳當(dāng)成武器用來(lái)傷人，有的人把敏銳當(dāng)作盔甲用于防身，但前輩的敏銳是細(xì)致的，善解人意的，她知道你的經(jīng)濟(jì)情況，所以選擇的禮物肯定不會(huì)讓你感到為難。明白了嗎？”

　　在冉陽(yáng)給到建議的同時(shí)。

　　何川也在結(jié)合自己此前的猜想，加以反思。

　　發(fā)現(xiàn)每個(gè)建議都能準(zhǔn)確地對(duì)應(yīng)到他當(dāng)時(shí)的判斷邏輯上。

　　三條建議簡(jiǎn)化下來(lái)。

　　其實(shí)是站在謝嶼鹿的人設(shè)角度進(jìn)行的分析。

　　成熟知性，所以是成人的。

　　溫柔體貼，所以是成套的。

　　細(xì)致敏銳，所以是成天帶在身邊的。

　　仔細(xì)想想，冉陽(yáng)的三條建議完全與謝嶼鹿的三個(gè)提示相吻合。

　　而何川選擇的禮物能夠完美地滿足以上所有要求。

　　這樣看來(lái)，他的第一反應(yīng)不會(huì)有錯(cuò)，必定是那東西無(wú)疑了。

　　兩人分別后。

　　何川加快步伐，往目標(biāo)的商鋪里走去。

　　“你好先生，歡迎光臨。”

　　他向?qū)з?gòu)員說(shuō)明來(lái)意。對(duì)方向他介紹了幾種款式。他很快選定了其中一款。

　　“麻煩幫我包起來(lái)吧。”

　　因?yàn)樵摽紤]的事情已經(jīng)在此前決定好了。

　　所以在店里沒(méi)有花費(fèi)太長(zhǎng)時(shí)間。

　　很快他結(jié)好賬，提著天藍(lán)色的紙袋離開。

　　而另一邊，回家路上的冉陽(yáng)仍惴惴不安著。心想：“我已經(jīng)提醒到這個(gè)程度，就算是悶騷學(xué)長(zhǎng)這種程度的直男，應(yīng)該也能意識(shí)到學(xué)姐想要的禮物是什么吧。”