網(wǎng)(wǎng)球場(chǎng)上，唯一傳來擊球聲響的球場(chǎng)，來自于高坡以上的其他球場(chǎng)。
尤其艾琳所在球場(chǎng)的兩側(cè)(cè)，社團(tuán)(tuán)成員早已停下了手中動(dòng)作，臉上寫滿了驚訝。
“艾琳可是網(wǎng)(wǎng)球隊(duì)(duì)主力，怎么輸給了一個(gè)來歷不明的家伙，不過他有點(diǎn)(diǎn)眼熟?！?p> “你不知道這個(gè)教練嗎，聽說他已經(jīng)(jīng)在籃球還是足球表演過了。”
“如果是教練的話，會(huì)不會(huì)來指導(dǎo)(dǎo)我們網(wǎng)(wǎng)球社，你看那動(dòng)作實(shí)(shí)在美如畫。”
“身體協(xié)(xié)調(diào)(diào)性真的沒話說，正反拍的穩(wěn)(wěn)定度都很可怕，控球也十分精準(zhǔn)(zhǔn)?！?p> “完全在喂球給艾琳，這應(yīng)(yīng)該是選手的水平了，艾琳可是達(dá)(dá)到了選手門檻啊?！?p> 艾琳從周圍的視線，就大致猜到在議論什么了，不由有些面紅耳赤。
平常維持活潑開朗的形象，但遇到這種事的話，面子實(shí)(shí)在是掛不住了。
有些失落的同時(shí)，也有些不甘和驚訝，沒想到這個(gè)教練，連網(wǎng)(wǎng)球都有如此造詣。
“教練你不用讓我，接下來還是認(rèn)(rèn)真打一局吧，請(qǐng)你來發(fā)(fā)球了，謝謝。”
盡管剛才在抽球練習(xí)(xí)中，艾琳便已經(jīng)(jīng)全力以赴，此時(shí)仍然持續(xù)(xù)端正態(tài)(tài)度。
企圖榨出最后一絲潛力，她知道秦天沒有全力以赴，但應(yīng)(yīng)該不至于毫無招架之力。
秦天聞言只是撿起一顆球，又接住了別人傳來的球，一顆放在了口袋中。
運(yùn)(yùn)了兩下球找了節(jié)(jié)奏，便向上拋起，接著膝蓋微彎，跳躍重壓發(fā)(fā)球加入旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)。
劇烈的旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)讓球在落地后，彈起了不科學(xué)(xué)的幅度，導(dǎo)(dǎo)致艾琳根本接不到球。
旋轉(zhuǎn)(zhuǎn)的幅度非常不講道理，艾琳也是愣了一下，站位稍微靠前了一點(diǎn)(diǎn)。
不過秦天下一次發(fā)(fā)球，加重力道打到另一角，艾琳這次反應(yīng)(yīng)過來，卻為時(shí)已晚。
雙手接球還是出界，恐怖的力道使雙手麻痹，臉上掩藏不住驚恐。
看到艾琳甚至還沒換邊站，秦天也是有些于心不忍，但畢竟要求了不放水。
第三次發(fā)(fā)球后，全場(chǎng)氣氛緊繃，艾琳艱難擊球，回?fù)裊Φ籃臀恢脜s不太理想。
除了軌跡有點(diǎn)(diǎn)飄，落點(diǎn)(diǎn)還比較淺，秦天毫不留情上網(wǎng)(wǎng)，再次重壓轟炸底角得分。
說了只打一局，這便是賽末點(diǎn)(diǎn)了，艾琳全神貫注，發(fā)(fā)球聲一響便要立即反應(yīng)(yīng)。
“好久沒看到艾琳這種集中力了，這個(gè)教練確實(shí)(shí)可怕，不可能不是選手了。”
“這種身手應(yīng)(yīng)該會(huì)聽說過才對(duì)，當(dāng)(dāng)時(shí)受了重傷嗎，還是家庭因素所導(dǎo)(dǎo)致?！?p> “我怎么可能會(huì)知道，唯一可以肯定的是，他當(dāng)(dāng)初必然是遭遇什么變故。”
“這樣實(shí)(shí)在非?？上?，不然也不可能來當(dāng)(dāng)教練，突然聘請(qǐng)男教練也就合理了。“
這次艾琳的回?fù)艚K于達(dá)(dá)到一定水準(zhǔn)(zhǔn)，秦天加壓抽球之后，艾琳也還能接到球。
甚至于秦天上網(wǎng)(wǎng)的時(shí)候，艾琳還抓準(zhǔn)(zhǔn)時(shí)機(jī)(jī)打了一個(gè)穿越球，攻擊底角成功。
由于沒有線審的緣故，有點(diǎn)(diǎn)爭(zhēng)議的底角球便沒有深究了，秦天也十分欣慰。
接下來再次拋球，重壓發(fā)(fā)球的角度實(shí)(shí)在刁鉆，艾琳已經(jīng)(jīng)快速反應(yīng)(yīng)依然錯(cuò)過。
最后一球直接被Ace，艾琳要說不落寞是假的，卻也止不住興奮。
能和這種級(jí)數(shù)(shù)的高手較量，單方面被教訓(xùn)(xùn)，這種體驗(yàn)(yàn)實(shí)(shí)在難得。
社團(tuán)(tuán)中確實(shí)(shí)有能讓艾琳頭疼的對(duì)手，但她的贏面始終在六七成以上。
面對(duì)秦天卻是絕望，她知道打滿六局，一定會(huì)慘不忍睹，更別說三戰(zhàn)(zhàn)兩勝了。
甚至于男網(wǎng)(wǎng)高排名的五戰(zhàn)(zhàn)三勝，她更是不曉得如何招架，輸?shù)瞇姆詵?p> “教練你可以教我打網(wǎng)(wǎng)球嗎，加時(shí)的部分，我以個(gè)人名義給你加班費(fèi)(fèi)?！?p> “學(xué)(xué)園長(zhǎng)給你什么條件，我絕對(duì)不會(huì)虧待，教練也不用推辭?！?p> “有其他想要的都可以開口，我一定會(huì)在力所能及的范圍內(nèi)(nèi)滿足?！?p> 秦天注視著艾琳，停頓了一下：“你很喜歡網(wǎng)(wǎng)球吧，要維持這種熱忱。”
“教練一直看著我的話，我認(rèn)(rèn)為就能一直堅(jiān)持下去，從小就開始打了。”
秦天猶豫片刻后開口：“我真有事需要你幫忙，希望可以到你家里坐坐?！?p> “這么快嗎？”艾琳后退一步，“不過如果教練堅(jiān)持的話，就按你說的做。”
“那就太好了，日期越快越好，考量到你方便與否，安排在放假期間也行。”
艾琳沒有再多說，只是點(diǎn)(diǎn)頭默認(rèn)(rèn)，秦天達(dá)(dá)到目標(biāo)(biāo)便離開了，其他人則竊竊私語。
“你們都聽到了嗎，剛才教練主動(dòng)說要去艾琳的家，真虧艾琳能當(dāng)(dāng)場(chǎng)答應(yīng)(yīng)?！?p> “雖然艾琳一直比較活潑外向，但如此不假思索，還是出乎了我的意料?！?p> “到時(shí)候再問問都做了什么，這下事情應(yīng)(yīng)該是傳開了，不曉得會(huì)有什么反響?！?p> “不論兩個(gè)人發(fā)(fā)生什么事，我已經(jīng)(jīng)能感受到暗潮洶涌，不久后必定發(fā)(fā)生騷亂。”
“確實(shí)(shí)如此，出現(xiàn)(xiàn)了這么一個(gè)怪物教練，其他社團(tuán)(tuán)不可能坐視不理。”
“這樣看來艾琳果斷出手，確實(shí)(shí)是最明智的選擇，果然機(jī)(jī)會(huì)留給準(zhǔn)(zhǔn)備好的人。”
“我們平常應(yīng)(yīng)該更刻苦訓(xùn)(xùn)練的，這樣一來教練就是去我們家了。”
秦天提出如此突兀的請(qǐng)求，其實(shí)(shí)也是腦中出現(xiàn)(xiàn)的聲響，來源似乎是身上的吊墜。
這是從前在一個(gè)寄養(yǎng)(yǎng)家庭中，從閣樓的箱子里搜出來的，原本都已經(jīng)(jīng)物歸原主。
到了下一個(gè)落腳處時(shí)，卻發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)吊墜還是在自己脖子上，后來也就沒再丟棄了。
多半也無法丟棄就是了，一直藏在衣服里，當(dāng)(dāng)成護(hù)(hù)身符看待也行。
不過從以往的經(jīng)(jīng)歷來看，護(hù)(hù)身符的特性是一個(gè)都沒有顯現(xiàn)(xiàn)，反而有克主的嫌疑。
再次想起曾經(jīng)(jīng)錯(cuò)失的大好機(jī)(jī)會(huì)，以及依然不能輕易露面，不由便依然有些復(fù)(fù)雜。
腦中聲響給出的指示，需要前往女方家中，最直接的方法，顯然就是家庭訪問。
所以才會(huì)有剛才的發(fā)(fā)言，雖然沒有解釋清楚，不過艾琳應(yīng)(yīng)該很快就會(huì)明白了。
要是有什么誤會(huì)的話，到了真相大白的時(shí)機(jī)(jī)，也就不會(huì)再有任何問題產(chǎn)(chǎn)生。
了卻一樁心事，繼續(xù)(xù)投入到教學(xué)(xué)中，在辦公室整理資料，上體育課也毫不馬虎。