兩人來(lái)到教室沒(méi)過(guò)多久鈴聲就響起了。

　　后面的幾人在老師進(jìn)(jìn)來(lái)之前也總算是趕上了，幾人在累的氣喘噓噓，而反觀李悟和黃凱楠，氣息絲毫不亂。

　　此時(shí)(shí)的李悟正坐在教室里東張西望，因?yàn)樗誚淌依鋨l(fā)現(xiàn)(xiàn)了有幾個(gè)(gè)同學(xué)(xué)已經(jīng)(jīng)成功的簽訂了契約，有人形的自然精靈，獸型的器靈還發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)了一個(gè)(gè)魔靈。

　　契約了魔靈的人是班上不怎么和人說(shuō)話的一個(gè)(gè)男同學(xué)(xué)，也可能是因?yàn)槿藶櫚氖檉h(yuǎn)。

　　畢竟人是群居動(dòng)物，成功契約的同學(xué)(xué)大部分要不就是比較孤僻的，要不就是班級(jí)里面的風(fēng)(fēng)云人物，其中哪些風(fēng)(fēng)云人物要是下意識(shí)的疏遠(yuǎn)(yuǎn)這位同學(xué)(xué)，那么他基本上就很難交到朋友了。

　　傳說(shuō)魔靈不止需要付出靈魂的代價(jià)(jià)，還會(huì)導(dǎo)(dǎo)致一些災(zāi)(zāi)難或者詛咒，雖然這是傳說(shuō)但是讓人們放下顧慮是很難的。

　　一想到這李悟突然想起一些事情，他穿越的第一天也就是他生日的第二天，黃凱楠就很擔(dān)(dān)心的在他旁邊一直絮叨。

　　再回想一開(kāi)始那些魔靈想要和他契約圍繞在他身邊。

　　原來(lái)是擔(dān)(dān)心他沖動(dòng)之下就和魔靈簽訂了契約，其他人對(duì)于魔靈都是避而不及，難得黃凱楠這小子這么仗義，情不自禁的向黃凱楠點(diǎn)(diǎn)了點(diǎn)(diǎn)頭。

　　？？？

　　黃凱楠一臉懵逼。

　　“他要干什么？干什么突然沖我點(diǎn)(diǎn)頭？他這滿意的眼神是什么意思？他不會(huì)看上我了吧？”嚇得他縮了縮。

　　李悟雖然不知道他在想什么，但是絕對(duì)不是什么好事，看到他的動(dòng)作更是滿腦門(mén)子黑線。

　　這節(jié)(jié)是元靈課，是他們班最受歡迎的課程，不說(shuō)這門(mén)課多么有用，老師講解的多么好，而是上課的吳老師長(zhǎng)得實(shí)(shí)在是太可愛(ài)了。

　　至于說(shuō)她可愛(ài)是有原因的，這位吳老師剛畢業(yè)(yè)就來(lái)到了他們學(xué)(xué)校，他們是她的第一屆學(xué)(xué)生。

　　而這位吳老師長(zhǎng)得十分的嬌小每天扎著個(gè)(gè)稀松的丸子頭，看起來(lái)像是個(gè)(gè)小學(xué)(xué)生一樣，剛開(kāi)始還沒(méi)門(mén)衛(wèi)(wèi)當(dāng)(dāng)成初中生攔過(guò)。

　　而且為人還非常的模糊。

　　比如回到辦公司發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)手機(jī)(jī)沒(méi)拿，回教室拿了手機(jī)(jī)發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)教案忘了拿，拿了教案想起作業(yè)(yè)沒(méi)布置，布置完了作業(yè)(yè)回到辦公室發(fā)(fā)現(xiàn)(xiàn)手機(jī)(jī)和教案又忘記了。

　　還有什么周一以為是周末沒(méi)來(lái)上課，急忙來(lái)上課結(jié)(jié)果穿了身睡衣，各種鬧劇層出不窮。

　　不過(guò)她的教學(xué)(xué)水平是非常不錯(cuò)的，而且對(duì)學(xué)(xué)生們都打成一片，所以在學(xué)(xué)生群體中比較受歡迎。

　　元靈課主要是將的元?dú)獾氖褂梅絞劍徽_的元?dú)饈褂脮?huì)導(dǎo)(dǎo)致經(jīng)(jīng)脈的損傷，怎么最高效的使用元?dú)饈沁@門(mén)課程的目的。

　　“之前我們提到了在使用功法時(shí)(shí)，元?dú)獾謀l(fā)(fā)式使用。”

　　“那么我們現(xiàn)(xiàn)在來(lái)說(shuō)說(shuō)爆發(fā)(fā)式使用的禁止項(xiàng)(xiàng)。”說(shuō)著翻開(kāi)教材在黑板上寫(xiě)上禁止二字。

　　“一般來(lái)說(shuō)我們的元?dú)饈怯袑儺災(zāi)值模饕彩怯袑儺緣模５腦獨(dú)(dú)饈褂脤儺詫?duì)沖會(huì)導(dǎo)(dǎo)致威力減弱，而在爆發(fā)(fā)的時(shí)(shí)候如果是你屬性的兵器就會(huì)導(dǎo)(dǎo)致兵器的爆炸或者碎裂。”

　　“那么怎么才能使用最大強(qiáng)(qiáng)度的爆發(fā)(fā)呢，這就涉及一個(gè)(gè)知識(shí)。”

　　“李悟你回答一下是什么知識(shí)？”下手?jǐn)傞_(kāi)一副請(qǐng)開(kāi)始你的表演的樣子。

　　李悟心中一嘆，之前上課過(guò)程中這位老師一直時(shí)(shí)不時(shí)(shí)的看向自己，而他邊上的紫色自然精靈不知道嘟囔著什么，他就猜到了自己會(huì)被點(diǎn)(diǎn)名，果然不出所料。

　　“是元?dú)鈱儺贊D(zhuǎn)換。”

　　“很好，坐下吧！”

　　不得不說(shuō)吳老師的精靈和她本人非常的像，一個(gè)(gè)短腿的小蘿莉形象，一身紫色的夸張長(zhǎng)裙，身后漂浮著怪異的玩偶熊。

　　哥特蘿莉嗎？李悟心里想到。

　　“元?dú)鈱儺緣霓D(zhuǎn)(zhuǎn)換不是必要的，這是你們上了靈師學(xué)(xué)院之后的課程，所以同學(xué)(xué)們暫時(shí)(shí)不用對(duì)這個(gè)(gè)過(guò)于關(guān)(guān)注。”

　　“一個(gè)(gè)人的元?dú)鈱儺圓皇羌兇獾模熱繒f(shuō)我就是百分之57%木屬性，7%無(wú)屬性，23%的火屬性，然后還有一些其他的屬性。”

　　“我們一般是不需要轉(zhuǎn)(zhuǎn)換元?dú)鈱儺緣模雜梢恍┨厥鈺r(shí)(shí)候才需要，比如你需要治療你的隊(duì)(duì)友，但是你的元?dú)鈱儺岳錈鏇](méi)有治療屬性，只有破壞、毀滅之類的屬性，貿(mào)(mào)然輸入元?dú)鈺?huì)對(duì)他的人體造成損傷。”

　　“這個(gè)(gè)時(shí)(shí)候就需要元?dú)廩D(zhuǎn)換了，不過(guò)轉(zhuǎn)(zhuǎn)換只能轉(zhuǎn)(zhuǎn)換成單一屬性，對(duì)于元?dú)鈱儺苑N類比較多的同學(xué)(xué)，可能這門(mén)課程會(huì)相當(dāng)(dāng)?shù)碾y。”

　　“那老師如果說(shuō)是單一屬性呢？”這時(shí)(shí)候有人插嘴道。

　　“那么恭喜你，你是天才，不僅這個(gè)(gè)屬性的精靈會(huì)對(duì)你更加青睞，而且你的元?dú)廩D(zhuǎn)化率會(huì)更高，雖說(shuō)轉(zhuǎn)(zhuǎn)化之后的元?dú)鈺?huì)削弱威力，但是有的時(shí)(shí)候還是需要了解的。”

　　說(shuō)著在黑板上開(kāi)始板書(shū)。

　　“一個(gè)(gè)普通的靈師的元?dú)廩D(zhuǎn)化率為百分之60左右，這是針對(duì)像我這樣元?dú)鈱儺員容^駁雜，而且沒(méi)什么天賦的人。”

　　“而元?dú)鈱儺員容^少那么轉(zhuǎn)(zhuǎn)化率就比較高，有天賦的靈師一般為80-90%。”

　　“老師你這是欺負(fù)(fù)人，你的天賦就已經(jīng)(jīng)比較好了，57%木屬性元?dú)猓悄閌Ｓ嗟腦獨(dú)(dú)鈱儺愿哌_(dá)(dá)7-8種，不然絕對(duì)超過(guò)60%，你這明顯就在裝逼。”

　　“我爸就是靈師，最高的一種屬性只有40%，轉(zhuǎn)(zhuǎn)化率都有65，老師不可能比他還要低。”那人一臉的高傲，沒(méi)辦法還是剛剛成年的孩子，難免有些攀比。

　　由于關(guān)(guān)系比較好，所以這些話說(shuō)起來(lái)學(xué)(xué)生們毫無(wú)顧忌。

　　正如他們所料，吳老師沒(méi)有生氣，但是可能的氣氛已經(jīng)(jīng)上來(lái)了，大家開(kāi)始踴躍的討論起來(lái)。

　　不過(guò)吳老師邊上的精靈卻好像神奇了，在空中胡亂的飛舞著，一邊剁椒一邊不知道和吳老師在說(shuō)什么，顯得十分的生氣。

　　一節(jié)(jié)課下來(lái)李悟?qū)τ詒l(fā)(fā)的注意事項(xiàng)(xiàng)還有靈氣屬性有了一些了解。

　　對(duì)于元?dú)鈱儺苑矯胬釵蜻€沒(méi)有專門(mén)去做過(guò)測(cè)試，聽(tīng)說(shuō)一次的測(cè)試費(fèi)(fèi)用得花不少錢(qián)，雖然和家里說(shuō)家里肯定很高興然后掏錢(qián)讓李悟去做測(cè)試。

　　但是他卻有些不愿意，畢竟系統(tǒng)(tǒng)都說(shuō)了是最頂級(jí)的元?dú)夥N子，那么元?dú)鈱儺鑰隙ㄊ欠淺：玫模緵](méi)有必要去做什么測(cè)試花那份冤枉錢(qián)，而且在進(jìn)(jìn)行登記的時(shí)(shí)候，測(cè)試是免費(fèi)(fèi)的。

　　下課沒(méi)一會(huì)自己跟黃凱楠正聊著天呢，班長(zhǎng)就來(lái)了。

　　“李悟，李老師讓你去他辦公室。”饒有興致的打量著他，還有他身邊的西所亞。

　　“我知道了。”被一個(gè)(gè)金剛芭比這么看著，讓李悟有點(diǎn)(diǎn)渾身不自在，連忙從座位上起來(lái)，往樓上辦公室走去。

　　老李是他們班主任，為人雖然嚴(yán)(yán)厲了點(diǎn)(diǎn)平時(shí)(shí)，但是對(duì)他們還不錯(cuò)。

　　一進(jìn)(jìn)辦公室，老李正在不知道忙些什么，正拿著個(gè)(gè)鼠標(biāo)(biāo)點(diǎn)(diǎn)個(gè)(gè)不停，不知道正在做些什么，表情很是嚴(yán)(yán)肅。

　　李悟進(jìn)(jìn)了辦公室老李絲毫沒(méi)有任何反應(yīng)(yīng)，還在忙個(gè)(gè)不停。

　　好奇的偷偷的站到后面看了一眼。

　　卻沒(méi)想到李老師正在玩打魚(yú)游戲，正玩得非常的起勁。

　　好像是察覺(jué)到了背后有人，李老師猛的一回頭看見(jiàn)了在身后忍住不笑的李悟。