溫特很調皮，是老師們最不喜歡的學生，是同學們眼里的壞同學，是家長眼里的熊孩子。但是杰克喜歡他，會跟他玩，會把爸爸媽媽買給他的玩具分給他玩，會把他不能好好品嘗的零食帶去，分給他，然后問他好不好吃，是什么味道的。

　　而溫特對杰克也很好，在他眼里，除了杰克是朋友，其他人都像那臭水溝的老鼠一樣，令人討厭。杰克勸過溫特，讓他要多交朋友，可是溫特半點都沒有聽進去。

　　可是，這不妨礙他們一起玩，溫特會帶著杰克一起去他的秘密基地，分享他珍藏的玩具，有最新的變形玩具，還有古舊的玩偶，一把精致的木劍……

　　可是，今天來到學校，杰克沒有見到溫特，詢問老師，老師回答道：“溫特生病了，請了一周的假。”

　　杰克很擔心，放學后直接回家，他想讓爸爸帶他去溫特家。

　　他不知道溫特的家在哪里，只能拜托爸爸幫忙。

　　回到家的杰克放好鞋子，就急匆匆的進門，喊了好幾聲“爸爸”，可是家里并沒有人回答他。

　　沒人在家。

　　杰克回到客廳，發現桌上有一張小紙條，紙條上寫著——

　　給親愛的杰克：我們有事出門了，你自己在家里寫作業，乖乖等我們回來。（瑪麗留）

　　杰克把紙條拿在手心里，往自己的房間走去，書包里有今天老師布置的作業。

　　雖然杰克都會寫，但是他還是希望可以等媽媽回來，讓媽媽給他念題目，陪他寫作業。念題目的時候，媽媽的聲音會比一般的時候溫柔，手指頭指著題目上的字，一點一點的告訴杰克，題目里面的內容。

　　盡管他作為機器小孩，并不是真的懂得人的喜怒哀樂，而是靠著一套套程序在他的體內執行，告訴他對與錯，告訴他“愛”，可是他還是不可避免地將“媽媽陪他寫作業”這件事當做了一天當做最重要的時刻。

　　杰克等了很久，媽媽還是沒有回來，這是媽媽第一次沒有陪著他寫作業。哪怕是杰克告訴自己，他現在應該寫作業了，可是握著筆的手還是不愿意動彈半分，像是那淳淳流水被冬天凍住，寸步難行。

　　大橘子用頭頂開那微開的門縫，“喵嗚~”

　　“大橘子，你餓了么？”杰克拿來貓糧，在給大橘子放好食物之后，安靜的在一旁看它進食，

　　不知過了多久，家門口終于有了動靜。

　　摸了一下大橘子的頭，杰克快步上前開門。

　　門外站著的，是一個漂亮的小姑娘，她的眼睛會說話，看著杰克的眼神是善意的、友好的，她沒有說話。

　　在她身后的，是杰克的爸爸媽媽，還有姐姐莎莎。

　　杰克側身，讓他們進來。

　　瑪麗介紹，“寶貝，這是安娜，以后她就是你的妹妹了。”

　　安娜的手腕上有一個黑色的手環，她也是機器小孩。

　　“好的，媽媽。”杰克的程序告訴他，他現在應該說這句話。

　　莎莎走了過來，拍拍杰克的肩膀，“小不點，這是爸爸的主意。”