校長室

　　“嚯，今年的新入生剛?cè)雽W(xué)(xué)就要發(fā)(fā)動(dòng)(dòng)題海戰(zhàn)(zhàn)爭嗎？有意思，批準(zhǔn)(zhǔn)吧！”

　　“遵命，尼特羅校長。”

　　F班教室

　　“我真傻，真的，一般下位勢(shì)(shì)力的宣戰(zhàn)(zhàn)者不倒霉才不正常吧！”

　　被暴捶一頓的東方仗助，鼻青臉腫地回到了F班。

　　“你的犧牲，我會(huì)(huì)記得的，但現(xiàn)(xiàn)在我們也沒有回頭路了，仗助！”

　　空條承太郎強(qiáng)(qiáng)行轉(zhuǎn)(zhuǎn)移話題，幫老頭子報(bào)(bào)了錢包被順的仇。

　　沒有理會(huì)(huì)在旁邊碎碎念的東方仗助，空條承太郎再一次鼓舞著士氣。

　　“諸君，我們現(xiàn)(xiàn)在要進(jìn)(jìn)行一下題海戰(zhàn)(zhàn)爭的策略！”

　　就如同空條承太郎所說，一場無謀的戰(zhàn)(zhàn)爭，最后只會(huì)(huì)被對(duì)(duì)面以實(shí)(shí)力擊破。

　　“獲得加成的點(diǎn)(diǎn)數(shù)(shù)，來源于各個(gè)(gè)科目，所以首先要確定一名老師。”

　　“由于我們班外國人比較多，所以我提議用數(shù)(shù)學(xué)(xué)開戰(zhàn)(zhàn)。”

　　雖然空條承太郎有無敵的白金之星，可這個(gè)(gè)東西是不能暴露的。

　　因此，常規(guī)(guī)的策略還是需要的。

　　可是東方仗助其實(shí)(shí)不在意什么策略，要知道，這可是無敵的空條承太郎啊！

　　懶洋洋地躺在地板上的他，被空條承太郎的下一句話驚出了一身冷汗。

　　“雖然我很想?yún)⑴c這次戰(zhàn)(zhàn)斗，但我暫時(shí)(shí)還做不到。”

　　這話一出，東方仗助就慌了。

　　他肯去跟E班宣戰(zhàn)(zhàn)，完全是因?yàn)樾湃慰諚l承太郎的實(shí)(shí)力啊！

　　F班一眾雜魚也開始交頭接耳，這是要他們?nèi)ニ退潰I(lǐng)(lǐng)導(dǎo)(dǎo)在后面偷著樂嗎？

　　可是，空條承太郎的話讓他們明白他也有苦衷。

　　“最后一次參加考試的分?jǐn)?shù)，會(huì)(huì)被當(dāng)(dāng)作加成的戰(zhàn)(zhàn)斗力。因此，沒有參加分班考試的我，暫時(shí)(shí)沒有這個(gè)(gè)實(shí)(shí)力參加題海戰(zhàn)(zhàn)爭。”

　　一眾雜魚倒是理解了這個(gè)(gè)理由，但東方仗助十分清楚空條承太郎就是在騙人。

　　僅憑他的肉身實(shí)(shí)力，也可以吊錘絕大多數(shù)(shù)得到加成的普通人。

　　不過，先邊緣OB一下，看他怎么說？

　　空條承太郎果然話還沒有說完，他繼續(xù)(xù)說：“但是，題海戰(zhàn)(zhàn)爭開啟以后，就能靠刷題恢復(fù)(fù)點(diǎn)(diǎn)數(shù)(shù)。在規(guī)(guī)定時(shí)(shí)間內(nèi)(nèi)返回戰(zhàn)(zhàn)場，我也可以作為戰(zhàn)(zhàn)力參加戰(zhàn)(zhàn)爭了！”

　　而此時(shí)(shí)的窗外，一個(gè)(gè)綠衣服的女子冷哼一聲，一言不發(fā)(fā)地走了。

　　……

　　規(guī)(guī)定時(shí)(shí)間到了，空條承太郎控制力道錘了一下桌子。

　　“全員出擊，讓他們嘗嘗我們的厲害！”

　　在既定的路線上，雜魚成功綁定了教數(shù)(shù)學(xué)(xué)的老師。

　　而在確定科目之后，先鋒部隊(duì)(duì)立刻出發(fā)(fā)。

　　而此時(shí)(shí)的E班，一名紅頭發(fā)(fā)的少年也在進(jìn)(jìn)行著戰(zhàn)(zhàn)前宣言。

　　“真是的，笨蛋還沒有笨蛋的自覺。全員，好好修理一頓F班的，出擊！”

　　雖然只是E班，但也是東京大學(xué)(xué)的E班。

　　這個(gè)(gè)班級(jí)(jí)全班都沒有參加入學(xué)(xué)考試，而且原因不得而知，據(jù)(jù)說這部分情報(bào)(bào)被高層封鎖了。

　　據(jù)(jù)小道消息記載，他們?cè)詬咧械臅r(shí)(shí)候曾經(jīng)(jīng)參加了日本政府高層指派的任務(wù)(wù)，而敵人竟然是時(shí)(shí)速能達(dá)(dá)到20馬赫的怪物！

　　一群對(duì)(duì)暗殺一竅不通的新手，竟然在一年之內(nèi)(nèi)成長到可以媲美都市兵王級(jí)(jí)別的存在，而且圓滿地完成了任務(wù)(wù)。

　　不管是這份實(shí)(shí)力，還是這份可塑空間，都證明了他們是日本最為頂尖的學(xué)(xué)生。

　　“潮田同學(xué)(xué)，你說這些F班的學(xué)(xué)生為什么會(huì)(huì)在新學(xué)(xué)期一開始就發(fā)(fā)動(dòng)(dòng)題海戰(zhàn)(zhàn)爭呢？”

　　綠頭發(fā)(fā)的女子，詢問旁邊一個(gè)(gè)文靜的男生。

　　可沒等這個(gè)(gè)藍(lán)(lán)頭發(fā)(fā)的同學(xué)(xué)回答，E班班長赤羽業(yè)(yè)便擠到了二人中間。

　　“就算是為了那只色章魚，我們也不能輸，是不是？我們的晨間劇女主角？”

　　赤羽業(yè)(yè)笑嘻嘻地對(duì)(duì)著旁邊綠色頭發(fā)(fā)的女士說。

　　“真是的，赤羽同學(xué)(xué)的競爭心到了大學(xué)(xué)也沒有收斂一點(diǎn)(diǎn)，潮田同學(xué)(xué)你也不管管他。”

　　如果有吃瓜群眾在的話，必然可以認(rèn)(rèn)出綠色頭發(fā)(fā)的女子，正是日前大火的女演員茅野楓。

　　“渚，你就當(dāng)(dāng)這是給你的教師實(shí)(shí)習(xí)(xí)了，好好管教一下這幫F班的同學(xué)(xué)們！”

　　赤羽業(yè)(yè)的笑聲很爽朗，卻不知為何帶有幾分殺意。

　　“還是不要大意比較好，烏間老師說自從章魚老師消失后，政府部門又檢測到大量不明生物，這也是為什么我們要盡快適應(yīng)(yīng)題海戰(zhàn)(zhàn)爭系統(tǒng)(tǒng)的原因。”

　　三人明明都是新生，卻好像是久經(jīng)(jīng)沙場的戰(zhàn)(zhàn)友一般，說說笑笑帶著E班的大部隊(duì)(duì)前進(jìn)(jìn)。

　　而F班擔(dān)(dān)任先鋒的三人，很快就遭遇了E班的隊(duì)(duì)伍。

　　“允許進(jìn)(jìn)行題海戰(zhàn)(zhàn)爭！”

　　隨著老師的話語，在走廊出現(xiàn)(xiàn)了一塊黑色的立方體區(qū)(qū)域。

　　“烈永周，出擊！”

　　周身的氣如驚濤駭浪般席卷八荒，他是強(qiáng)(qiáng)化系擅長近身作戰(zhàn)(zhàn)，在氣的加持下可能已經(jīng)(jīng)超過B班的水平了！

　　“酷拉皮卡，參上！”

　　憑空出現(xiàn)(xiàn)的鎖鏈，應(yīng)(yīng)該是具現(xiàn)(xiàn)化系。

　　“交給我波魯那雷夫吧。”

　　在他身后顯現(xiàn)(xiàn)出一個(gè)(gè)銀色騎士，似乎也是具現(xiàn)(xiàn)化系，但這個(gè)(gè)不是銀色戰(zhàn)(zhàn)車，只是用氣凝聚出的而已。

　　當(dāng)(dāng)E班的人肉體觸碰到這塊黑色立方體的時(shí)(shí)候，感覺像是觸電了一樣連忙縮回了手。

　　“請(qǐng)(qǐng)小心，這塊區(qū)(qū)域如果沒有氣的存在的話，是無法進(jìn)(jìn)入的。”

　　聽到數(shù)(shù)學(xué)(xué)老師的話，一眾E班雜魚無可奈何地也進(jìn)(jìn)行了氣的放出。

　　“木村正義，參戰(zhàn)(zhàn)！”

　　“杉野友人，同上！”

　　木村正義可以做到用手指放出念彈，而杉野友人可以凝集出念球進(jìn)(jìn)行投擲，兩人都是放出系念能力者。

　　兩人根本就不像是一般的學(xué)(xué)生，倒像是久經(jīng)(jīng)沙場的刺客，一左一右沖向面前的三人。

　　身后的眾人似乎也不擔(dān)(dān)心，他們知道自己的同學(xué)(xué)接受過怎樣的訓(xùn)(xùn)練。

　　同步性極高的二人，讓念球和念彈仿佛兩道鐵網(wǎng)(wǎng)一般碾向烈永周。

　　可還沒等烈永周出手，波魯那雷夫就把她攔下了。

　　“怎么能讓女士出手，交給我就行了。”

　　身后以念形成的銀色騎士竟然脫下戰(zhàn)(zhàn)甲，速度驟然提升。

　　不過三下五除二的功夫，雖然E班兩人配合默契，但很快就被秒殺。

　　就在兩人身上的念清零的一瞬間，走廊的盡頭仿佛惡鬼在哭號(hào)(hào)！

　　一股地獄使者的氣息，將肅殺的氛圍貫穿整個(gè)(gè)走廊。

　　“戰(zhàn)(zhàn)死者，都給去補(bǔ)(bǔ)習(xí)(xí)室補(bǔ)(bǔ)習(xí)(xí)！”

　　仿若惡鬼一般走過來的是學(xué)(xué)校的教導(dǎo)(dǎo)主任，人稱地表最強(qiáng)(qiáng)生物，范馬勇次郎！

　　“不要啊，我不要進(jìn)(jìn)行魔鬼補(bǔ)(bǔ)習(xí)(xí)！”

　　不管二人如何掙扎，范馬勇次郎都毫不動(dòng)(dòng)搖，帶著二人朝補(bǔ)(bǔ)習(xí)(xí)室前進(jìn)(jìn)。

　　或許是兔死狐悲，或許是體會(huì)(huì)到了敵人的強(qiáng)(qiáng)大，E班一眾雜魚也不再放任敵人輸出了。

　　“可惡，一起上！”

　　人多打人少，各個(gè)(gè)都敢搞！

　　雖然三人是F班的精銳，但也經(jīng)(jīng)不住這么多的敵人一擁而上。

　　“你們兩位先撤，這里就交給我波魯那雷夫了！”

　　或許是由于有女士在，或許是由于想在酷拉皮卡面前展現(xiàn)(xiàn)一下自己的勇氣，波魯那雷夫說出了十分帥氣的話。

　　只要不是點(diǎn)(diǎn)數(shù)(shù)被清零，那就還可以再一次回歸戰(zhàn)(zhàn)場。

　　“先撤退吧。”

　　二人對(duì)(duì)視一眼，離開了黑色立方體區(qū)(qū)域，周身的氣自然也就解除了。

　　他們二人的目標(biāo)(biāo)，自然就是自習(xí)(xí)室。

　　在題海戰(zhàn)(zhàn)爭期間，走廊兩側(cè)(cè)都設(shè)(shè)置了一個(gè)(gè)自習(xí)(xí)室，供雙方班級(jí)(jí)恢復(fù)(fù)戰(zhàn)(zhàn)力使用。

　　自習(xí)(xí)室內(nèi)(nèi)部有老師監(jiān)(jiān)督，進(jìn)(jìn)行試題的分發(fā)(fā)。

　　原本的自習(xí)(xí)室，有包括空條承太郎，雷歐力，東方仗助在內(nèi)(nèi)的四五個(gè)(gè)人參加刷題，但現(xiàn)(xiàn)在只剩下雷歐力一人了。

　　刷題的規(guī)(guī)則是，必須按順序做題，只要出現(xiàn)(xiàn)一題錯(cuò)(cuò)誤，那么刷題自動(dòng)(dòng)終止。

　　判決由機(jī)(jī)器給出，每道題都是提前設(shè)(shè)置好正確答案的題目。

　　這樣做的目的也是為了防止有些人考試不好好考，就靠刷題來增加戰(zhàn)(zhàn)斗力。

　　因?yàn)榭莢嚨那闆r，是給出一個(gè)(gè)綜合的得分，但刷題是突然死亡制。

　　“那么，請(qǐng)(qǐng)問你們需要刷哪個(gè)(gè)科目的題目呢？”

　　雖然美女老師這么問了，但答案很早以前就確定了。

　　兩個(gè)(gè)外國人，那只能選擇數(shù)(shù)學(xué)(xué)啊！

　　“數(shù)(shù)學(xué)(xué)！”

　　“我無所謂。”

　　聽到烈永周的答案，老師也是有些頭疼。

　　“雖然烈同學(xué)(xué)這么說，那還是跟旁邊的同學(xué)(xué)一樣都做數(shù)(shù)學(xué)(xué)的卷子吧。”

　　時(shí)(shí)間沒過多久，即便是人稱酷拉百科的酷拉皮卡也只能離開自習(xí)(xí)室，再一次進(jìn)(jìn)入戰(zhàn)(zhàn)場。

　　這就是刷題的殘忍，也是避免有臨時(shí)(shí)抱佛腳的存在。

　　刷題的目的是發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)自己的漏洞，提前在考試前填上。

　　題海戰(zhàn)(zhàn)爭就相當(dāng)(dāng)于是一場特殊的測驗(yàn)(yàn)，所以臨陣磨槍是行不通的。

　　但是烈永周不慌，她有種族天賦，在瓷器國她可是被稱為海王的存在！

　　海王，顧名思義，要刷海一般多的題才能成為海王。

　　每個(gè)(gè)省都只能選出一名海王，參加最后的海皇爭奪戰(zhàn)(zhàn)，所以烈永周的實(shí)(shí)力相當(dāng)(dāng)于省狀元。

　　而烈永周最為得意的科目，也就是數(shù)(shù)學(xué)(xué)。

　　她曾經(jīng)(jīng)遠(yuǎn)(yuǎn)渡重洋，參加了漂亮國數(shù)(shù)學(xué)(xué)錦標(biāo)(biāo)賽，并獲得銀牌。

　　也是靠這枚銀牌，她獲得了東京大學(xué)(xué)的免試資格。

　　可是如此強(qiáng)(qiáng)大的烈永周，在用余光瞟到旁邊的時(shí)(shí)候，也不免被震驚到了。

　　刷題的速度從沒有停下來，而且他進(jìn)(jìn)入自習(xí)(xí)室的時(shí)(shí)間應(yīng)(yīng)該要比她早很多才對(duì)(duì)。

　　雖然在速度上是她更勝一籌，但考慮到量的話，必然是雷歐力的勝利。

　　“可惡，我不會(huì)(huì)認(rèn)(rèn)輸?shù)模　?