公雞打鳴喔喔喔，小鳥唱歌嘰嘰嘰。蔚兒磨蹭了好一會兒，才勉強從榻上起來。朽輕在一旁侍候著，房夫人一臉寵溺的給蔚兒穿衣打扮，一邊閑聊著：“小蔚兒起這么早，竟然沒有起床氣，我的蔚兒不愧為祥瑞公主！”

　　“蔚兒起的也不是很早啊，蔚兒又不是三歲小孩子了，姥姥，蔚兒待會想跟舅舅一起去學堂！”

　　“是，不是三歲小孩子了，是六歲小姑娘了，蔚兒想去，一會吃過飯，就跟東風一起去?！?p>　　“姥姥真好！蔚兒最喜歡姥姥了，姥姥給我戴這個，我今天想戴這個！”房夫人順著蔚兒指的地方拿起那個玉兔簪子，為蔚兒戴上，再左右看了一番，滿意的帶著外孫女去了前堂。

　　吃過早點，東風帶著蔚兒，蔚兒帶著朽輕，三人結伴去了學堂。

　　東風換了身干凈白衣，襯的人更好看了一些，圓圓的臉蛋，冒尖的下巴，櫻桃小嘴，有一點的塌鼻梁，濃密的眉毛，不得不說，東風真的很適合白衣啊。今日的蔚兒也穿了一身白衣，本來是打算穿平日里喜歡的桃粉色長裙，可房夫人為了配那透白的玉兔簪子，給蔚兒配了一身白衣，蔚兒本不是特別喜歡白色，但看見了舅舅穿的白色如此好看，便也任房夫人給自己穿上了。朽輕還是一如既往的淺綠套裝。

　　蔚兒和朽輕都是第一次進這種和皇宮里的學堂比可以稱之為簡陋的學堂，不免有些訝異。不過蔚兒很快便適應了下來，其實在蔚兒心里，只要是跟舅舅在一起，在哪里都可以。

　　學堂里的老先生五十六歲，算是高齡了，白發白胡子，一身白衣，一手卷軸，一手戒尺，雖說教的不如皇宮的好，但是教的方法特別地吸引人，老先生總是會以故事的形式把自己想要表達的東西表達的很全面。每個人心思不同，考慮的不同，考慮之后得出的結論自然也就不同。

　　老先生教課，往往考慮的很多，教的也很全面，有時教的內容，在現代的角度來看，有些過于早熟了。但按古代，十二三四歲門當戶對八抬大轎成親的絕不稀奇，畢竟古代的人，壽命這方面，能活到五六十歲就算是高壽了。所以按古代，東風的年紀是該談婚論嫁了，至于蔚兒的年紀，訂親也不算很早，所以老先生教課，對男女這方面，是真真正正的男女同等，對尊卑這方面，也真真正正的是一視同仁。

　　這天，一身白衣，端坐在桌案前，摸著白胡子的老先生就講了一個故事，是以男女感情之事為故事背景。話說，一書生在與其同伴躲雨之時遇到了一位大戶人家出來為自家小姐買胭脂的婢女。這婢女買了胭脂回府的路上被突下暴雨攔在了一賣菜的門口，正急的跺腳，書生見此，感嘆人生在世誰都不容易，便在遠處把自己的傘，放在桌上，與同伴匆匆走了。婢女拿了傘，動了情。在與書生相處的一些時日之后，在上元節猜燈謎挨肩并足處，婢女一時興起，不顧時間地點，向書生表達了心意。

　　在書生受到的教養里，被無感之人表明心意，要當機立斷，不能拖泥帶水，讓姑娘為自己傷了心。于是，書生在車水馬龍的街道上拒絕了婢女。可在婢女受到的教養里，如若被無感之人表明心意，無人在場時，可以這么簡單明了的拒絕，可在這人來人往的街道上，怎能如此不給自己顏面，果斷拒絕？！！于是，故事的結果，書生娶一妻一妾，子孫滿堂。婢女憂心忡忡，早逝未嫁。老先生講完停頓時刻，問學子們，這個故事里，誰對誰錯？

　　…

　　沉默了一會，有人出聲道：“當然是那婢女錯了！不分場合的表達心意，而且又在不清楚對方心思的情況下這么做，這不明擺著任人羞辱的嗎？若那婢女分場合，把自己保護好，不讓自己陷入難堪，怎么會落的如此下場?！蔽淮筧藧坻囊粌閡慌蚱淠笜O為受寵，也來了學堂，答話的就是這位受寵愛妾的女兒，名叫位妤卿，烏黑長發如瀑布般及腰，鵝蛋臉，柳葉眉，眼睛笑起來彎彎的，給人的感覺很干凈，身上穿的是淺黃色長裙，寬敞的外衣并沒有顯露出少女的苗條身材。因在家里排行第五，基本上都會叫一聲，位五小姐。

　　“怎能是婢女的錯，情緒上頭的那一刻，任誰都控制不了自己，分明是那書生的錯，雖說書生受的教養里，是該拒絕，不能藕斷絲連，但是婉拒不行嗎？非得在那種場合生硬冷拒，讓婢女下不來臺，要知道，書生這么做，連帶著婢女所任職的府上也會多多少少受些牽連，一來二去，若這婢女侍候的是位金枝玉葉的小姐，那這小姐臉面怎能掛的??？又如何尋的了好婆家？”一聽此言，除了蔚兒，眾人皆是愣了一下，因為接話的是男子，在這樣女卑男尊的環境里，竟然會有人站在婢女的角度為之說話。蔚兒兩眼放光的看著說這話的東風，臉上盡是驕傲之色。老先生也很滿意的望著東風，換位思考這個成語是前天新教的，東風這么快就消化為已用了。

　　“怎么能是書生的錯，書生一開始不過是想給一把傘，幫一下忙罷了，怎乃那婢女動了情，后面才會演變成這樣，若非要說書生錯了，那鄙人覺得，錯就錯在書生一開始就不該施以援手?！北娙送驅W堂里最小的一位學子—蒼秋，蒼秋是蒼大人最小的兒子，頗為聰穎，比蔚兒小一歲，標準的小正太長相，小小年紀又聰明又帥氣的，簡直無可挑剔，唯一的可以污垢的就是妾室所生，雖是位名門望族，但在家中并不怎么受待見。

　　“嗯，這個故事，和‘嗟來之食，食與不食’很是相似。”這次答話的是蔚兒。老先生贊許的看了一眼，接著說：“沒錯，這個故事和‘嗟來之食，食與不食’確實很相似，但卻完全不一樣；書生與婢女就像是公說公有理，婆說婆有理，站在各自的角度，好像誰都沒有錯，可換位思考，好像兩人都錯了，其實，歸根究底，在這世界上，什么是對，什么是錯呢？”

　　蒼秋一臉天真的接話道：“摔東西毀壞東西是錯的，助人為樂，不求回報是對的。”

　　先生給了一個微笑，手掌抬起，按下其他想要接話的學子，道：“那么為何助人為樂是對的呢？為何摔東西就是錯的呢？”

　　東風冷不丁的答道：“不管一個人多么的至高無上，總有需要別人相助的一天，可別人憑什么幫你？所以助人為樂，幫的是別人，也是幫以后的自己；至于不求圖報，如果天天在心里記著自己幫了這個幫了那個的，記的完嗎？而且你幫了別人，別人不反過來幫你，你又能把他怎么樣呢？不過徒添傷悲罷了，所以幫了別人的忙，還是盡快忘了的好?！?p>　　老先生點頭，又問：“那，錯的呢？”

　　眾人答不上來了，老先生接著說：“其實這世間本沒有對錯之分，只是有了人，才有了對和錯。在人還未出現的時候，大自然的一切都遵循著大自然的法則，食肉動物撲食著食素動物，食素動物躲避著食肉動物，這是他們的天性，沒有誰對誰錯，可當人出現了，我們的祖先鉆研出了衣食住行，筆墨巖畫；后來，一些人們勤勤懇懇種出了莊稼稻米，另一些人們卻坐享其成搶了別人的辛苦勞果，所以為了束縛著另一些人們，慢慢的，慢慢的，出現了對錯之分，以便讓他們束縛自律，這本是好的現象，卻被人循壞利用，其實類似于這樣的故事，或故意，或無意，每天都在世間的各個角落里發生著，甚至于我們身邊。我們要做的不是烏合之眾，而是閉口不提，不盲目站隊，不評舌論足，自己又非當事人，又何必去糾結他人的對與錯呢?！蓖Ａ送ｎD，老先生喝了幾口茶水，等眾學子們消化一陣，繼續道：“吾日三省吾身，也是這個道理的，若是站在自己的角度，每天審視自己一千遍也沒用，可一味的站在對方的角度思考，自己未免也太累了；朝中之事，也是如此，并非你一心向主，一心為民，一心向善，善惡分明，就能站穩腳跟的，所以在做任何事的時候，要做到自己開心，旁人舒心，上頭安心，可做到這些太難了，根本就做不到樂在其中?！?p>　　又是一陣鴉雀無聲。

　　蔚兒輕聲道：“所以先生今天講課的內容是什么，是在與人相處之時，莫糾結于對錯，人活一世，以自己開心為主，還是在大是大非面前，堅信自己的選擇？”

　　“都有，也都沒有，這要看你們自己的想法了?！?p>　　老先生教了那么多堂課，這是第一個讓人摸不著頭腦的一堂課。朽輕在旁邊提醒時辰到了，諸位公子小姐們，該回家吃飯飯了。老先生點頭應允，眾人心思各異的回家了。