就這么簡單的度過了入高中以來的第一個(gè)星期。

　　也是簡單概括，枯燥乏味。

　　有時(shí)候他會(huì)主動(dòng)來找我聊天，我也有一句回一句地開始回合制問答，比如我有什么愛好啦喜歡什么小動(dòng)物啦等等，不過多還是在學(xué)習(xí)方面。這點(diǎn)我挺佩服他的。

　　沒人呢我就看著別人發(fā)呆。就是這樣，所以說，朋友與我無緣，我是隨處絕緣體，友誼的電流不會(huì)從我身上流過。

　　于是我問出了他的名字ー就是我同桌，他說叫他北風(fēng)就好。聽到的時(shí)候我微微有些詫異，這個(gè)略顯中二又非主流的名字？

　　好吧，叫不出口。所以我通常會(huì)先寫在本子上給他看，用北風(fēng)開頭，這樣的話說不定寫多了就能沒有芥蒂地稱呼他“北風(fēng)”了。

　　我在紙上寫下第一行字。

　　ーー為什么要找我說話？

　　寫好之后我趁老師講課不注意偷偷傳給他，他并沒有把心放在課堂上，還好，這樣我就不算打擾他上課了。

　　這是節(jié)數(shù)學(xué)課，又是我完全聽不懂的內(nèi)容，倒不是不聽課，，如果能聽進(jìn)去那是另一回事。那就拜托北風(fēng)了……我心想。

　　看了窗外的風(fēng)景五分鐘，忽然感覺手有被什么東西碰到，一看，是紙條，北風(fēng)還是看著書。

　　我看清紙上寫的內(nèi)容。

　　不知道ーー他寫下了這么三個(gè)字，看到的時(shí)候，我心里有點(diǎn)莫名的難過升起，多說點(diǎn)別的也好，但翻來覆去看還是這三個(gè)字，沒有變化。

　　但或許也是因?yàn)檫@一點(diǎn)，我才有想關(guān)注他的臆想。

　　·

　　北風(fēng)在體育方面，也完全能拿下前鋒，我第二討厭的課就是體育課，苦不堪言的八百米，我拖著最后一名跑向終點(diǎn)，還沒有一口氣緩過來，老師已經(jīng)組織好男生開始一千米的測試。我像是沒被看見，老師招呼也沒和我打一聲，卻在旁邊和其他女生有說有笑，我被冷落了。最后一名的我只能默默走到人群當(dāng)中，無神地看著男生們沖刺而已。

　　啊，累死了！

　　回過神時(shí)，北風(fēng)已經(jīng)站在自己身邊抱怨，我立刻反應(yīng)過來。

　　怎么樣，多少分？

　　我忘了這不是初中，還問著多少分的問題。

　　好像是三分四十秒吧，最后真是一個(gè)勁兒往前沖，現(xiàn)在路都走不動(dòng)了。

　　那非常厲害啊，男生里面算是滿分了吧。

　　你呢？

　　不知道。

　　我心里算了一下，初中的我跑步一般都會(huì)在五分鐘之外，這次跑得沒有一點(diǎn)感覺，像是一失神就已經(jīng)跑了兩圈了，而大家都在說自己跑了多少多少，有四分五十多的。那我就應(yīng)該在五分鐘之外也是正常的吧。不過我沒敢說出來，我跑在倒數(shù)第一，想必大家都是看見了的，這種事沒必要說出來。

　　那你加油。

　　北風(fēng)對(duì)我說完這句話后就被其他男同學(xué)給招過去足球場上，他很受歡迎，我看出來。

　　體育老師說自由活動(dòng)。

　　我沒有想做的事，也沒有可以聊天的朋友，所以，我就一個(gè)人坐在操場邊緣看著大家，心里沒有波瀾，只是看著。

　　要跑步嗎？

　　我忽然升起這個(gè)念頭。

　　練練跑步吧。

　　可以嗎？我可以嗎？我活動(dòng)活動(dòng)腿站起來，站在最外圈的跑道上。好，應(yīng)該……我順便往另一邊的人群看去，他們都做著自己的事，好像有人在看我。

　　誒？那個(gè)方向，就是在看我吧？說來奇怪，初中三年，跑了三年，最后我在體育中考跑步的成績只是及格，最低分。無論我怎么跑，都改變不了，操場上空蕩蕩的，看臺(tái)卻坐著大部分的人，他們?cè)谙蜻@邊看，我仿佛被全世界熾熱的目光盯緊，一丁點(diǎn)的動(dòng)作都做不出了。

　　我頓時(shí)羞愧難當(dāng)。

　　體育當(dāng)屬跑步最難，其次是跳遠(yuǎn)ーー只是當(dāng)時(shí)考了這一門，可能考什么就覺得什么難吧！總之這兩個(gè)我拿的都是及格分，沒什么可以夸耀的。還有一項(xiàng)是跳繩，這個(gè)倒還輕松。

　　我不經(jīng)意尋找著北風(fēng)，但卻沒看見他。消失了？我聚精凝神再次掃過，還是沒有，應(yīng)該不讓出操場的才對(duì)，說不定是被遮住了，再找一遍，再找一遍……

　　“你好。”

　　空氣中突然冒出北風(fēng)的聲音，我嚇了一跳。

　　“你好？”

　　“你叫彤……應(yīng)該是這個(gè)吧？”

　　“啊，我是。”

　　“同學(xué)好，我們被分到了同桌哦。”

　　北風(fēng)溫柔的聲音在耳邊回響，等等，這到底是誰在說話。

　　“……”

　　“怎么了嗎？”

　　“沒……怎么。”

　　對(duì)了，是在那個(gè)時(shí)候認(rèn)識(shí)北風(fēng)的，他一開始就和我說話，所以我們很快就認(rèn)識(shí)，他成績好，所以我有問題會(huì)去請(qǐng)教他，他有很多朋友，而我沒有。

　　“雖然你數(shù)學(xué)不好，不過字寫得還是蠻漂亮的。”

　　“是嗎ー”

　　“一直想練字但沒時(shí)間。”

　　“只要沉下心寫就可以了。”

　　“嗯。”

　　“你不去和他們玩嗎？”

　　我隨便問了個(gè)問題，只是想和他多說說話，但馬上想到……

　　“要好好學(xué)習(xí)。”

　　“你真是太愛學(xué)習(xí)了。”

　　實(shí)話說，果然成績好的人并不一大部分是靠天賦，努力才是。

　　“沒什么不好的。”

　　“沒說不好，只是感嘆一下。”

　　同學(xué)相約出門，我只能呆在座位上，我像是比他們低一等的生物，他們說著著我完全聽不懂的話，我上課回答不出問題的窘相，似乎都是他們的笑柄，他們毫不掩飾自己的開心，大概在他們眼里，我就是個(gè)笨蛋。

　　.

　　喂，你跟了我們一路了，想干什么？

　　聽到這個(gè)聲音，我抬起頭，看到兩個(gè)和我穿著一樣校服的男生，好像還和我是同班的。

　　我回家的路本來就是這一條啊。

　　真的假的，能不能別跟在我們后面。

　　你們別往后看不就得了，為什么我要給你們繞路啊？

　　惡心，滾啊。

　　他說完對(duì)著另一個(gè)人竊竊私語了一會(huì)兒，向我留下不屑的一撇，走了。

　　我說不出話。

　　.

　　沒人會(huì)注意到我。而且我對(duì)他們的印象并不好，特別是出了那件事之后。所以，在學(xué)校里就沒有誰我喜歡，也可以說我不喜歡學(xué)校。

　　我?guī)状蜗胍与x這個(gè)地方。

　　.

　　又過了一段時(shí)間，我感受不到北風(fēng)的存在，并非是他真的不見了。而是他開始不和我說話，我察覺到的時(shí)候，他寫在我的本子上。

　　我像以往一樣向他請(qǐng)教一道題目，他猶豫地伸出手，接過我的本子，在上面寫下秀麗的字跡，然后看了半天，還給了我，這中途他一句話都沒說，即便是嘴也沒有想要張開的意思。

　　可現(xiàn)在是下課，他在看課外書，為什么不說話？難道是我打擾他看到精彩部分？

　　看的什么書呀？給我看看唄。

　　我鼓起勇氣問他。

　　圍城，他說。

　　好吧，好看嗎？

　　嗯……還好吧。

　　那是好看還是不好看？

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　　我說完之后，北風(fēng)露出復(fù)雜的表情，過了一陣都沒說話，我意識(shí)到可能又說錯(cuò)話了。可我又不知道這種情況該怎么道歉，我周圍的空氣就像凝固了一般。北風(fēng)還在翻頁，或許他沒有受到我的影響，這就好。

　　.

　　老師來得突然，他說要調(diào)位置的時(shí)候我也感到突然，忽然有種特別難過的沖動(dòng)。不要?jiǎng)樱灰獎(jiǎng)印?p>　　.

　　最終北風(fēng)還是離我而去，新同桌仍然是個(gè)男生，他和北風(fēng)不一樣，并沒有和我說話，也沒有多看我一眼。

　　我看上去陰沉沉的，我得到他的名字叫酩酊。