人的這一生，總是在迎來送往。

　　哪怕很不喜歡這樣的場景，但人們也會給它最后的體面，所以古時折柳送別以表心意，哪怕明知道留不住。

　　陳知嶼也找不到任何挽留于小遇的托詞，只能是早早地起來，在路邊送她上車。

　　在路邊等車，周一的街上人不多，事實上，農村的客車就是這樣，像城市里的公交車，只不過客車是逢人就停，不看站。

　　等車實在無聊，可話到嘴邊又咽回去，陳知嶼只想趕緊送她上車。

　　于小遇卻是知道眼前這個望向路口那頭的男人只怕是等得不耐煩了，畢竟他是很討厭遲到的人，雖然他自己很會早退，所以她主動說道：“要不你回去不吧，我自己等就行，你在這也做不了什么。”

　　“回去了還回來嗎？”

　　聽著陳知嶼的發問，于小遇輕瞥了他一眼，反問道：“你呢，會離開嗎，離開菁英。”

　　“可能……會吧，會的吧。”陳知嶼目光滯留在于小遇臉上，心想，皮膚還是很白，長于天府之國的她一雙黑白分明的眸子里是跳躍的靈動，性格也和大熊貓一般，萌兇萌兇的，川妹子的柔弱的只是表象。

　　“那我的答案也是這樣，可能會回來的。不過，在這你不也干的挺開心的嗎？”于小遇不太懂了，陳知嶼這人不就是一個圖安穩的性子嗎？

　　不待陳知嶼回她，路的來處，客車冒出了頭。

　　車尾消失在路的盡頭處，陳知嶼也回到了校門口，翻新的校門依舊是七年前的校門，大鐵門無論刷多少次漆，還是那一扇大鐵門，一切又回到往常。

　　早課上完，備備課，追追劇，待在屋子里，繼續一個人。

　　沒有人會知道，陳知嶼雖然宅卻不喜歡孤單，特別是到現在的年齡。

　　沒有人天生孤單，但又難以避免要孤單，陳知嶼能做的無非是去習慣。

　　好在，還有一群“妖魔鬼怪”陪他。

　　很快，新的一周就到了。

　　………………

　　很準時的，下午最后一節課，班會課。

　　“左云云，輪到你了。”陳知嶼看著在座位上掐手指的嬌小女生，目光往講臺上去，示意她可以開始了。

　　左云云一臉犯難地向同桌求助，可任貴榮一副看好戲的嘴臉，讓她不知所措。

　　“老師，可以就在座位上嗎？”

　　“不可以，在講臺上和在座位上，是不一樣的身份。”

　　“那好吧。”

　　每個人都有走到臺前的時刻。

　　“物理，我覺得就是要記住公式多看題，明白公式怎么來的應該怎么用，要結合例題，就是理解，然后就是要多寫題。”左云云上去之后犯難，也不知道怎么說，說出來的方法好像也就和平時學習差不多。

　　其實，陳知嶼知道，學習有時候是要拼天分的，更多地，他只是借著交流學習經驗的幌子好好鍛煉下同學們語言表達能力，挑戰自己的弱點，哪怕沒成，也是一種勝利，他希望他的學生能夠勇敢一些，至少關鍵事情上別向他一樣，就會躲得遠遠的。

　　“你覺得大家平時不是這樣學的嗎？李想，你是這樣學的嗎？”陳知嶼問道。

　　李想，很努力但在物理數學的學習上難見效果，數學還能好一點。

　　李想埋頭寫完一道綜合計算題，壓強、平衡力、做功結合v-t圖，讓他有點手忙腳亂，急躁躁地寫出來了，但卻沒有“這道題就是這樣做的”的感覺。

　　聽到老班問，他抬頭問：“那個，老師，我沒聽清問題。”

　　看見他草稿紙上一堆演算，陳知嶼順勢說道：“又在做題？正好，那左云云你就借著這道題來說一下，題目中涉及的公式，還有書本上那些例題可以輔助理解。”

　　拿到題，左云云狀態就回來了，該用什么公式，書上哪道例題類似，整本書就印在腦海里。

　　趁著她組織語言，陳知嶼繼續鼓勵同學們，說道：“不管學什么科目，我覺得例題都是很有幫助的，同學們不要輕視書本上的例題，它們不一定難，但肯定貼切，就好比我們語文，詩歌美的韻味和辭藻都寄托于意象，是基于一切現實中所存在的實物而映射。例題也是這樣，直觀的把知識點放在你眼前，會在什么情景出現。”

　　等他說完，左云云已經做好了準備，一次學生的教學活動就算是開始了。

　　很快，左云云就回到自己的位置了，臺下同學神色各異。

　　一堂課也差不多結束了。

　　陳知嶼也走上講臺，開始布置任務，“同學們下去把《最后一次講演》預習一下，生字生詞，然后分分段，嗯，這樣吧，你們再找找聞一多先生預言‘敵人’快完了的根據，能找到多少算多少，不過我覺得你們很厲害的，你們先預習，明天上課我們再細講，好了，下課吧，該吃飯吃飯，該回寢回寢。”