高考最后一門英語結(jié)束，班主任英語老師叫住了他，他拘束得一如往常，老師不由得打趣，但很快便恢復了神色：“我記得，剛上高中時第一次年級大會上的演講便是你，那么……這最后一次畢業(yè)典禮，也算善始善終。”

　　男孩啞然，原來三年……竟是如此——

　　尊敬的老師們、親愛的同學們，大家上午好！在2021屆高中畢業(yè)之際，我發(fā)言的題目是：青春不逝，圓夢永隨。謹以此文，代表所有相互陪伴、攜手奮斗高中三年的同學，向培養(yǎng)我們成才的學校和師長表達最深切的感激。

　　流光一瞬，華表千年。看著此刻會堂之上一張張熟悉的笑臉，腦海中不由得與兩年零十個月前我們初相遇的畫面重疊，因為那時的我們，和現(xiàn)在一樣，滿懷激情。

　　本次畢業(yè)典禮的主題是“青春圓夢”，想到這里，我不禁捫問自己—“何為青春？”但從走上臺前的這一刻起，看見你們充滿希望的雙眼，往事種種一如昨日重現(xiàn)。

　　何為青春？我們的青春，是絢爛的。是初入校園時遇見新環(huán)境的滿心好奇、是軍訓時頂著驕陽下的筆挺身姿、是學工時思辨機巧的靈動智慧、是學農(nóng)時務實肯干的團結(jié)協(xié)作、又或許，是日常生活中的點點滴滴·可時至今日驀然回首，三年很快，快的我還沒來得及緊握，它就已經(jīng)從指尖悄悄溜走—時間，總是會消耗著我們最寶貴的東西，再慢慢還給我們曾經(jīng)想要的—我們拿時間換去了成長，拿三年換來了今天。可我想，這份記憶、這份三年，將會代替過往的時間，成為我們最珍視的青春。

　　我們的青春，更是幸運的。這三年，我們遇到了為我們無私奉獻、治學嚴謹?shù)睦蠋煛Ｄ銈兠恳还?jié)課中傳達的內(nèi)蘊、每一次社會實踐活動中的幫助和鼓勵，你們的表揚、你們的教育，這一言一語無不豐潤著我們的心靈；我們?nèi)缃竦母咧小⑽磥淼哪感＃@曾經(jīng)生活了三年的地方，那富有厚重歷史氣息的科學館、那沁園的一花一草、那寬和質(zhì)樸的教學樓·何其包容的母校，包容著我們的年少輕狂，見證了我們的成人；我何其幸運的母校學子，在你們的引領下逐步成才。

　　我們的青春一樣是無悔的。曾幾何時，這往事的一幕一幕，在這一刻都顯得格外難忘。是那七樓的儀容鏡和圖書館帶給了我們書生意氣揮斥方遒的文化底蘊，亦或是操場上的歡聲笑語充斥了青春的朝氣活力·不知今天作為畢業(yè)生的你明日以校友之姿重游故地，能否會有感慨、會有無憾、會有自豪？

　　或許答案不得而知，但我想，我們一定會感到無悔，我們在校訓的引領下學會做人，學會做事，學會求知，短短三句，背后的智慧足以我們用一生去踐行。

　　今日一別各奔前程，可母校所秉持的“嚴謹求實，自強奮進”八個大字早已印刻在了我們的內(nèi)心。如果說畢業(yè)生如同游子，那么這三年的春風化雨就如同以一張線，牽引著我們“根”的方向。

　　我們的青春，是不舍的。三年的生活沒來得及我們細細沉醉，我們就慘將作別。老師的諄諄教誨我們還沒聽夠，學校的每個角落是否還有遺漏·我們想到了昔我來矣，楊柳依依的美好，但終究難免感傷離別。

　　可是，讓我留戀與傷情的，是你們，帶給我們熱忱和希望的同樣是你們！老師你們教導我們，教導著新青年們要成為國家的脊梁；母校你告訴我們，傳承百年來校友前輩們的偉岸身姿。

　　所以這分別之際，我們可以哭泣，但我們是不也該展望未來呢？未來的我們，要以校友的身份以身作則，以新青年的身軀，圓我們的青春夢！帕斯卡爾曾說過：“我只贊美那些一邊哭泣，一邊向前走的人。”我們哭泣著，可我們也自豪著，因為我們值得贊美！

　　就在前段時間里，我們經(jīng)歷了人生第二大考—高考，我們承載了家長的希望、母校的傳承，我們的身后，是萬家燈火；我們的面前，是在水一方。故而高考與畢業(yè)，并不是我們的結(jié)束，它們只是一個開始、一扇門，因為“金鱗豈是池中物？一遇風云便化龍！”

　　青春不逝，圓夢永隨。既然我們無法占有，只能經(jīng)歷，那何不在失去之際坦然告別？

　　惟愿我們的老師美意延年、桃李天下；愿我們的母校如山似海，厚重綿長。愿母校學子前途深似海，我們來日，方正長！

　　（這本書寫于高考之前，但如今想來當初倉促開書時的兩章演講稿不免突兀，這最后的最后，一章典禮上的畢業(yè)致辭倒也一如老師所說的“善始善終”——便在結(jié)尾做出我最后、也是唯一能做的，至于“善”否，不妨留與那正待“三年”人。）

　　*《三拷》這本私人歌賦里面的《三年》那章徒具觀賞性，因為每個人對于“三年”的解讀不盡相同，正如我此刻一本正經(jīng)地打下：

　　（全書完）

　　可它，卻又永遠不會完結(jié)。

　　（全書完）