“為什么要這樣子分組，系心君？”站在場(chǎng)外觀戰(zhàn)(zhàn)的武田一鐵壓低聲音問身旁的烏養(yǎng)(yǎng)系心。

　　“在老師看來是怎么想的？”

　　武田老師看到比賽中田中龍之介的扣球重重地打在了月島螢的手掌上，手一歪，球彈飛出界。而東峰旭的扣球同樣重重地在黑澤葵的手上，而后高高彈飛，身后的西谷夕補(bǔ)位將球救起。

　　“感覺分得很平均！進(jìn)攻力強(qiáng)大的東峰和田中兩人被分到了不同的組，黑澤和月島兩個(gè)高個(gè)的攔網(wǎng)(wǎng)也被分開，防守能力強(qiáng)的澤村和西谷也是，雖然影山的二傳能力更優(yōu)(yōu)秀，但是他們有不成熟的日向。”

　　其實(shí)，武田老師的話說對(duì)了一半。

　　此時(shí)場(chǎng)上。

　　日向翔陽(yáng)的進(jìn)攻又一次被月島螢攔下，盡管田中和黑澤已經(jīng)(jīng)拿下不少的分?jǐn)?shù)，但日向全是被攔網(wǎng)(wǎng)得分。

　　“這樣下去不行呀『國(guó)王大人』，快使出你那個(gè)能將所有敵人甩開，同時(shí)連自己隊(duì)友都能甩在一邊的傳球！你也差不多要拿出真本事了吧，不然輸了可就又要下場(chǎng)了。”

　　“……”往日里口無遮攔、毒舌的影山飛雄，卻對(duì)月島螢的話無言以對(duì)。

　　“喂！從昨天開始就一直『國(guó)王』什么的在找茬，什么意思嘛！”一旁的日向翔陽(yáng)跳起反駁。

　　“『球場(chǎng)上的國(guó)王』，據(jù)(jù)說這是北川第一，也就是他的隊(duì)友給他起的外號(hào)，意思是，自我為中心的國(guó)王，球場(chǎng)上的獨(dú)裁者……”

　　月島螢講述了他所看到的，北川第一的那場(chǎng)決賽。因?yàn)榧庇誶髣伲吧斤w雄無視隊(duì)友的意愿，強(qiáng)行傳出快球擺脫攔網(wǎng)(wǎng)，最后與隊(duì)友決裂，被教練換下場(chǎng)。

　　“……”所有人聽到了這個(gè)真相都驚訝了。

　　這就是影山聽到『國(guó)王』這個(gè)稱呼時(shí)，反應(yīng)(yīng)那么大，被月島提出來時(shí)又無法反駁的原因。

　　『國(guó)王』這一詞，根本就不是對(duì)他實(shí)力的贊美，而是最高級(jí)的諷刺。

　　“之所以不用快攻，也是那場(chǎng)決賽留下的心理陰影吧。”月島螢一步步逼近。

　　“你這家伙，廢話有點(diǎn)太多了吧。”護(hù)崽的田中龍之介打斷月島的話。

　　“田中！”

　　然而以澤村大地為首的三年級(jí)制止的是田中而不是月島，就連黑澤葵和緣下力也跟田中搖頭，示意他冷靜。

　　矛盾中心的幾人沒有注意到學(xué)(xué)長(zhǎng)們的小動(dòng)作。

　　“……啊，是啊，沒錯(cuò)。”意想之外的肯定。

　　“對(duì)于傳出的球卻沒有人去打，我打從心底感到深深地恐懼。”

　　詭異地的沉默充斥整個(gè)場(chǎng)地，就連提問的本人，月島螢自己也愣住了，他連影山反駁或者選擇沉默的時(shí)抬杠的話都準(zhǔn)備好了，沒想到影山竟然承認(rèn)了。

　　將詭異氣氛一掃而空的是一個(gè)天然直球選手，真是應(yīng)(yīng)了那句話，『天然克傲嬌』。

　　“但那只是初中的事情，現(xiàn)(xiàn)在影山他一直有好好傳球給我，所以根本沒問題”日向翔陽(yáng)指向月島，“你現(xiàn)(xiàn)在應(yīng)(yīng)該做的是打倒這個(gè)討人厭的家伙，堂堂正正地成為烏野排球部的二傳手，然后傳球給我！”

　　“噗！”“哈哈！”說出了這么有水平的話，都是為了最后那句鋪墊，其他人忍不住笑了。

　　這種話不用說也知道，要想贏就要突破月島的攔網(wǎng)(wǎng)還有澤村學(xué)(xué)長(zhǎng)的防守，目前前排進(jìn)攻最合適的是傳給田中學(xué)(xué)長(zhǎng)……

　　“田……”

　　“影山！！”

　　是幻覺？那里如同那場(chǎng)比賽一樣，沒有任何人……

　　“我在這啊！”日向翔陽(yáng)的聲音再一次傳來。

　　他的身影逐漸凝聚，是那么清晰地烙印在影山飛雄的視野中。

　　咻！

　　球飛了出去，差一點(diǎn)就差一點(diǎn)，日向就可能沒打中，他勉強(qiáng)碰了球，球軟綿綿地過網(wǎng)(wǎng)落地。

　　“無論傳過來的是什么樣的球，我都會(huì)心懷感激地去打，無論的難度多大、距離多遠(yuǎn)的球，我都會(huì)拼盡全力去打！”日向翔陽(yáng)直視影山的雙眼，右手握拳碰在胸前，“所以，傳給我吧，影山！”

　　“喔哦哦，這不就打出快攻了嘛。”西谷夕和田中龍之介一左一右站在兩人旁邊，露出比本人還要高興的表情說道。

　　日向翔陽(yáng)第一次聽『快攻』這個(gè)詞，還專門去請(qǐng)教田中。

　　“我們都沒有特意去配合過，打快攻還是不可能的。”

　　“雖然可能是偶然的，不過能成功第一次就能走第二次。干得漂亮，影山，日向！”比起得分，黑澤葵更高興的兩人的氣氛變了。他注意到影山說的是『沒有特意配合』所以不可能，而是因?yàn)櫬顧n是日向所以不可能。

　　他們這邊的氣氛逐漸融洽，但是對(duì)面的某個(gè)人就是不爽，又要跳出來。

　　“并不是所有困難靠著一股無所畏懼的沖勁就可以解決，人有著適合和不適合做的事。”

　　仗著巨人的身高，月島螢上前，隔著網(wǎng)(wǎng)，站在日向翔陽(yáng)的面前，暗影籠罩著日向整個(gè)人。

　　道理是有的，但是刻意挑在這個(gè)場(chǎng)景說出來，專門潑水的家伙，果然月島這家伙真的很討厭，欠揍。沒有澤村大地拉著田中龍之介，黑澤葵和緣下力拉著西谷夕，這兩人可能真的會(huì)沖上去。

　　“我明白的，排球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)注重高度的，就算我拼命起跳，打出的球都有可能被攔下。”日向翔陽(yáng)的心底一直有一個(gè)憧憬，“但是，就像曾經(jīng)(jīng)的『小巨人』，不適合也好，不利也罷，我都不在乎，我要用這個(gè)身體，贏球，再贏球……我想在場(chǎng)上待得更久！！”

　　啊，這兩個(gè)人都一樣，不管是輸球下場(chǎng)還是被換下場(chǎng)，兩人的想法都是一樣的。黑澤葵想到之前兩個(gè)人的幼稚吵架，一下想明白兩人喜歡較勁可能是因?yàn)欏和韻喑狻話傘?p>　　“……”影山飛雄也想明白了，他下定決心往前一步，站在日向的身側(cè)(cè)。“為面前矗立著高墻的攻手打開道路，是二傳手的職責(zé)！”

　　所有人沒想到影山竟然說出了這樣的話。

　　場(chǎng)外。

　　“現(xiàn)(xiàn)在看來，這兩個(gè)問題兒童已經(jīng)(jīng)沒問題了。”一直觀察著場(chǎng)上情況的烏養(yǎng)(yǎng)教練欣慰地說道。

　　“看上去是的呢，影山似乎從初中的陰影開始走出第一步，也主動(dòng)跟日向提出配合。”兩人的變化，武田老師看在眼里，也同樣高興，最初希望兩人成為『隊(duì)友』的目的達(dá)成了。

　　“老師，還記得比賽開始不久的時(shí)候問的那個(gè)問題嗎？”

　　“嗯？”

　　“分組除了考慮到戰(zhàn)(zhàn)力平均以外，還考慮到現(xiàn)(xiàn)在的B組的成員在一年后，或者就在不久將來就是我們?yōu)躋暗鬧髁Α唬吧膠腿障蛞歡梢猿蔀闉躋暗鈉鴇瑒　?p>　　烏養(yǎng)(yǎng)教練已經(jīng)(jīng)有預(yù)(yù)感，這兩人會(huì)大幅提高烏野進(jìn)攻有效率，烏野的翅膀?qū)?huì)更健壯，飛得更高。