翻看資料一下午也沒(méi)有找到什么有用的，倒是翻出不少陳年舊事！

　　里面還有一個(gè)(gè)傳說(shuō)故事，傳說(shuō)六百年前，大梁太祖起義時(shí)(shí)五條生靈聚一起，分別是錦鯉，烏龜，田狗，乳虎，山雀，分別都是喻指當(dāng)(dāng)年起于草莽之間的太祖！

　　風(fēng)(fēng)雨過(guò)后，錦鯉越過(guò)龍門化龍，山雀飛上枝頭變鳳凰，田狗長(zhǎng)(zhǎng)大護(hù)(hù)田野，猛虎嘯谷震百獸，烏龜長(zhǎng)(zhǎng)壽過(guò)千年！

　　分別指現(xiàn)(xiàn)在鎮(zhèn)(zhèn)守大梁氣運(yùn)(yùn)的五方圣獸:靈龍，七鳳，瑞麟，風(fēng)(fēng)虎，山龜！

　　看著的都覺(jué)得幽都是個(gè)(gè)好地方，大氣運(yùn)(yùn)所鐘之地啊！

　　不過(guò)讓人可惜的是太祖只活了五百歲，最終也沒(méi)有抵擋得了時(shí)(shí)間的侵蝕！

　　回到家，今天準(zhǔn)(zhǔn)備再次試試能不能做夢(mèng)(mèng)見(jiàn)到三先生，說(shuō)干就干，查了一天的案了，回到家中就倒頭入睡！

　　夢(mèng)(mèng)里，江恒在一條大江之上，乘坐一葉孤舟順勢(shì)(shì)而走！

　　舟上坐著的三先生，舟艙上的案桌上擺放著煮好的茶！

　　“見(jiàn)過(guò)三先生！”

　　“來(lái)了，坐！”

　　“三先生好雅興！”

　　“這是你的夢(mèng)(mèng)境，倒不如說(shuō)是我借花獻(xiàn)(xiàn)佛來(lái)映了你的景！”

　　“先生過(guò)譽(yù)(yù)了！”

　　“查到了什么？”

　　“二皇子在方太傅死前召入宮，說(shuō)是談什么幽都的事！”

　　“什么？幽都？”三先生表現(xiàn)(xiàn)的十分驚恐！

　　這是江恒第一見(jiàn)書(shū)院的先生競(jìng)(jìng)?cè)粫?huì)驚恐！

　　“幽都！幽都！”三先生自己獨(dú)(dú)自喃喃自語(yǔ)(yǔ)了幾句！

　　“怪不得了！”

　　“江小友，我還有事需要見(jiàn)院長(zhǎng)(zhǎng)，便先走了，這是“千音符”和“草人符”，遇見(jiàn)危險(xiǎn)(xiǎn)撕開(kāi)，可保你一命！”

　　臥槽，究竟是什么事能驚動(dòng)(dòng)書(shū)院的院長(zhǎng)(zhǎng)，還有，遇見(jiàn)危險(xiǎn)(xiǎn)是什么鬼，給自己書(shū)紙是有危險(xiǎn)(xiǎn)嗎？可是我根本就不想?yún)⑴c這件事啊，這是要出大事的節(jié)(jié)奏啊！

　　“三先生慢走！”

　　在三先生走后，江恒也沒(méi)有什么心情呆在夢(mèng)(mèng)里，頭向江里一頭栽下去從夢(mèng)(mèng)里醒本，醒來(lái)后再也無(wú)法入睡！

　　而三先生這邊回到書(shū)院，便立即奔向院長(zhǎng)(zhǎng)的住外“三味屋”去！

　　“學(xué)(xué)生子期求見(jiàn)老師！”

　　“進(jìn)(jìn)來(lái)吧！”一聲蒼勁的聲音從屋中傳出！

　　“學(xué)(xué)生子期寫過(guò)老師！”

　　這時(shí)(shí)從屋里的書(shū)堆里冒出個(gè)(gè)人來(lái)，正是書(shū)院院長(zhǎng)(zhǎng)，不浪費(fèi)(fèi)一點(diǎn)(diǎn)時(shí)(shí)間去讀書(shū)！

　　“起來(lái)吧，什么事？”

　　哪個(gè)(gè)能看出書(shū)院院長(zhǎng)(zhǎng)這么的年輕，但他已經(jīng)(jīng)活了四百歲了，絲毫沒(méi)有垂垂暮老的樣子，反而充滿生機(jī)(jī)的書(shū)香之氣！

　　“方鏡一案牽扯上了幽都的事！”

　　“幽都？”

　　“其中陛下貶太子去幽都，其中另有二皇子的影子！”

　　“如果猜測(cè)(cè)不錯(cuò)(cuò)，應(yīng)(yīng)該是陛下故意設(shè)(shè)的計(jì)(jì)，那張管事應(yīng)(yīng)該是二皇子的人，二皇子應(yīng)(yīng)該想讓張管事承認(rèn)(rèn)了是二皇子指使下毒，讓二皇子被貶！”

　　“大皇子不想讓二皇子得逞，于是連夜趕往方鏡家中下毒，這才有了二種毒！”

　　“唉，這次下毒被貶又何嘗不是一次奪謫的爭(zhēng)(zhēng)斗，方鏡身陷皇家，最終成為了犧牲品！”

　　″不過(guò)是什么能讓百官上下一致瞞住了書(shū)院！”

　　“能瞞住書(shū)院的又能被陛下用的又有幾個(gè)(gè)！”

　　“難道是那個(gè)(gè)？”

　　“三箴絞口，會(huì)(huì)被查到的！”

　　“是，老師！”

　　“我自己去找他把那東西關(guān)(guān)，再去見(jiàn)見(jiàn)我們的陛下！”

　　“學(xué)(xué)生恭送老師！”